统编版语文四年级上册2023-2024学年第6单元达标练习（单元测试）（含答案）

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第6单元达标练习（单元测试）2023-2024学年语文四年级上册统编版
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
题号 一 二 三 四 总分
得分
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．注意卷面整洁。
一、选择题
1．下列字音、字形全部正确的是哪一项？（　　）
A．无所胃（wèi） B．赤膊上阵（bé）
C．搬牛角（bān） D．欺人太胜（qī）
2．下列词语哪一组是近义词？（　　）。
A．通情达理——蛮不讲理 B．笨拙——灵巧
C．期待——渴望 D．垂头丧气——得意洋洋
3．下列词语中不能形容人物品质的一项是（　　）
A．高风亮节 B．深居简出 C．英勇无畏 D．刚正不阿
4．下面句子中加点词语使用不当的一项是（ ）
A．我那时居然不敢这样，可是用拳头捶捶牛背还是敢的。
B．果然，我不怕它，它也不敢咬我，碰到了，只是嘎嘎叫几声，扇几扇翅膀，就摇摇摆摆走开了。
C．随他说去吧，我这个配角虽然配不上他，可是老师没把我撤换，他也只好将就。
D．为此不知挨了多少责骂，可仍然不肯住手。
5．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．我马上穿上新校服，把旧校服脱了下来。 B．这种不爱护公物应该受到批评。
C．《陀螺》这篇课文的作者是高洪波写的。 D．我对相声很感兴趣，一有空就听。
6．下列对课文《一只窝囊的大老虎》内容理解不正确的一项是（　　）
A．“我”自认为演出砸锅了，这是不自信的表现。
B．文中“我”的演出很窝囊，因为“我”根本不会表演。
C．“我”期待表演，是因为“我”也想感受一下成功的喜悦。
D．听到台下哄堂大笑，“我”的脸一阵热是因为“我”知道自己演砸了。
二、填空题
7．给下面加点的字注音。
韭菜( ) 芥末( ) 芹菜( )
辣椒( ) 红薯( ) 芋头( )
8．比一比，再组词。
撤( ) 概( ) 绕( ) 旋( )
澈( ) 溉( ) 饶( ) 旅( )
9．在括号里填上合适的词语。
( )的老虎 ( )的老虎 ( )的老虎
( )的目光 ( )的目光 ( )的目光
10．体会下面的习作语句，想一想分别是从神态、动作、心理……哪方面进行描写的。
（1）很快，小华脸上的笑容收敛了许多，也不像之前那么淡定了，她的脸涨得通红，眼睛也瞪得圆圆的，我们都跟着紧张起来。( )
（2）这时场外也沸腾起来了，有的同学把双手搭在嘴边大声呐喊，有的急得直跺脚，有的竟然也跟着咬牙使劲儿。( )
（3）我深深地体会到团结的重要性，一个小水滴只有融入大海里才不会被蒸发，一朵花儿只有开在花园里才不会被埋没，一个人只有在集体中才能发挥更大的作用，因为——团结力量大。( )
11．根据课文内容填空，并完成有关问题。
（1）《牛和鹅》这篇课文记叙了 的故事。借助金奎叔的话告诉我们 的道理。课文语言生动，童趣十足，尤其是描写“我”被鹅追赶这一部分时，作者将鹅的 、 ，以及“我”的 、 ，通过细致的刻画、传神的描写活灵活现地展现在读者面前。
（2）《一只窝囊的大老虎》“我”在排练和演出时，心情的变化是：期待表演— — —失落。
（3）批注的方法多种多样，如 、 、 等。
三、现代文阅读
课内阅读。
①然而世间许多事都是不可预料的，追求“和平”只是我的个人愿望，小伙伴们不甘寂寞，一个大陀螺的主人开始傲慢地向我挑衅。大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。一次次冲击，一次次闪躲，终于无法避开，它们狠狠地撞上了！
②奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇！明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋转起来。它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。
③这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋昧，品到了幸运的甜头。无意中获得的荣誊，虽然小如微尘，对好胜的孩子来说,也足以陶醉许久了——直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字，便是一种有力的证明吧！
12．在文中找出下列词语的反义词。
软弱( ) 暗淡( )
13．联系上下文理解下列词语的意思。
兴致勃勃： 陶醉：
14．第③段有两个错别字，请找出来并更正。
更正为 更正为
15．文段中两个引号的作用是（ ）
A．表示引用 B．表示特定称谓 C．表示特殊含义 D．表示否定或讽刺
16．对选段中画线句理解错误的一项是（ ）
A．拟人手法，生动地写出了“我”和小伙伴们斗陀螺的过程。
B．写出了“我”斗陀螺的技巧，不动声色巧妙取胜。
C．表现出“我”因为自己的陀螺其貌不扬而不敢正面抗击对手的心理状态
D．为后文“我”的陀螺反败为胜作铺垫。
17．“不动声色”在文中是指“我”的陀螺 ，不惧怕 。
18．“我”的小陀螺为什么能够战胜大陀螺？请作简要的概括。
① ②
19．为什么一次小小的比赛却让“我”陶醉许久，念念不忘？
20．大陀螺溃败后，它的主人可能会说什么？“我”又会怎么回答呢？
大陀螺主人：“ ”
我：“ ”
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叔叔的礼物不错！
这只陀螺不是人工削出来的，而是一位木工在旋床上旋出来的，圆且光滑，如同一枚鸭蛋。虽然它远不如我想象中的那么漂亮，但我极高兴地接受了它。尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！
我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。的确，在各色帅气的陀螺面前，它长得不伦不类，该平的地方不平，该尖的地方不尖，看不出一丝一毫与同伴相斗的能力。这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。
21．选文中加了双引号的“鸭蛋”指的是 ，双引号的作用是 。
22．选文中“我”的心情发生了变化，拿到陀螺时 ，看到滚珠时 ，被嘲笑时 。（用选文中的词语回答）
23．读选文，按要求作批注。
从内容方面作批注： 批注你的疑问：
四、书面表达
24．表达与交流
题目： 真让我着迷
生活向我们展现了一个五彩缤纷的世界，那里的一切一切都让你着迷，令你陶醉：读书、踢球、画画儿、手工制作、集邮、种花、养兔……你一定从中享受了无限的乐趣，得到了教益和启迪，增长了才干，陶冶了性情。请你以“ 真让我着迷”为题，写一篇文章，写出你的真实感受
参考答案：
1．C
【详解】考查汉字字音和字形。
A.无所胃——无所谓，不在乎。
B.赤膊上阵（bé）——（bó），光着膀子上阵。比喻不顾一切，不讲策略或毫不掩饰地做事。
D.欺人太胜——欺人太甚，欺负人太过分了，令人不能容忍。
2．C
【详解】考查近义词。
A.通情达理：懂得道理，说话、做事合情合理。
蛮不讲理：蛮横而不讲道理。
两者互为反义词。
B.笨拙：笨，不灵巧。
灵巧：灵活而又巧妙。
两者互为反义词。
C.期待：表示对未来的未知的某个时刻或者事物产生一种憧憬、向往。
渴望：迫切地希望。
两者意思相近，是近义词。
D.垂头丧气：形容失望或受到挫折时情绪低沉的样子。
得意洋洋：洋洋：得意的样子。形容称心如意、沾沾自喜的样子。
