统编版语文六年级上册2023-2024学年第5单元达标练习（单元测试）（含答案）

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第5单元达标练习（单元测试）2023-2024学年语文六年级上册统编版
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
题号 一 二 三 四 五 六 总分
得分
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．注意卷面整洁。
一、选择题
1．下列加点字的读音不正确的是哪一项？（ ）
A．菜畦（qí） B．处暑（chù） C．苞蕾（bāo） D．谚语（yàn）
2．下列词语书写完全正确的一组是（ ）
A．祭器 抵御 瓦篮 念念有词 B．骤然 轰鸣 愁怨 昂手挺胸
C．和霭 滥用 凌乱 不假思索 D．谱写 拥戴 疙瘩 暴露无遗
3．下列能替换“草长，树木长，山是一天一天地变丰满。”句中带点词的是哪一项？（ ）
A．丰硕 B．丰腴 C．充满 D．饱满
4．为了在“庆祝中国共产党成立100周年”主题班会上发言，莉莉打算从几个方面入手搜集资料，以下与主题不符的一项是（ ）
A．中国共产党的建立过程 B．革命圣地的红色故事
C．中国共产党党旗的寓意 D．诗词文化的传承与发展
5．下列句子标点有误的一项是（ ）
A．昨天，我读了《古诗词三首》，还看了《齐鲁晚报》《西游记》和《童年》。
B．一个孩子背着破草鞋和小包袱；另一个孩子也背着小包袱，包袱上还绑着一双布鞋。
C．“哦！”我恍然大悟：“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”
D．这次失败的经历告诉我们：急于求成会欲速不达；知己知彼才能获得成功。
6．下面有关课文内容与作者的说法错误的一项是（ ）
A．《盼》中，妈妈给“我”买的雨衣不是斗篷式的。
B．《盼》一文中“我”盼望下雨，实际上盼的是穿着新雨衣在雨中漫步。
C．《夏天里的成长》的中心句是“夏天是万物迅速生长的季节”。
D．《夏天里的成长》的作者是铁凝，《盼》的作者是梁容若。
二、判断题
判断下面说法是否正确。
7．“围绕中心意思写清楚”可以从不同的方面或者选取不同的事例来写。( )
8．《小站》全文围绕小站的“小”进行了描写。( )
9．五谷包含稻、黍、稷、麦、米，五行包含金、木、水、火、土。( )
10．地球上的一系列生态灾难的发生，跟人类毫无关系，但这些生态灾难却给人类的生存带来了严重的威胁。( )
11．在辩论的时候，要完整听取对方意见，不歪曲，不断章取义。( )
三、填空题
12．正确填写下面的字词。
我穿着dǒu pénɡ( )式的雨衣，zuǐchún( ) 哆嗦着，手suō jìn( ) xiù tǒnɡ( ) 里，冲进楼梯口。
13．选词填空。
喧闹 热闹
（1）( )的公园里游人如织，杏花也开得那么茂盛，那么( )。
掉以轻心 小心翼翼
（2）他无论做什么事都是那么( )，从来不会因为事情简单而( )。
盼望 希望
（3）说来也怪，暴雨果真像我( )的那样停了。
（4）因为想穿新雨衣，我开始( )着变天。
迅速 快速
（5）夏天是万物( )生长的季节。
（6）我国的经济一直保持着( )发展的良好势头。
14．照样子写词语。
明晃晃（ABB式）：
小心翼翼（ABCC式）：
15．写出下列各句所运用的修辞手法。
（1）北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。”( )
（2）草长，树木长，山是一天一天地变丰满。( )
（3）生物从小到大，本来就是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。( )
（4）路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。( )
16．按要求填空。
（1）《江南春》中，诗人将景色掩映于烟雨之中，增添了诗歌朦胧色彩的两句是：
（2）伯牙鼓琴志在太山，锺子期就说：“ 。”伯牙鼓琴志在流水，锺子期就说：“ ”
（3）王安石的《书湖阴先生壁》中，“ ”运用了 的修辞手法，化静为动，表现了 的自然环境。
（4）革命先烈们“ ”的精神永垂不朽。（曹植名句）
