1秋天 教学设计

《秋天》（第二课时）教学设计
一、教学目标
1.认识自然段。
2.流利地、有感情地朗读课文。
3.了解秋天的变化，知道秋天是个美丽的季节。
二、教学重难点
难点：认识自然段。
重点：有感情地朗读课文，感受秋天的美。
三、教学准备：词语卡片、多媒体课件
四、教学过程
1、导入（视频导入）
（1）（播放视频）同学们，这是哪个季节呢？（秋季）今天，我们要继续学习的课文，就叫做“秋天”，请同学们抬起小手和老师一起写写课题。教师板书标题，学生书空，齐读两遍。
2、复习词语
（1）创设情境，出示词语卡片，指名小老师带读。
孩子们，今天有一只小松鼠来到了我们的教室里，他想出两个难题考考大家，看看谁是最聪明的孩子，你们敢接受挑战吗？
在第一关，小松鼠带来了几张卡片，上面有一些词语，你们认识吗？谁能当小老师带大家读一读？（指名学生带读，不用拼读，及时纠正发音）（大和人那个地方用减一减、加一加方法并贴板贴）
（2）男女生赛读，复习“一”的变调读法。
小松鼠听老师说，你们通过之前的学习，已经知道了“一”字在不同的词语里发音不同，所以在第二关，它想考考大家能不读对“一”的不同发音？（男女生赛读，表扬鼓励，纠正发音）
3、通读全文，认识自然段。
（1）过渡：你们真厉害，小松鼠难不倒你们，就跑到你们的课本里去了，现在，请大家翻开课本第54页，请大家借助拼音自由朗读一遍课文（1分钟），注意要读准字音，读通句子。（教师指导朗读，纠正发音。）
（2）教师范读：下面，请你们认真听老师读一遍课文。特别要注意读好“一”字的不同发音。
（3）教师引导学生认识自然段，学生尝试标自然段，同桌互相检查是否标对。
听完老师的朗读，下面小松鼠想带大家一起来学习标一标自然段，自然段由句子组成。大家请看，老师顺着每行的开头画了一条竖线，你们观察一下，第一行字的开头和第二行字的开头有什么区别？没错，第一行比第二行少了两个字，还有哪里也像第一行一样少了两个字？你们真聪明，像这样开头空两个字的地方，我们就把它算作是一个自然段，我们通常可以用数字把它标出来，下面请同学上来试着标一标第二、三自然段。下面的同学请你们也拿起笔在课本上标一标，标好以后请举手。
4、品读课文，感受秋天的美
品读第一自然段
（1）老师想请同学来读读第一自然段，其它同学仔细听。
生（读）
朗读指导重点一：读好轻声“了”；重点二：“落下来读慢一点”
预设重点二：师：点评“落下来”（预设一：你读得真好，我感受到了落叶慢慢飘下来的感觉；预设二：我感觉这棵树的树叶落得太快了，应该怎么落呢，谁再来给我们读一读？）
再指生（读）：生评（引导读好轻声“了”）；两个重点都落实了，全班读一遍。
请你们边读边思考：第一段中秋天发生了什么变化？指生回答，师在白板中圈出来并划出横线，书写板书及贴板书（左边写右边贴），请学生标出来。
（2）请同学们小眼睛跟随老师，来欣赏这秋天的奇妙变化。出示课件动画图片，学生感受树叶的变化。
（3）这里的“一片片”叶子能不能换成“一片”，操作课件，引导学生发现“一片”和“一片片”的区别。
（4）全班看板书背诵第一自然段。（师利用板书引导背诵。）
品读第二自然段
（1）同桌合作要求：先同桌读；再勾画出天空怎么样？大雁往哪里飞？最后请一位同学说。（时间：2分钟）
（2）请一位生说出答案，师在白板中勾画，再请生读第一句，师评价（天空的高，引导读出那么的感觉），再请一位生再来读这句话，最后全班读这句话。
请全班起立模仿大雁飞翔动作读第二句大雁的部分。
( 3 )出示大雁变换队形的动画，引导学生理解“一会儿......一会儿......”的意思。
瞧，大雁往南方飞来了，我们一起来看看它们的队伍吧！
大雁有没有花费很长时间来变队形呢？（没有，时间很短）像这样在很短的时间内发生了变化，我们用一个词语来表达，有谁知道是什么词语吗？（指名回答“一会儿......一会儿......”）
你能用“一会儿......一会儿......”来说句话吗？（指生回答）
（4）女生读第一段，男生读第二段。
（5）（配上音乐和图片）师：这节课我们知道落叶、高而蓝的天空和南飞的大雁就是秋天里最美丽的景色，看到秋天里这样美丽的景色，你想说些什么呢？
生：秋天太美了。
师：请你带着这样的感情来读一读这句话。（出示第三段）
生读。
师（评价）：啊，秋天真的来了，来到你的眼睛里了。
生再读。
师（评价）：秋天走进你的心里了。我们全班一起来赞美赞美这么美丽的秋天吧。
全班读。
师：其实作者当时和你们的心情一样，他喜欢秋天，赞美秋天，所以在写这一段的时候连续用了两个相同的标点符号表达作者强烈的感情，这个标点符号就叫感叹号！
请两位同学分别跟老师读（感叹号）
全班读（感叹号，两遍）
师：同学们，以后我们再看到这个感叹号就知道它表达人们强烈的情感。
同学们，这节课你们表现得真不错，老师奖励你们一起来配上音乐美美地读一遍课文吧！
5、拓展延伸
（1）引导学生一起说说秋天的其他变化。
秋天真美呀，除了课文里提到的，你还知道秋天还有哪些变化吗？谁来说一说？
（2）教师小结：除了课文里面写到的，秋天还有许多美丽的风景，只要你们有一双善于发现美的眼睛，用心去观察生活，一定能发现秋天的更多变化，回去以后，把你们眼中的秋天画一画吧！