两者互为反义词。
故选C。
3．B
【详解】本题考查的是对词语含义理解的能力，需要在学习中不断地积累学习，
A.高风亮节：形容人品格高尚，有坚贞的节操。
B.深居简出：指常呆在家里，很少出门。
C.英勇无畏：非常勇敢，不畏艰险。
D.刚正不阿：刚强正直，不阿谀奉迎。
根据分析可知选项B不是形容人物品质的词语。
4．A
【详解】本题考查词语的掌握能力。
A.居然：竟然，表示出乎预料。 本题想要表达的意思是“我那时虽然不敢这样，可是用拳头捶捶牛背还是敢的”。前后应该是转折关系，应该将“居然”改为“虽然”，故本题叙述错误。
B.果然：果真如此。本题想表达的意思是“果真如此，我不怕它，它也不敢咬我，碰见了，也只是叫几声，扇扇翅膀，就走开了。”故本题叙述正确。
C.虽然：表示承认甲事为事实，但乙事并不因此成立。本题想表达的意思是“虽然我这个配角配不上他，但是老师没换掉我，他也只能将就。”故本题叙述正确。
D.仍然：仍旧，照样，表示某种情况持续不变。本题想表达的意思是“因为这个事不知道挨了多少骂，但是依旧不肯住手。”故本题叙述正确。
5．D
【详解】本题考查对病句的辨析。
A．有误，病因：语序混乱。把“把旧校服脱了下来”与“马上穿上新校服”的位置交换。
B．有误，病因：缺少主心语，应在“爱护公物”的后面加上“的行为”。
C．有误，病因：前后搭配不当，“作者”是“写的”搭配不当，应去掉“写的”。
D．正确。
6．B
【详解】本题考查课文的理解。
《一只窝囊的大老虎》这篇短文写了“我”参加了一场演出，扮演老虎的角色，但由于紧张，加上演技笨拙，又不会豁虎跳，扮演的老虎窝囊极了，惹得台下的观众哈哈大笑。ACD正确，B选项中“根本不会表演”说法错误。
7． jiǔ jiè qín jiāo shǔ yù
【详解】本题考查字音。学生先读词语，找到加点字注音即可。
“韭菜”中的加点字是“韭”，其读音是“jiǔ”；
“芥末”中的加点字是“芥”，其读音是“jiè”；
“芹菜”中的加点字是“芹”，其读音是“qín”；
“辣椒”中的加点字是“椒”，其读音是“jiāo”；
“红薯”中的加点字是“薯”，其读音是“shǔ”；
“芋头”中的加点字是“芋”，其读音是“yù”。
8． 撤退 大概 围绕 旋转 清澈 灌溉 饶命 旅游
【详解】本题考查形近字组词。
首先辨析形近字，在给它们组词。要注意它们的形旁的细微差别，组词时可以根据它形旁的不同加以辨别组词，也可以放到词语中结合词义来进行。
撤：撤销、撤除、撤回等。
澈：澄澈、透澈、澈底等。
概：梗概、概括、一概等。
溉：浸溉、溉济、溉田等。
绕：缠绕、环绕、盘绕等。
饶：富饶、宽饶、饶舌等。
旋：凯旋、旋律、盘旋等。
旅：旅馆、旅店、旅社等。
9． 凶猛 自大 强壮 深情 期盼 难忘
【详解】本题考查词语搭配完成本题要注意认真分析所给词语，并选择合适的搭配，完成后读一读是否正确。“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为：形容词、名词（代词）+的+名词。的、得、地的用法：“的”后面跟的都是表示事物名称的词或词语。
老虎的形容词有：凶猛的老虎、威武的老虎、可怕的老虎、强壮的老虎、饥饿的老虎。
目光的形容词有：慈祥的目光、阴冷的目光、信任的目光、奇特的目光、忐忑不安的目光。
10． 神态描写 动作描写 心理描写
【详解】本题考查对描写方法的辨析。
答题时，需认真分析句子，尤其要善于抓住句子中一些关键的词语本题考查对人物描写方法的判断和理解。了解各种描写方法后就可对句子所用的描写方法进行判断。
动作描写是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法；
神态描写是对人的面部表情进行刻画，可以突出人物的性格特征。
心理描写是指在文章中，对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。
