3.2 力的存在(3)
姓名 等级
送你一句话：。
【自主学习】试一试，你的自学能力最强！
★1.仔细阅读教材P100—P102“力的三要素”和“力的示意图”内容，并划出重要内容。
★★★2. .如图（A）所示表示：是足球 ( http: / / www.21cnjy.com )运动员开出角球，队友上来冲顶，球被对方守门员鱼跃接住。三个运动员对球都有力的作用，这些力的作用效果是使足球____________________________发生变化。如图（B）所示，力可以使物体发生_________________________________。
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3. 国际单位制中，力的单位是 ，用符号 表示。
★★★4. 如图所示，弹簧秤的最小刻度值是______N，量程是______N，弹簧秤示数是______N。
★★★5. 力的作用效果跟 、 、
有关。人们通常把它们叫做力的三要素。
★★★6. 如右图，用50牛的力水平向右拉 ( http: / / www.21cnjy.com )物体。在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个 表示力的方向，在箭头边上标上 ，线段的起点或终点表示 。这种表示力的图形叫做力的示意图。
【课堂导学】
一、力的三要素
力的作用效果跟哪些因素有关呢？请认真完成以下3个活动并思考。
1.活动1：用1N的力拉弹簧测力计，观察弹簧的长度；再用3N的力拉弹簧测力计，观察弹簧的长度；
该活动说明了 力的作用效果跟 有关。
请你再举一些例子，课堂上大胆的展示给大家看。
2. 活动2：如右上图，先用力拉弹簧，观察弹簧发生了什么变化 。
再用力压弹簧，观察弹簧发生了什么变化 。
该活动说明了 。
请你再举一些例子，课堂上大胆的展示给大家看。
3. 活动3：如图所示，用大小、方向均相同的力F1和 F2推门，推力作用到B点比作用到A点更
把门推开。（填“容易”、“困难”）
该活动说明了 。
请你再举一些例子，课堂上大胆的展示给大家看。
小结：
力的作用效果跟力的 、 、 有关。
力的三要素为 、 、 。
思考与讨论：你踢过足球吗？球员射门时，能否将足球从合适的位置射入门内，跟他踢球时所用的力的哪些因素有关？
二、力的示意图
【演示】画出物体对水平面的压力为3N的示意图。
【强调】力的示意图是一根带箭头的线段。在画力的示意图时，应注意：
（1）力的作用点必须现在受力物体上，且线段的起点（或终点）表示力的 ；
（2）线段的箭头方向表示力的 ，且箭头要现在线段的末端；
（3）有向线段较长（短），表示力较 （ ）；或在有向线段旁标出力的大小.
练一练：（1）在水平桌面上的小车，受到一个大小为6N的水平向右的拉力。请用力的示意图在左图中画出这个拉力。
（2）在水平桌面上的小车，受到一个与水平桌面成30度角，用50N的力朝右上方拉小车。请用力的示意图在右图中画出这个拉力。
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【概括总结】课堂完成
科学广场
组长检查签字：力的存在当堂测试
姓名 得分
(每空1分，共20分)1-5A6-10
1．下列结果不是由弹力产生的是（ ）
A．手中的石块释放后会下落 B．装有弹簧的门被推开，放手后自动关上
C．玩具弹簧手枪将“子弹”射出 D．撑竿跳高运动员跃过横杆
2. 测量力的常用工具是（ ）
A．刻度尺 B．天平 C．微小压强计 D．弹簧测力计
3．下述作用力中，大小最接近1 N的是（ ）
A．蚂蚁的拉力B．一般人的拉力C．马的拉力D．托起两个鸡蛋的力
4．有关弹簧测力计的使用，下列说法中错误的是（ ）
A．每个弹簧测力计都有它的测量范围
B．应先估计被测力的大小，然后选择量程合适的弹簧测力计
C．测量时要防止弹簧与外壳碰撞
D．必须在竖直方向上使用弹簧测力计
5．测一个约6 N的力时，应选用的弹簧测力计的量程及分度值最恰当的是（ ）
A．10 N, 0.2 N B．5 N, 0.1 N
C．15 N, 0.5 N D．上述三个都可以
6．下列有关力的作用效果说法正确的是（ ）
A．改变物体的形状 B．使物体的形状、运动状态同时改变
C．改变物体的运动状态 D．以上三种情况都有可能
7.关于力的概念，下列说法错误的是（ ）
A.力是物体对物体的作用，离开物体就没有力
B.一个受力物体同时也一定是施力物体
C.马向前拉车，同时车用同样大小的力向后拉马
D.从空中降落的雨滴不受力的作用
8.下列各图中反映力的作用效果是用来改变物体运动状态的是 ( )
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9.如图，分别用大小相等的力拉和压同一弹簧。该实验表明，弹簧受力产生的效果（ ）
A．与力的大小有关
B．与力的方向有关
C．与力的作用点有关
D．与受力面积有关
10．关于物体的运动状态改变，说法正确的是:（ ）
A．必须是从静止变为运动;
B．只要做曲线运动，运动状态就在不停地改变;
C．运动状态改变，必须速度大小和运动方向都发生改变;
D．运动物体的速度大小不变，其运动状态就没有改变.