（5）古语有云“ 不可改也。”这句话是要告诉我们不要班门弄斧，要向内行学习，才会学到真东西。
（6）中华民族精神是支撑中华民族生存、发展的精神支柱，鲁迅先生曾经说过：“ ，惟有他发扬起来， 。”
四、语言表达
17．按要求写句子。
（1）小黑板上面用白粉笔写着当天的天气预报和早晨的报纸摘要。（缩句）
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（2）夏天是万物迅速生长的季节。（改为反问句）
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（3）妈妈焖上米饭，说：”我什么时候说过要炖肉？”（改为转述句）
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（4）路灯照着路旁的小杨树，小杨树土像挂满了珍珠玛瑙 （仿写比喻句）
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18．口语交际。
随着科技的进步，有人认为我们不需要写好汉字，反正都是电脑办公。你认为这种观点正确吗？请说明你的理由。
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五、现代文阅读
课内阅读。
生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得 见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的 声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾， 今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小 鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。
19．用“ ”画出段落的中心句。在全段中起什么作用？
______________________________________________________-
20．仿照短文中画“﹏﹏﹏”的句子写一句话。
______________________________________________________-
21．这段话中作者为了写生物在夏天飞快生长的状态，描写的植物有： ，描写的动物有： 。
22．从这段话中，我们可以感受到夏天的______________________________________________________-
单元主题阅读。（语文要素：体会文章是怎样围绕中心意思来写的。）
夏天（节选）
梁容若
夏天给人们种种磨难跟考验，训练人的耐性、智慧跟机敏。苍蝇、蚊虫、臭虫、蟑螂都在夏天大活跃。暴风雨、霹雳、冰雹也是夏天多。一不小心，就可以遭到非常的灾害。您要当农人，要防备几天的旱涝，会造成一年的歉收。一场小病，会教草吃了禾苗。您要做商人，要当心仓库货品的霉烂，码头火车上的淋雨，可以使您的血本一下赔光。您要做工人，也须预备风里雨里，叫您的建筑营造突然停止，大热大晒使您的工作效率无法估计。您要当医生，也须估计病人的“夏瘦”“怯夏”，减少了抵抗力。气候的突变，使正在恢复的病人，遭到波折。传染病的蔓延，肠胃病的增加，也使得您更累更烦。你要当学生，暑假可不是休假的时候，正像传说里鲤鱼跳龙门一样，是过关前进的时机，升级考，升学考，转学考，就业考，一两天的成败得失，常常决定一个人一生的命运。耐不住磨难，经不起考验的，只有碰得遍体鳞伤，血淋淋地退下来。
23．用“﹏﹏﹏”画出选文的中心句。
24．根据选文内容补全下图。
25．联系全文，说说你对画“ ”的句子的理解。
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26．【情感体会】从选文中可以看出作者对夏天的态度是（ ）
A．厌恶夏天，因为它给人带来种种磨难跟考验
B．要正确看待夏天并利用夏天，训练自己的耐性、智慧和机敏
27．【知识迁移】请仿照选文的结构，选择一个中心句，仿写一段话。
①夏天是炎热的。 ②夏天是多彩的。③夏天是有趣的。 ④夏天是悠闲的。
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六、书面表达
28．习作。