外貌描写即是从人物的体貌特征包括人物的容貌、衣着、体型、姿态等）进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。
语言描写是塑造人物形象的重要手段。语言描写包括人物的独白和对话。独白是反映人物心理活动的重要手段。对话可以是两个人的对话，也可以是几个人的相互交谈。
（1）“笑容收敛了”“脸涨得通红”“眼睛也瞪得圆圆的”可以看出是对人的面部表情的刻画，属于神态描写。　　　　　
（2）“嘴边大声呐喊”“急得直跺脚”“跟着咬牙使劲儿”可以看出是对人物的动作描写，属于动作描写。　　　　　　　　
（3）“我深深地体会到”可以看出是人物的内心想法，属于心理描写。　　
11． 作者在回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅，再不怕鹅的故事 看待周围的事物，从不同的角度出发就会得到不同的结果 神态 动作 动作 语言 充满自信 紧张狼狈 标画出相应的词句 在旁边的空白处简单地写写自己的批语 批标题，注明含义和作用
【详解】本题考查的是对课文的理解能力，需要认真的熟读课文。
（1）《牛和鹅》主要描写了“我”因为相信“牛的眼睛看人，人比牛大，所以牛是怕人的；鹅的眼睛看人，人比鹅小，所以鹅不怕人”这句话，常欺负牛，怕鹅。在遭到鹅袭击时，怯懦、不敢还击，金奎叔将鹅制服，鼓励我不要怕鹅，使我悟出一个道理：“它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强呀！
最后借助金奎叔的话，告诉我们看待周围的事物，如果从不同的角度出发就会得到不同的结果。
根据课文内容可知这篇课文主要记叙了：作者在回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅，再不怕鹅的故事。告诉我们：看待周围的事物，如果从不同的角度出发就会得到不同的结果。
阅读课文“我吓得腿也软了，更跑不快。这时，带头的那只老雄鹅就“啪嗒啪嗒”地跑了过来，（描写了鹅的神态）“吭、吭”地赶上了我，“吭、吭”地张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。（描写了鹅的动作不想让我跑）在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了，我就又哭又叫：“鹅要吃我了!鹅要咬死我了!”；（描写了我的神态是哭的因为害怕）“它用全身的力量来拖我，来啄我，并且扇动翅膀来扑打我，我几乎被它拖倒了--因为当时我还很小，只不过和它一样高呢！况且还有别的几只鹅在后面“吭、吭”大叫着助威”可知将鹅神态、动作以及我的动作、语言通过细致的刻画、传神的描写活灵活现地展现在读者面前。
（2）《一只窝囊的大老虎》主要讲述了作者回忆他童年时候，羡慕同学们在班级文艺演出时能表演节目，并期盼自己也能参加表演，终于有机会进行演出扮演一只老虎，到认为自己演出没成功，最后一直寻找失败原因的心理历程，表达了作者对童年生活的怀念和对童年时期执着的向往。
可知心情的变化是：期待表演——充满自信——紧张狼狈——失落。
（3）批注的方法有很多比如：标画出相应的词句；
在旁边的空白处简单地写写自己的批语；
批标题，注明含义和作用。
提要：边看边思考，用简练的语言概括中心思想，把握文章脉络，提示语言特点。
警语：在读书时，发现优美语句、典范引文、重要段落、新颖说法及特别值得注意的地方，为提醒自己，可批注上“注意”、“重要”、“用心注意、”“抄写笔记”等字样，使自己注意力集中，并为今后重点阅读提供条件。
12． 顽强 辉煌 13． 兴趣很浓，情绪高涨 沉浸在胜利的喜悦之中 14． 昧 味 誊 誉 15．C 16．B 17． 很沉着镇静 对方的冲击 18． 旋转速度快 支撑点多 19．因为我“的陀螺虽然丑，但却顽强。这次比赛让我”悟出了“人不可貌相，海水不可斗量”的道理。 20． 你的陀螺真厉害啊！外表不怎么样，居然有这么大的冲击力。 我也没想到这么厉害，看来真是“人不可貌相，海水不可斗量”啊。
