第12课《纪念白求恩》课件（共36张ppt）

(共36张PPT)
作者：毛泽东
诗歌导入
　秋风吹着细雨／延水奏着哀曲／从遥远的五台山，／传来了悲痛的消息。／我们用无边的哀悼，／来纪念您！／这里——／河边的石头，／山上的野草，／也在为您流泪。／但是，亲爱的白求恩大夫，／您静静地安息吧！／在您的后面，全世界被压迫的兄弟，／已经起来了，／我们将追随您的光辉，／高举新医学的旗帜，／向白求恩开辟的道路，／勇往直前！
——朱子奇《白求恩纪念歌》
学习目标
墨剑飘雨
liyongqiang
李永强
墨剑飘雨
liyongqiang
李永强
墨剑飘雨
liyongqiang
李永强
检查预习——读准字音
派遣（ ） 殉职（ ） 狭隘（ ）
热忱（ ） 纯粹（ ） 鄙薄（ ）
拈轻怕重（ ） 漠不关心（ ）
担
（ ）承担
（ ）重担
挑
（ ）挑剔
（ ）挑战
qiǎn
xùn
ài
chén
cuì
bǐ
niān
mò
dān
dàn
tiāo
tiǎo
墨剑飘雨
liyongqiang
李永强
墨剑飘雨
liyongqiang
李永强
墨剑飘雨
liyongqiang
李永强
检查预习——理解词意
殉职：为公务而牺牲生命。
狭隘：心胸、气量、见识等不宽广。
热忱：热情。忱，情意。
拈轻怕重：接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。拈，抓、捏。
麻木不仁：本义是肢体麻木，没有感觉。文中指缺乏热情，对集体和人民的利益不关心。
漠不关心：形容对人或事物冷淡，一点儿也不关心。
精益求精：（学术、技术、作品、产品等）好了还求更好。益,更。
见异思迁：看到别的事物就改变原来的主意。文中指不安心工作，事业心不强。迁，改变。
中华人民共和国缔造者与领导人
马克思主义先行者
无产阶级革命家
政治家 军事家
文学家 诗人
《毛泽东选集》
《毛泽东农村调查文集》
《毛泽东新闻工作文选》
《毛泽东书信选集》
《毛泽东诗词选》
……
《沁园春 雪》
《七律 长征》
《采桑子 重阳》
《沁园春 长沙》
……
贡献：
创建了一个新中国——中华人民共和国；建设了一个先进的党——中国共产党；缔造了一支人民的军队——中国人民解放军；创立了一个科学的理论——毛泽东思想。
评价：
领导中国人民彻底改变自己命运和国家面貌的一代伟人。《时代》杂志也将他评为20世纪最具影响力的百人之一。
评 价
作 品
毛泽东
作者简介
主要著作
诗词名篇
白求恩简介
诺尔曼·白求恩（1889－1939），伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。1937年受加拿大共产党的派遣，率领由加拿大和美国人组成的医疗队来到中国。1939年10月，白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时，不幸手指感染中毒，1939年11月12日在河北省唐县逝世。白求恩逝世一个月后的12月21日，毛泽东同志题写了挽词：“学习白求恩同志的国际精神，学习他的牺牲精神、责任心与工作热情。”同时，写下了这篇高度概括、逻辑性强的纪念性文章，初稿写于1939年12月21日,发表在延安刊物《党的工作》上。原题为《学习白求恩》,后改为《纪念白求恩》。
墨剑飘雨
liyongqiang
李永强
墨剑飘雨
liyongqiang
李永强
墨剑飘雨
liyongqiang
李永强
初读课文
默读课文，完成如下任务：
1、找出每个段落的重点句，并归纳各段
的要点。
2、读完全文后，说说你对白求恩的初步印象。
墨剑飘雨
liyongqiang
李永强
墨剑飘雨
liyongqiang
李永强
墨剑飘雨
liyongqiang
李永强
整体感知
1.找出每个段落的重点句，并归纳各段的要点。
第一段：“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。”
要点：赞扬白求恩同志的国际主义精神。
墨剑飘雨
liyongqiang
李永强
墨剑飘雨
liyongqiang
李永强
墨剑飘雨
liyongqiang
李永强
整体感知
第二段：“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。”