11．观察右图中的弹簧测力计。
（1）它是根据 的原理制成的。
（2）它的量程为（ ）牛， 最小刻度为（ ）
（3）该弹簧测力计的示数 （ ）
（4）在图中画出，用4.2牛的力拉弹簧测力计的秤钩时指针的位置。
12.在下面图(a)、(b)、(c)所示的三 ( http: / / www.21cnjy.com )个情景中， 其中图 主要表示力能使物体的运动状态发生改变；图(b)主要表示力能使物体发生 ；而图(c)则表示力的作用效果还与力的 有关。
13. （1）某人在A点用与 ( http: / / www.21cnjy.com )水平面成30度角、大小为60N的力向左上方拉小车，请在左图中，作出拉力的示意图。（2）在右图中用力的示意图表示沿斜面向上的4N的推力。
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【拓展提高】
14.甲、乙两位同学各用200牛顿的力沿相反的方向拉测力计，测力计的示数为：（ ）
Ａ、400牛顿； B、200牛顿； C、100牛顿； D、0牛顿。
15．某一弹簧不挂物体时，长度为 ( http: / / www.21cnjy.com )12 cm，受2 N的拉力时，长度为14 cm，此时弹簧伸长了_ _______。若受6 N的拉力时，弹簧伸长__ ______，此时弹簧长度为___ ____。
16、如图3所示，让一条薄钢条的一端固定， ( http: / / www.21cnjy.com )现分别用不同的力去推它，使它发生如图4中A、B、C、D所示的性变，如果力F1=F3=F4>F2，那么
（1）能说明力的作用效果与力的大小有关的图是图 和图 。
（2）能说明力的作用效果与力的方向有关的图是图 和图 。
（3）能说明力的作用效果与力的作用点有关的是图 和图 。
( http: / / www.21cnjy.com )3.2 力的存在(1)
姓名 等级
送你一句话：若不团结，任何力量都是弱小的。
【自主学习】试一试，你的自学能力最强！
★仔细阅读教材P95—P97“力是什么”、“力的作用效果”和“力的作用是相互的”三部分内容，划出重要内容，并完成下列知识填空。
★★１．力是物体对 的作用。
★★★ 2. 力的作用效果有：（1）力可以改变物体的 ；如 。
（2）力可以改变物体的运动状态。如 。
在科学上，物体 的改变和 的改变统称为运动状态的改变。
★★★3. 物体间力的作用是 的。如 。
【课堂导学】
1.“力”这个字在日常生活中我们经常用到，例如：把门推开要用力。
请你联系生活举一些你认为要用到力的例子，越多越好。
2.你能直接看到风吗？ ，那你是如何感受风的存在的？ 。
你能直接看到力吗？ ，那你是如何感受力的存在的？ 。
3.(1)课前P96活动一：手指挤压塑料瓶的瓶壁，塑料瓶发生了什么变化？
(2)仔细读图：图3-21,图3-22,图3-23，找出它们的共同点
这些现象说明了 。
请你再举一些例子，课堂上大胆的展示给大家看。
4. (1)课前活动二：游戏：纸飞机试飞赛
每大组派一名代表，将刚折叠好的纸飞机向前方用力掷出，通过所抛距离的远近来评判比赛的胜负。
( http: / / www.21cnjy.com )
结论： 。
请你再举一些例子，课堂上大胆的展示给大家看。
(2)要完整的描述物体的运动情况，应 ( http: / / www.21cnjy.com )该包括速度的大小和运动方向两个方面，你你结合做车的亲身体验，说说车从起点到终点的过程中，它的运动状态时如何改变的，概括为哪几个方面？
练一练: 下图 说明力可以改变物体的形状。