每个字或词都有温度，“暖”让我们感受到春日阳光照射的和煦，“泪”让我们感受到秋天凉风瑟瑟的悲凉……请选择一个让你感受最深的字或词，用几件事或从几个方面表达你的感受。450字左右。（请自备作文纸进行习作）
参考答案：
1．B
【详解】本题考查字音。
B.处暑（chù）——chǔ shǔ ：是二十四节气之第十四个节气。
故选B。
2．D
【详解】本题考查辨析错别字。
A．瓦篮——瓦蓝，蔚蓝。
B．昂手挺胸——昂首挺胸，抬起头，挺起胸膛。形容斗志高，士气旺。
C．和霭——和蔼，性情温和，态度可亲。
综上所述，答案选择D。
3．D
【详解】本题考查近义词。
“丰满”：指身体或身体的一部分胖得匀称好看。在句子里丰满的意思是树高大强壮了，又高又壮。
A.丰硕：指丰富，丰盛。果实又多又大。
B.丰腴：形容人体态丰满。
C.充满：填满，布满。
D.饱满：丰满、充实。
根据语境和解释可知“饱满”和“丰满”可以替换，故选D。
4．D
【详解】本题考查搜集资料的能力。
主题班会的主题是“庆祝中国共产党成立100周年”，所以要搜集中国共产党的相关知识，如：中国共产党的建立过程、革命圣地的红色故事和中国共产党党旗的寓意，D选项诗词文化的传承与发展跟中国共产党成立100周年没有关系，与主题不符。
5．C
【详解】本题考查标点符号。
C．“我恍然大悟”是提示语，提示语在中间，提示语后面应该用逗号。所以应该把“我恍然大悟”后的“冒号”改为“逗号”。
答案选择C。
6．D
【详解】本题考查课文理解与作者。
A.《盼》的作者是铁凝，这篇课文主要写妈妈送“我”一件雨衣，然后“我”开始盼望下雨穿雨衣，最终在雨天穿上雨衣的故事。课文围绕一个“盼”字刻画了一个天真、可爱的儿童形象，表现出孩子们对美好事物的憧憬和盼望。文章中，妈妈给“我”买的雨衣不是斗篷式的，是一件淡绿色的、透明的雨衣。表述正确。
B.从全文来看，文中“我”盼望下雨，实际上盼的是穿着新雨衣在雨中漫步。表述正确。
C.《夏天里的成长》向我们展示了天气炎热、生物活跃、色彩鲜艳、乐趣无限的夏日景物特点，是围绕“夏天是万物迅速生长的季节”这一中心句来讲的。这是一篇说理性小散文，作者用简洁朴素、清新优美的语言描绘在夏天里万物都在生长的自然现象，中心句引领全文，结尾点明中心，收束全文。启迪我们：“人要把握时间，尽量地用力地长。” 表述正确。
D.《夏天里的成长》的作者是梁容若，《盼》的作者是铁凝。表述错误。
7．√ 8．× 9．× 10．× 11．√
【分析】7．本题考查写作方法。
题目叙述正确。围绕要表达的中心意思，从不同的方面或者选取不同的事例来写，可以使这个意思表达得更全面，更充分，如《夏天里的成长》，为了表现夏天是万物生长的季节，就选择了各种各的事物。
8．本题考查文字内容的掌握。
题目叙述错误。《小站》一文围绕小站“小而精心”，从不同方面进行具体描写。最后两个自然段虽然没有再写小站的“小”，但小站却给旅客们带来温暖的春意。
9．本题考查文学常识。
题目叙述错误。五谷，古代有多种不同说法，最主要的有两种:一种指稻、黍、稷、麦、菽；另一种指麻、黍、稷、麦、菽。
10．本题考查生活常识。
题目叙述错误。生态灾难的发生并不是与人类毫无关系。
11．本题考查口语交际。
题目叙述正确。要听取别人意见，辩论要求抓住别人的漏洞，但不是歪曲事实。
12． 斗篷 嘴唇 缩进 袖筒
【详解】本题考查看拼音写词语。
要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后结合语境再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“篷、唇、缩、袖”笔画较复杂，易写错，需注意。
13． 喧闹 热闹 小心翼翼 掉以轻心 希望 盼望 迅速 快速
【详解】本题考查选词填空与词语理解。
喧闹：声音大而热闹；喧哗吵闹。
热闹：指使场面活跃，精神愉快。
（1）结合词义与语境分析，公园里人很多，很吵闹，第一个空应用“喧闹”来形容；杏花开的很茂盛，让人精神愉快，第二个空应用“热闹”来形容。
掉以轻心：指以轻心摆弄他；形容对事情采取轻率的、漫不经心的态度。
小心翼翼：原形容严肃虔敬的样子，现用来形容言行举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽大意。
（2）结合词义与语境分析，他无论做什么事都谨慎，第一个空应用“小心翼翼”来形容；做事从来不会漫不经心不负责，第二个空应用“掉以轻心”来形容。