要点：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
第三段：“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。”
要点：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。
墨剑飘雨
liyongqiang
李永强
墨剑飘雨
liyongqiang
李永强
墨剑飘雨
liyongqiang
李永强
整体感知
第四段：“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。”
要点：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。
墨剑飘雨
liyongqiang
李永强
墨剑飘雨
liyongqiang
李永强
墨剑飘雨
liyongqiang
李永强
整体感知
2.读完全文后，说说你对白求恩的初步印象。
白求恩是一个医术很高超的人。
白求恩是一个对工作兢兢业业的人。
白求恩是一个具有人道主义精神的人。
白求恩是一个对中国做出许多贡献的人。
思考：本文的中心论点是什么？分论点是什么？
各段内容要点之间的联系是怎样的？
分论点：
这四个要点都是共产主义精神的具体表现。
中心论点：
文章从四个方面阐述了白求恩同志的共产主义精神，并号召全党向他学习这种真正的共产主义者的精神。
整体感知
墨剑飘雨
liyongqiang
李永强
墨剑飘雨
liyongqiang
李永强
墨剑飘雨
liyongqiang
李永强
课文研读
（一）本文是议论文，运用了夹叙夹议的写法，谈谈课文是怎样夹叙夹议的？分析议论文中叙述与记叙文中的叙述有何不同？
（二）说说课文哪些地方用了对比的方法进行论证？这样对比来写有什么作用？
“叙”和“议”是两种不同的表达方式。
议论文，以“议”为主，“叙”是为证明论点提出事实根据，“叙”要扣住论点，“叙”得简明、概括。记叙文也“叙”和“议”，记叙文以“叙”为主，“议”是用于揭示事物的本质和意义，起画龙点睛，突出中心的作用。
课文研读
（一）本文是议论文，运用了夹叙夹议的写法，谈谈课文是怎样夹叙夹议的？分析议论文中叙述与记叙文中的叙述有何不同？
白求恩同志是加拿大共产党员……不幸以身殉职”是记叙，其余是议论。
第一段
先叙后议。先概括简叙白求恩事迹，后赞扬他的国际主义精神。
课文研读
第一层：
第二层：
第三层：
第二段
可分三层，每一层都是先叙后议。
①②｜③④⑤⑥⑦｜⑧⑨⑩
叙议 叙 议 叙 议
先高度概括白求恩精神的具体表现，后号召每个共产党员都要学习他。
先联系“不少的人”的表现，后分析“不少的人”的实质。
先转述从前线回来的人对白求恩的评价，后号召学习他的精神。
课文研读
课文研读
第三段
“白求恩同志是个医生……他的医术是很高明的”是记叙，其余是议论。
先叙后议。先简叙白求恩对技术的钻研和医术高明，由此及彼联系两种“一班人”给以批评教育。
“我和白求恩同志只见过一面……我是很悲痛的”是记叙，其余是议论。
第四段
先叙后议。先叙述自己与白求恩的交往，然后分析和强调学习白求恩的意义。
课文研读
思考：
1、作者回忆了同白求恩同志的交往，写了哪些内容？是按怎样的顺序写的？
作者按时间顺序先后写了两人的会面和通信。
2、“只见过一面”的“只”字流露出作者怎样的心情？“后来他给我来过许多信”说明了什么？
“只”表达了一种遗憾之情。“后来他给我来过许多信”，可见白求恩同志对中国共产党及其领袖那种倾心的热爱和忠诚。
课文研读
3、“我是很悲痛的”可以改成“我很悲痛”吗？为什么？
不行。“是”在这里有强调作用，语气很沉重，朴实地表达了一种沉痛哀悼的心情。
课文研读
墨剑飘雨
liyongqiang
李永强
墨剑飘雨
liyongqiang
李永强
墨剑飘雨
liyongqiang
李永强
课文研读
4、 结尾处“就是一个高尚的人，……一个有益于人民的人。”五个短语“一个……的人”组成排比形式，是从哪几个角度来说的？
“高尚”指人格
“纯粹”指品质
“有道德”指修养
“脱离了低级趣味”指志趣
“有益于人民”指人生意义