下图 说明力可以改变物体的运动状态。
5. 教材P97活动三 力的作用是单独的还是相互的？
（1）右图2只气球由于受压都发生了形变，试猜测：下面哪种挤压方式能产生这种效果？
A.左球不动，右球压向左球
B.右球不动，左球压向右球
C.两球同时向中间压
（2）通过这个实验，你对力有什么新的认识？
（3）读图分析
图3-28汽车撞在柱子上，为什么反而自己受损？
图3-29地空导弹的向前推力来自哪里？
（4）请你再举一些例子，课堂上大胆的展示给大家看。
6.思考与讨论：
（1）力的作用一定要相互接触吗？举例说明。
（2）只有一个物体，能否存在力？
（3）举重运动员能举起很重的杠铃。若不借助其他物体，他能否把自己举高并停在空中？
2
3
1
5
6
43.2力的存在导学案参考答案
力的存在(1)
【自主学习】
1.物体
2.形状 如手捏纸，纸变形了；橡皮泥做成船等；
如手中空易拉罐扔入垃圾桶。
运动方向 运动快慢（或速度大小）
3.相互 汽车撞电线杆，结果汽车破了。
【课堂导学】
略
不能 红旗在飘动，树枝在摇摆等
（1）手指挤压塑料瓶变扁了（2）形状变了 力能改变物体的形状
举例：省略
力能改变物体的运动状态
练一练：246 135
5.（1）ABC （2）力的 ( http: / / www.21cnjy.com )作用是相互的 （3）汽车撞在柱子，汽车对柱子一个力，根据力的作用是相互的，柱子也给汽车一个力，这个力使汽车受损
地空导弹尾部气体向下冲，根据力的作用是相互的气体对导弹向前的推力
（4）举例：省略
6.略
3.2 力的存在(2)
【自主学习】
1.物体对物体 物体 马 车 相互的 相反 车 马
2．改变物体形状
改变物体的运动状态
3．牛顿 牛 N 牛顿 0.5
4．0-5 0.2N 3
【课堂导学】
（一）恢复原来的形状 不能 越大
（二）（1）力的大小 N （2）弹簧、指针
（3）越长 弹簧伸长的长度
在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长，或者说在弹性限度内，弹簧伸长的长度与所受的拉力成正比．
（4）0-5 0.2 零刻度线
动手操作：略
练习1：A
3.2 力的存在(3)
【自主学习】2.运动状态 形变 ( http: / / www.21cnjy.com )3.牛顿 N 4.0.2 0-5 2.6 5.力的大小 力的方向 力的作用点 箭头 力的大小（力的符号和力的大小） 力的作用点
【课堂导学】
活动1：力的大小 举例略
活动2：力的方向 力的作用效果与力的方向有关 举例略
活动3：容易 力的作用效果与力的作用点有关 举例略
小结：力的大小 力的方向 力的作用点 力的大小 力的方向 力的作用点
【强调】作用点 方向 大（小）
练一练：略
力的存在当堂测试(1)
1-5ADDDA 6-10DDDBB
11.(1)在弹性限度内，弹簧受到的拉 ( http: / / www.21cnjy.com )力越大，弹簧的伸长就越长，或者说在弹性限度内，弹簧伸长的长度与所受的拉力成正比．(2)0-5 0.2N (3)3.4N (4)略
12.A B 作用点
13.略
14.B
15.2cm 6cm 18cm
16.AB AC AD3.2 力的存在(2)
姓名 等级
送你一句话：若不团结，任何力量都是弱小的。
【自主学习】试一试，你的自学能力最强！
★仔细阅读教材P98—P99“力的测量”内容，划出重要内容，并完成下列知识填空。