盼望：指殷切地应期望；急切地期望。
希望：（动）心想达到某种目的或出现某种情况。
（3）结合词义与语境分析，暴雨确实是停下来了，像我心中所想那样停下来，应选择“希望”。
（4）结合词义与语境分析，因为想穿新雨衣，我就开始迫切地期望变天，应选择“期望”。
迅速：意思是速度高，非常快。
快速：指速度快，迅速。
（5）结合词义与语境分析，万物生长的速度非常快的，应选择“迅速”。
（6）结合词义与语境分析，经济大发展是很速度的，保持着良好的趋势，应选择“快速”。
14． 绿油油 湿漉漉 金灿灿 生机勃勃 议论纷纷 人才济济
【详解】本题考查了学生进行词语仿写的能力。
要注意分析所给例词在结构及内容上的特点，然后进行仿写。这类词语要抓住它们的特点，看明白仿写例句的类型就找出答案了。
ABB式的词语还有：水汪汪、笑哈哈、沉甸甸、气冲冲、孤零零、绿油油等。
ABCC式的词语还有：大名鼎鼎、烈日炎炎、春雨绵绵、人心惶惶、无所事事、想入非非、人才济济、文质彬彬。
15． 引用 拟人 排比 比喻
【详解】本题考查修辞手法的辨析。
（1）结合句中的“六月六，看谷秀”可知，引用了农家的谚语来描述，故运用了引用的修辞手法。
（2）结合“山是一天一天地变丰满”可知，运用了拟人的手法。
（3）结合“飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长”可知，运用了排比的修辞手法。
（4）结合“小杨树上像挂满了珍珠玛瑙”可知，把“雨滴”比作“珍珠玛瑙”，故运用了比喻的修辞手法。
16． 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中 善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山 善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水 一水护田将绿绕，两山排闼送青来 拟人
美丽和谐 捐躯赴国难,视死忽如归 耕当问奴，织当问婢， 惟有民魂是值得宝贵的 中国才有真进步
【详解】本题考查课文内容理解与填空。
（1）《江南春》唐杜牧：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。其中“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”意思是：南朝遗留下的许多座古寺， 如今有多少笼罩在这蒙胧烟雨之中。，是诗人将景色掩映于烟雨之中，增添了诗歌朦胧色彩。
（2）“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”意思是：琴弹奏的好极了，就如同巍峨的太山。
“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水”意思是：弹得真好,仿佛看到了汪洋的江海。
（3）《书湖阴先生壁》宋王安石：茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
“一水护田将绿绕，两山排闼送青来。”意思是：庭院外一条小河环绕着大片碧绿的禾苗，两座山峰仿佛要推开门，给主人送上满山的青翠。诗人运用了对偶的句式，又采用了拟人的修辞手法，给山水赋予人的感情，化静为动，显得自然化，既生机勃勃又清静幽雅，表现了美丽和谐的自然环境。
（4）“捐躯赴国难,视死忽如归”语出三国曹植《白马篇》。意思是：抱着为国家为正义而死的决心奔赴国难，把死亡看得就像回家一样。
（5）“耕当问奴，织当问婢不可改也。”意思是：种田要问耕种的奴仆,织布要问织绢的婢女,这个道理是不变的。这句话是要告诉我们不要班门弄斧，要向内行学习，才会学到真东西。
（6）“惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有新进步。”意思是：因为我们的生命是有限的，所以我们要把中国发扬光大，我们的中国才有真进步。
17． 小黑板上面写着天气预报和报纸摘要。 难道夏天不是万物生长的季节吗？ 妈妈闷上米饭说，她什么时候说过要焖肉。 那沉甸甸的稻谷，像一垄垄金黄的珍珠，真是喜煞人啊！
【详解】（1）本题考查缩句。