五个短语由短而稍长，气势越发磅礴，使赞颂的感情显得热情洋溢，以此结尾，更加有力。
（二）说说课文哪些地方用了对比的方法进行论证？这样对比来写有什么作用？
第二、三段
课文研读
白求恩
不少人和一些人
不负责任，拈轻怕重，喜欢自吹
极端负责任
对工作
对人民
对技术
极端的热忱
精益求精
鄙薄技术工作以为不足道，以为无出路，见异思迁
冷冷清清，漠不关心，麻木不仁
课文研读
本文的写作目的不仅是为了颂扬白求恩，而且是为了教育全党学习白求恩精神，所以既要评述白求恩，又要批评党内不良倾向。通过对比，褒贬分明，显出差距，更加有力地证明了向白求恩学习的必要性。通过对比也便于学习者对照检查，知道该怎样做不该怎样做，十分明确。对比手法的运用突出了白求恩崇高的共产主义精神，强调了向白求恩学习的必要性，明确了应该克服的缺点和今后努力的方向，从而有力地证明和阐述了论点。
体会情感
体会情感
作者对白求恩的评价，表达了对白求恩怎样的情感？哪些词语、语句表达了这种情感？再次课文，圈点出文中表达作者情感的词语和语句。
白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。
两个“极端”连用，强调白求恩对工作的负责和对同志对人民的热忱达到了极点。“负责任”和“热忱”都是褒义词，都表达了作者对白求恩的赞美、肯定的情感。
①对白求恩的热情赞颂之情。
从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。
这两个双重否定句的连用，加强了作者对白求恩的肯定的语气，强调了白求恩的精神感动了所有军民、伤员、战士。
①对白求恩的热情赞颂之情。
一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
排比句，从人格、品质、修养、志趣、人生意义五个方面强调了学习白求恩精神的重大意义，增强了语言的气势，使赞颂的感情显得热情洋溢，同时也避免句子过于冗长，极富号召力。
①对白求恩的热情赞颂之情。
对于他的死，我是很悲痛的。现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。
排比句，从人格、品质、修养、志趣、人生意义五个方面强调了学习白求恩精神的重大意义，增强了语言的气势，使赞颂的感情显得热情洋溢，同时也避免句子过于冗长，极富号召力。
②沉痛悼念之情。
选择自己最喜欢的段落，声情并茂地朗读，借助一定的朗读技巧，读出作品表达的情感，读出自己对白求恩由衷的敬佩和赞美之情。
注意运用重音、停连、节奏、语气等朗读技巧。
语言艺术
①用词贴切，句式讲究。如第一段中“以身殉职”一词，充分说明了白求恩为了中国人民的解放事业勇于献身的国际主义精神。如在解说白求恩毫不利己专门利人的精神时，运用两个“极端”，这个副词从程度上深刻地体现了白求恩对工作对同志对人民的态度，而在批评一些人的时候，运用“拈轻怕重”“冷冷清清”“漠不关心”“麻木不仁”等词，入木三分地刻画了一些人对工作对同志对人民的态度。
语言艺术
②用设问句，引起读者的注意。如“这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神”。
③用双重否定句，加强肯定的语气。如“从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动”。
语言艺术
④用排比句，如“一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”，五个短语由短而稍长，气势越发磅礴，内容五彩缤纷，有如赞美诗一般。从人格、品质、修养、志趣、人生意义五个方面强调向白求恩学习的意义。采用排比增强了语言的气势，使赞颂的感情显得热情洋溢，同时也避免句子过于冗长，以此结尾，更加有力。
本文主要概述了白求恩不远万里来到中国的不寻常经历，高度评价了他的国际主义、毫不利己专门利人以及对技术精益求精的共产主义精神，并号召每一个共产党员学习他的这种精神。
课堂小结
　当下，社会的发展日新月异，“白求恩精神”是否过时了呢？请谈谈你的理解和看法。
1.熟读课文，摘抄积累本课生字和成语。
2.收集有关白求恩的资料，简述他的个人历史和功绩，并谈谈你对他的看法。
课后作业