16.《金色的草地》课件(共40张PPT)

(共40张PPT)
第1课时
第2课时
16 金色的草地
草地怎么会是金色的呢？是小草枯黄了？是落叶铺成的？还是……
第1课时
猜一猜
小小伞兵随风飞，飞到东来飞到西，降落路边田野里，安家落户扎根基。
蒲公英
蒲公英 盛开 玩耍 叫喊
姓廖 哈欠 钓鱼 而是 观察
合拢 手掌 有趣 喜爱
蒲公英 盛开 玩耍 叫喊
姓廖 哈欠 钓鱼 而是 观察
合拢 手掌 有趣 喜爱
pú yīnɡ
shuǎ
qiàn
diào
lǒnɡ
读一读
字词识记
蒲
英
耍
钓
拢
欠
盛
喊
察
拢
掌
趣
喜
而
欠
耍
蒲
英
按结构给上面的生字分类。
写一写
钓
趣
独体字
上下结构
半包围结构
左右结构
而
喊
钓
拢
蒲
英
盛
察
欠
耍
掌
喜
词语解释
根据词语的意思，在文中找出这些词语。
（ ）：（花）茂盛地开放。
（ ）：形容很规矩，很庄重。
（ ）：纤细而柔软的短毛。
（ ）：合到一起。
（ ）：引起人的注意，使人把视线集中在一
点上。
盛开
一本正经
绒毛
引人注目
合拢
◇用自己喜欢的方式朗读课文，说说草地给你留下了怎样的印象。
整体感知
可爱
有趣
◇课文中的哪些场景让你觉得有趣和可爱呢
（1）蒲公英盛开以后，草地变成了金色。
（2）兄弟俩在草地上玩耍，吹蒲公英的绒毛。
（3）草地早上、中午、傍晚不停地变色。
（4）蒲公英的花瓣中午张开，早上、傍晚合拢，
就像我们的手掌一样可以张开、合上。
（5）草地变色是蒲公英的花瓣张开、合拢造成的。
◇小组合作，给课文划分层次。
蒲公英盛开，窗前的草地变成了金色。（ ）
草地和蒲公英给“我们”带来的快乐。（ ）
蒲公英成了“我们”最喜爱的花。 （ ）
1
2～3
4
有哪些快乐？
玩耍的快乐
发现的快乐
我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。
“一大片”“长满”说明蒲公英很多，也是草地变成金色的原因。
～～～～～～～～～～
开篇点题
课文品读
第2课时
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着________的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就________，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。弟弟也____打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。
一本正经
使劲一吹
假装
这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。
总起句
天真活泼、顽皮
可爱、有趣
喜爱
带来乐趣
为下文“我”发现草地会变色做铺垫。
自读第3自然段，按照时间顺序说说草地的变化。
傍晚——草地又变绿了。
清早——草地并不是金色的，而是绿色的。
中午——看见草地是金色的。
草地的变化主要是 的变化。
颜色
草地的变化
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。
“并不是”“而是”说明了什么？
“并不是……而是……”表明过去“我”一直以为草地就是金色的，强调了对过去错误认识的否定。
惊讶
格外留心
进一步发现
我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
草地变化的原因
金色
草地也是金色
金色的花瓣被包住
草地就是绿色
（张开）
（合拢）
像
填一填
早上，草地是（ ）的，因为蒲公英（ ）；
中午，草地变成（ ）的了，因为蒲公英（ ）；
傍晚，草地又变（ ）了，因为蒲公英（ ）。
绿色
花朵是合拢的
金色
花朵张开，金色花瓣铺满草地
绿
花朵又合拢，金色花瓣被包住了
这片金色的草地，这朵朵盛开的蒲公英，带给作者怎样的感受？请你快速找出文中最能体现作者感情的两句话。
多么可爱的草地！
多么有趣的蒲公英！
从那时起 ，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。
喜爱
最喜爱
发现奥秘
观察自然
收获乐趣
当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。
有一天，我起得很早去钓鱼……草地又变绿了。
原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
讨论：读一读这三句话，说一说作者的三次观察有什么不一样？
体会观察
第一次：
第二次：
第三次：
直接看到的场景
不同时间的观察所得
进一步仔细观察，探究发现
你从中得出了什么启示呢？
留心自然，善于思考
观察越仔细，收获越多
不断深入
◇在大自然或生活中，你留意过哪些事物的变化？你知道产生这些变化的原因吗？
枫叶红了
小蝌蚪长大了
你还知道哪些呢？
指导观察
◇观察一种事物的变化，记录你的观察所得。
观察对象
观察地点
观察时间
观察所得
（动物、植物或场景均可）
（观察地点应以安全、方便为先）
（选择不同时间对同一事物观察）
（侧重观察事物或场景的变化）
玩耍
发现
弟弟：假装打哈欠
“我”：一本正经
中：金色
早：绿色
晚：绿色
吹
变色之谜
细致观察
发现多
可爱有趣
板书设计
金色的草地
课文主题
本文讲的是“我”发现草地颜色的变化及其变化的原因，通过对这两个发现的描写，表现出大自然给人们的生活带来的快乐，抒发了作者对蒲公英的喜爱之情和对大自然的热爱之情。
拓展发散
拓展一
拓展二
拓展一
观看视频：《疯狂的蒲公英》
拓展二
观看视频：《蒲公英飞行的秘密》
碧绿
夕阳
辽阔
耳环
平坦
一、填一填。
金色的（ ） （ ）的草地
金色的（ ） （ ）的草地
金色的（ ） （ ）的草地
草地
课堂练习
二、我国不少历史名人对特定的花情有独钟，你
能把下列花和名人一一对应吗？
林逋 陶渊明 周敦颐 屈原
bū
yuān
dūn yí
qū
朗读课文，一边读一边想象课文描写的场景。
朗读指导：朗读时，要通过语气、语调的变化，把对草地和蒲公英的喜爱之情读出来，把大自然给人们生活带来的快乐体现出来，把草地上玩耍、游戏的童真童趣体现出来，语气语调轻松活泼，语速较快。
课后习题
仔细读读第3自然段，把下面的内容补充完整，体会作者观察的细致。
早上，草地 ，因为蒲公英 ；
中午，草地 ，因为蒲公英 ；
傍晚，草地 ，因为蒲公英 。
是绿色的
的花瓣
是合拢的
是金色的
张开了
花朵，花瓣是金色的
是绿色的
的花朵
合拢，金色的花瓣被包住了
点击回顾
我们只要稍加留意，就会发现事物是变化着的。如，向日葵会随着太阳转动，含羞草被触碰后会“害羞”地低下头……你留意过哪些事物的变化？和同学交流。
示例：木芙蓉的花早晨开放时是白色或浅红色，中午至下午开放时是深红色；
猪笼草长有类似猪笼的叶片，上端有小盖，平时张着，笼口的甜性分泌物会吸引小虫。一旦小虫来到笼口，就会滑入笼
内，小盖随即盖上。笼内的消
化液将小虫消化后，小盖再次
张开，等待新的食物。
抄写自己喜欢的语句并背诵。
选择自己喜欢的一种事物，认真观察，把观察后的发现记录下来。
课外练习