【解析】12．本题考查反义词。
软弱：意思是指身体衰弱无力气,缺乏力气,不坚强。对应的反义词是第②自然段“我的陀螺个头小，却顽强得出奇！”句中的“顽强”。
暗淡：(形)(光、色)昏暗；不光明；不鲜艳。对应的反义词是第③自然段“这真是个辉煌的时刻！”中的“辉煌”。
13．本题考查词语解释。
结合第③自然段“直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字，便是一种有力的证明吧！”可知指作者事后对小陀螺胜利的心情依然高涨。兴致勃勃的意思是兴趣很浓，情绪高涨。
结合第③自然段“无意中获得的荣誉，虽然小如微尘，对好胜的孩子来说,也足以陶醉许久了”可知指作者沉浸在胜利的滋味中。陶醉的意思是沉浸在胜利的喜悦之中。
14．本题 考查错别字辨析。
滋昧——滋味；
荣誊——荣誉。
15．本题考查对引号这种标点符号作用的理解与掌握。
引号的作用有：①表示引用；②表示特定称谓；③表示特殊含义；④表示讽刺和嘲笑；⑤突出强调。此句中的“和平”“鸭蛋”加引号是表示特殊含义，“和平”在这里指的是小伙伴们不来挑衅，“鸭蛋”在这里指的是叔叔送给我的那个陀螺。
故答案选C。
16．本题考查理解句子的能力。
第①自然段“大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。”这些句子从“摇头晃脑”“挺着肚皮”“不动声色地闪躲”可以看出本句运用了拟人的修辞手法，写出了“我”和小伙伴们斗陀螺的过程。
A．文中的“不动声色”指的是“我”的陀螺，而不是说“我”斗陀螺的技巧。此项说法正确。
B．“不动声色地闪躲”反映出“我”因为自己的陀螺其貌不扬而不敢正面抗击对手的心理状态。此项说法错误。
C．画线句写出了大陀螺得意扬扬、不可一世的样子，而下文中“我”的陀螺始终立于不败之地。此项说法正确。
D．画线句子为后文“我”的陀螺反败为胜作铺垫。此项说法正确。
故选B。
17．本题考查对文中重点词语的理解能力。
本题先理解词语的意思，然后将解释代入句子中，最后体会词语在文中的含义。
“不动声色”的原意是内心活动不从语气和神态上表现出来，形容态度镇静。这个词语用在这里形容“我”的陀螺，说明“我”的陀螺很沉着镇静，不惧怕对方的冲击。
18．本题考查短文内容的概括能力。
第②自然段“明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋转起来。它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。”从中可知，“我”的小陀螺“旋转速度快”、“支撑点多”，所以能够战胜大陀螺。
19．本题考查短文内容理解。
第②自然段“我的陀螺个头小，却顽强得出奇！明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋转起来。它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。”从中可知，不能只根据相貌、外表判断一个人，如同海水是不可以用斗去度量一样，不可根据某人的相貌就低估其未来。“我”的陀螺个头虽小，却很顽强。因为这次比赛让“我”悟出了这个道理，所以让“我”陶醉许久，念念不忘。
20．本题考查对短文的理解和语言表达能力。
题目要求谈大陀螺溃败后，大陀螺溃败后，它的主人可能会说什么？“我”又会怎么回答呢？回答这种开放性题目时要注意两点：一要联系文章的主旨，二要发挥想象写话。三要写出劝慰的话。
短文主要写了小伙伴用他的大陀螺向“我”的陀螺进攻，最终“我”的陀螺反败为胜的事情。写的时候，可以围绕大陀螺主人对“我”的陀螺刮目相看这一角度来写。