缩句时，要把所有修饰语去掉，要注意缩句后语句要通顺。缩写句子的步骤：①　要认真读懂原句，明白句子的意思。②找出句子的主要部分“谁是什么”或“怎么样(主、谓、宾)，对这部分予以保留，删掉次要部分(定、状、补)③检查是否缩成最简单的句子，是否保持了原句的主要意思。
本题缩为：小黑板上面写着天气预报和报纸摘要。
（2）本题考查陈述句改反问句。
方法： 将句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词.即有“不”去“不”，无“不”加“不”； 在句中恰当的位置添加的反问语气词（怎、怎么、怎能、难道、何尝等）；在句末加疑问助词（呢、吗等），句号改为问号；最后看句子是否通顺，适当做些调整，但不能改动太大，影响原句意思。
本题改为：小黑板上面写着天气预报和报纸摘要。
（3）本题考查直述句改为转述句。
直接引用改为间接引用（转述句）的方法：①改变标点：去掉表示直接说话的冒号和引用， 改用逗号。②改变人称代词：如把“我”改为“他”。“你”改为提示语中的受话者。③看句子的内容，有些句子中个别或少量的文字需要改动。
去掉表示直接说话的冒号和引用， 改用逗号；把“我”改为“她”。
（4）本题考查的是仿写句子。
注意加点词和例句的结构，仿写要注意使用相同的修辞手法和结构即可。注意仿写的合理，不要有错别字。冒号在这里的作用是：用在总结性话语的后边，表示引起下文的分说。
用跟甲事物有相似点的乙事物来描写或说明甲事物。比喻的构成必须有两个成分、两个条件。两个成分一个是所描绘的对象，即被比喻的事物，叫作“本体”或“主体”；一个是用来作比的事物或现象，叫作“喻体”或“客体”。两个条件一个是本体和喻体应当是不同的东西，有质的差异；另一个是两者之间又有某种相似之点。
示例：一座架在水里的桥，很像一栋长长的房子。
18．不赞同。信息时代，虽有电脑等高科技设备，汉字写法写好不好并不是无所谓！如果能写一笔好字，一手好书法，阅读起来，是多么的令人赏心悦目的一种享受啊。且随着时间的变迁，若干年以后，如果你成名成家了，这时候，你的墨宝或将成为罕物，收藏价值也暴增了吧！另一方面，电子信息，如果保管处理不当，也是容易丢失的！
【详解】本题考查的是对口语交际的能力。
首先要确定不书写汉字是不正确的观点，从书写汉字的必要性和重要性等角度作答。
比如：因为写字具有不可替代的修养价值，练习书法对克服浮躁情绪、陶冶情操很有好处。电脑则做不到这一点。 其次，写字具有不容忽视的文化内涵，写字时容易产生这些联想，从而加强了形象思维能力，而打字就不大能产生这方面的联想。 最后希望，让我们在踏入电子化的浪潮前，能拥有牢固的汉字结构意识。
19．生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃活生生的看得见的长。
这是本段的中心句，起统领全段的作用。 20．昨天，我们在憧憬未来；今天，我们在努力学习；明天，我们希望实现我们的梦想。 21． 瓜藤、竹子、高粱、苞蕾 小猫、小狗、小鸡、小鸭 22．生机勃勃
【解析】19．考查找中心句。
通读语段可知，文中的“生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长”这句话是语段的中心句，语段围绕这句话写出了生物在夏天的长是看得见的长。起到概括和总述的作用。
20．考查仿写句子。
句子中的“昨天、今天、明天”指的不是具体的时间，这样写生动地写出了生物生长迅速。
昨天是种子，今天是嫩芽，明天是小苗。
21．考查对语段内容的理解。
通读语段可知，作者在文中依次介绍了植物：瓜藤、竹子、高粱、花儿。动物：小猫、小狗、小鸡、小鸭这些生物在夏天里的变化。
22．考查句子理解。
本段说明自然界的一切事物在夏天都有力量地生长着，一切生机勃勃、欣欣向荣。
23．夏天给人们种种磨难跟考验，训练人的耐性、智慧跟机敏。 24．农人 工人 学生 25．对于生活中的磨难，如果我们把它当作是对自己的考验，努力克服它，战胜它，就可能取得成功，否则只会以失败告终。 26．B 27．夏天是有趣的。白天，可以在浓浓的树荫下听知了悠长的鸣叫，看点点光影在地上闪耀；晚上，可以到田边听小动物们举办的赛歌会，看萤火虫提着灯笼在草丛中飞舞。
【解析】23．本题考查找中心句。
通过阅读语段可知，选文是围绕第一句话“夏天给人们种种磨难跟考验，训练人的耐性、智慧跟机敏。”来写，主要从动物、天气给农人们、商人们、医生们、学生们带来的考验，从而训练了他们的耐性、智慧和机敏。故中心句是第一句话。
