15 金色的鱼钩课件(共19张PPT)

(共19张PPT)
七律·长征
毛泽东
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
长征是红军历史上的奇迹，这奇迹背后，是无数红军战士历经千难万险，谱写出的一个个感人故事。
人教版六年级上册第四单元
15 金色的鱼钩
认读生字
颧骨 威胁 喜出望外 收敛
弥漫 衰弱 瞻仰 奄奄一息
quán
他快四十岁了，个子挺高，背有点驼，四方脸，高颧骨， 脸上布满了皱纹。全连属他岁数大，对大家又特别亲，大伙都叫他“老班长”。
通过预习，同学们知不知道这次感人故事的主人公是谁？文中对他的外貌是怎样描写的？
初读课文
请同学们快速浏览课文，注意读准字音，读通句子。
思考：我们在概括文章的主要内容时，要抓住哪几个关键点呢？
思考：我们在概括文章的主要内容时，要抓住哪几个关键点呢？
小说三要素：人物、环境、情节
在长征途中，一位炊事班班长接受并完成党组织交给自己的任务，照顾三个生病的小战士过草地,而牺牲了自己的故事。
小组合作学习
这篇课文比较长，我们还可以用什么办法来有条理地学习呢？
小标题
接受任务
护送病号
永远怀念
壮烈牺牲
（1-2）
（3-22）
（23-33）
（34）
默读第一部分（1-2），你能从中得到哪些信息？
1935年春
课文解读
时间
接受任务的原因
“我”和两个小同志病得赶不上队伍了
快速浏览第二部分（3-22），思考：
在护送病号的途中，老班长是怎样做的？你觉得老班长是一个怎样的人？在文中画出相关语句，写上批注。
课文解读
是啊，老班长是多么地关心我们，多么地无私啊！他会因为看着我们一天天瘦下去而忧愁地整夜整夜合不了眼，历尽千辛万苦找吃的；也会因为发现水塘里有鱼而喜出望外……
分角色朗读
女生-“我”，男生-老班长，老师-旁白。
这些句子主要运用了哪些描写？
语言描写、动作描写、心理描写
课文解读
就在我们快要走出草地时，老班长怎么样了？
请同学们快速浏览第三部分（23-33），并找出课文中的原句来回答。
我们四面寻找，最后在一个水塘旁边找到了他，他已经昏迷不醒了。
为了挽救老班长的生命，我们连忙四处找东西给他吃，文中是怎么写的？
他微微地睁开眼睛，看见我端着的鱼汤，头一句话就说：“小梁，别浪费东西了。我……我不行啦。你们吃吧！还有二十多里路，吃完了，一定要走出去！”
舍己为人，忠于革命，为别人想得多,为自己想得少。
老班长奄奄一息为什么不喝鱼汤呢？
最后，老班长牺牲了，可我将他的鱼钩小心收好，心想：
等革命胜利以后，一定要把它送到革命烈士纪念馆去，让我们的子子孙孙都来瞻仰它。在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！
为什么说这个鱼钩“闪烁着灿烂的金色的光芒”？
这句话表面是在写鱼钩，实际上是写老班长，他亲手做的鱼钩挽救了三个战士的生命，他那舍己为人的精神永放光芒！
写写你想说的话。写下你想对老班长或是其他人说的话吧。
老班长，我想对您说：“______________________________________________________________________________________”
拓展延伸
老班长，您真伟大！您是一位真正的革命战士，你的革命精神将流芳百世，永远激励着我们前进。
金色的鱼钩
板书设计
接受任务：进入草地，照顾病号
艰难前进：弯钩钓鱼，自己不吃
壮烈牺牲：鼓励病号，牺牲自己
永远怀念：保存鱼钩，后代瞻仰
忠于革命
舍己为人