示例：
大陀螺主人说：“真没想到我的陀螺会输得这么惨，我感到非常遗憾。”
我会说：“不要太过自责，比赛总是有输有赢的，下次努力就好。”
21． 叔叔送“我”的陀螺 表示特殊含义 22． 极高兴 手舞足蹈 士气大减 23． 示例：“恨不得马上在马路上一显身手”体现了“我”急切的心理。 “我”为什么不敢向任何人挑战？
【解析】21．本题考查的是标点符号的理解和辨析。
结合原文的内容：虽然它远不如我想象中的那么漂亮，但我极高兴地接受了它。尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！所以“鸭蛋”指的是叔叔送“我”的陀螺，在这里双引号的作用指的是表示特殊含义。
22．本题考查的是对文段内容的理解和分析。
结合原文的内容“虽然它远不如我想象中的那么漂亮，但我极高兴地接受了它。尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！”和“我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。的确，在各色帅气的陀螺面前，它长得不伦不类，该平的地方不平，该尖的地方不尖，看不出一丝一毫与同伴相斗的能力。这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战”可以得出选文中“我”的心情发生了变化，拿到陀螺时极高兴，看到滚珠时手舞足蹈，被嘲笑时士气大减，。
23．本题考查的是文章的理解和批注。
结合原文的内容进行分析，根据文章的内容写出自己的提问和疑问，并且进行解答即可。注意语言完整流畅，不要写错别字即可。
24．范文：
读书真让我着迷
我有一个五彩缤纷的世界，在那里，蓝天白云下，一望无际的碧绿的草地上，保尔、海伦、爱丽丝……坐在那里，感受阳光的温暖。而我，则坐在树下，靠着它，书放在弯曲的腿的膝盖上。我看着他们，看着看着，入了迷……
“宝贝儿，帮我去买味精。”妈妈的喊声从厨房传入我的房间，正在看《钢铁是怎样炼成的》的我不舍的放下书，朝外面应道:“哦！知道了！”说完，起身跑出房间伸手拿起桌上的钱冲出门向商店走去。“这大热天的，买什么围巾呀！我还想看书呢！”我边走边埋怨道，脑子里还想着保尔接下来会怎样？想着想着，不知不觉就到了商店。买了围巾，付了钱，我便迫不及待冲出门口跑回家，非常想知道保尔接下来会怎样？“妈妈，你要的围巾我买回来了！”“什么？我叫你买味精，不是围巾呀！”妈妈怒气冲天。“我是看书太入迷了，才会听错了”我解释道。说完，又兴致勃勃的“飞”向房间。
记得还有一次，那一次，让我脱掉了“书呆子”的帽子，也让我感受到读书是多么的重要！早上，妈妈在阳台上晾衣服，而我在房间里看书。“啊！”这突如其来的尖叫声把正在书海遨游的我吓出了现实，立即跑向声音的源头。原来妈妈是被蜜蜂叮了，疼痛难忍，眼泪都流了出来。这时，我想起在一本《百科全书》上写着用肥皂擦一擦可以减轻痛楚，我便跑向洗手间……事后，妈妈夸我聪明。“不，这聪明全归功于书！”
读书真让我着迷！
【详解】本题考查书面表达。
通过读题可知，这是一篇半命题的叙事作文，要求以“ 真让我着迷”为题写一篇习作。先把题目补充完整，可以填上：读书、踢球、画画儿、手工制作、集邮、种花、养兔……再进行习作，构思时要注意叙事具体，通过一件或几件事写出你与所写对象之间发生的故事。文章的着眼点是“着迷”，因此要通过典型的事例说明让你着迷的原因。在写的过程中要表达出你对所写对象的感情。写作时注意运用各种描写方法，运用学到的修辞方法，将文章写具体、生动，给人留下深刻的印象。
开头：先引用名人名言引出要写的内容。
中间：选择几件“我”与生活中这些对象之间发生的小故事，来表现我对其的喜爱及它给我带来的收获。
结尾：抒发出自己内心的感受。
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