24．本题考查对语段内容的理解。
通过读短文可知，短文是围绕中心句，通过描写农人、商人、工人、医生、学生这五种人在夏天的经历来表现“夏天给人们种种磨难跟考验，训练人的耐性、智慧跟机敏。”这一中心。解答时，可以抓住“您要当农人”“您要做商人”“您要做工人”“您的要当医生”“您要当学生”这些句子来完成。
25．本题考查对句子的理解。
可以采用理解重点词语和联系实际的方法来理解句子，句子中的“磨难”指困难，“遍体鳞伤，血淋淋地退下”形象地说明了怕困难的后果。再联系生活实际，可知，句子告诉我们面对困难的态度应该是直面它，并想办法战胜它。
26．本题考查对短文情感的领悟。
通过读短文，可知，短文主要围绕“夏天给人们种种磨难跟考验，训练人的耐性、智慧跟机敏。”这个中心意思，分别写了夏天的动物和天气给农人、商人、工人、医生和学生们带来的种种的磨难，他们要以什么样的态度去对待。从而体现了作者能正确看待夏天并利用夏天来训练自己的耐性、智慧和机敏。故正确答案为：B。
27．本题考查书面表达。
短文第一句先提出语段的中心意思，后面的内容都是围绕这一中心意思来写，是运用了“总——分”的结构，在仿写时选择一个中心句来用总分的结构来写一段话，做到语句通顺，中心突出即可。
如：夏天是多彩的。盛开的鲜花，碧绿的草地，墙上爬满了绿色的植物，街上飘动着五颜六色的衣裙。如果有朋友来，从冰箱里拿出黑子红瓤的西瓜招待他们，那感觉真好！
28．范文：
忙
要说让我感受最深的汉字，真是非“忙”字莫属。因为一见到“忙”字我一下子就紧张起来，仿佛看到了那个马不停蹄的、忙碌的自己。
早上闹铃响起，我就得赶紧起床，抓起衣服快速地穿好。这时妈妈已经备好了早餐。我飞一般地冲向卫生间洗漱，完事后又立刻冲到餐桌旁大口地吃起来，边吃边看钟表，生怕错过校车。
吃完了，我手忙脚乱地开始收拾书包、穿衣服，冲出家门去等候校车。不好，校车已经到了！我只能一路小跑，终于赶上了。车门一关，我就得赶快找个座位坐下。
可算到学校了。上课铃声响起，宣告着忙碌的学习生活开始了。语文老师要给我们来一个随堂测验，背诵古诗，我立刻飞速转动脑筋，争取背诵下来；数学老师则要当堂让我们抢答几道数学题，我这个着急呀，就怕抢答不上；英语老师则要听写单词，我又忙着翻书，因为有两个单词还没有背熟，怎么办……
听，学校走廊里的铃声仿佛一个接着一个地响起，比我们还忙。终于到了打响放学铃的时间，我们立刻收拾书包，准备回家。到了家中，还未喘口气呢，爸爸妈妈就过来询问今天的学习情况、考试情况和作业情况。等都交代完了，就到了吃晚饭的时间，吃完晚饭，又到了写作业的时间。我快速翻开课本，翻开作业本，打开笔袋，拿出笔来，大喊一声“开工”，便写起作业。写完数学，还有语文；写完语文，还有英语。不光有写的作业，还有背诵的作业；不光卷子要拿给家长签字，还得把错题记到本子上……一道流程下来，已经到晚上八点多了，终于可以长舒一口气，拖着有些疲倦的身体去睡觉了。
躺在温暖的被子里，这一天让人眼花缭乱的场景就像放电影一样，一幕幕地出现在我的脑海中。我不禁叹口气，心想：“等一觉醒来，又是忙碌的一天。”
你瞧，这就是“忙”字带给我的感受。但是“忙”不意味着“充实”吗？所以，我爱“忙”！
【详解】本题是自命题作文，选择一个让你感受最深的字或词，用几件事或从几个方面表达你的感受，写写你的学习、生活，你的喜怒哀乐。通过一两件具体的事例，表达自己的情感。如选择汉字“暖”，可以围绕“暖”选题，可以是一个拥抱，一个眼神，一双手，一次记忆……回顾自己学习与生活，想想有哪些有关温暖的话题，结合自己的生活体验，写你最想表达的。由于这是一篇写事的作文，叙事作文首先要注意叙事六要素，把事情发生的时间、地点、人物、事件起因、经过、结果交代清楚。叙事要详略得当，重点写自己克服困难的过程。注意进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写，运用学到的修辞手法，用上积累的好词佳句。
提纲：
开头：开门见山或者修辞式开头点题。
正文：交代事件的起因、经过、结果。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。
结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。
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