★★１.力是_______________的作用，力不能离开_________而独立存在。如马拉车，马对车施加的力,施力物体是__________，受力物体是__________；根据物体间力的作用是_______的。
所以，车也对马施加一个方向______的力，施力物体是___________，受力物体是____________。
★★★ 2. 力的作用效果有：（1）力可以 。
（2）力可以 。
★★3. 力一般用字母F表示，国际单 ( http: / / www.21cnjy.com )位制中力的单位是________，简称_______，符号是______。这是为了纪念伟大的物理学家__________。例如：举起一个鸡蛋，感受所用的力大约有_________N。
4．如图所示，甲图中弹簧测力计的量程是 N，它的分度值是 。乙图中表示测拉力的情况，此拉力的大小为 N。
【课堂导学】
(一)、弹力
（1）联系生活实际，我们发现，压弯直尺 ( http: / / www.21cnjy.com )、拉伸橡皮筋、压缩弹簧等，撤走力的作用，直尺、橡皮筋和弹簧都能__________________。物理学中把物体不受力时又恢复到原来的形状的这种特性称作弹性，这种物体的形变称作弹性形变。而用力捏橡皮泥时，外力撤去之后，橡皮泥______（能，不能）恢复原状。物理学中把物体受力时发生形变，外力撤去时不能恢复原状的这种特性称作塑性。
（2）弹力的定义：物体由 ( http: / / www.21cnjy.com )于发生弹性形变，而要恢复原状时产生的力叫弹力。形变越大，产生的弹力___________。压力、拉力、支持力等都是属于弹力。
(二)、弹簧测力计
（1）用途：测量__________________，单位：_______________。
（2）结构：拉环、秤钩、面板、拉杆、刻度、___________、____________等
（3）工作原理：教材P99上面活动
①提出问题：弹簧测力计的工作原理是什么？
思考：弹簧受到的拉力与弹簧伸长的长度有什么关系？
②猜想：弹簧受到的拉力越大，弹簧伸长的长度就 。
③探究：分别在大弹簧下挂1个、2个、3个、个完全一样的钩码，依次在下面的表格中记下弹簧受到的拉力和弹簧的长度。
注意：比较弹簧的长度与弹簧的伸长的区别。
实验次数 弹簧受到的拉力F/N 弹簧原长l0/cm 弹簧长度l/cm 弹簧伸长的长度△l＝l一l0/cm
1 0.5 10 11 1
2 1.0 10 12 2
3 1.5 10 13 3
④分析表格中的数据，得出结论：在弹性范围内，弹簧受到的拉力越大， 越长。
弹簧测力计的工作原理是： 。
（4）使用方法：P99教材下面活动
a．认：指针、零刻度线、量程（图3 ( http: / / www.21cnjy.com )-38中弹簧秤量程为 牛，称量时不超量程）、最小刻度值（即分度值）（图3-38中弹簧秤最小刻度值为 ）
b．调：使指针与___________________对齐
c．测：测力时，要使弹簧形变的方向跟所测力的方向一致，弹簧不要靠在刻度板上，且均匀拉动；
e．读：视线应正对刻度面并注意：每一大格、每一小格所代表的示数。（图3-38中弹簧秤读数为 ）
f．收：
弹簧测力计使用常见问题
注意：（1）测量范围（2）矫正零点（3）看清刻度（4）避免摩擦
（5）方向一致（6）读数准确（7）及时恢复
（5）动手操作
①用手拉弹簧测力计的挂钩，自己感受一下1N和5N的力有多大。
②如下左图在弹簧测力计 ( http: / / www.21cnjy.com )下挂一个钩码，使它在空中静止不动，测量钩码对弹簧测力计的向下拉力有多大？ 。改为右图呢？
③如下图弹簧秤甲拉到2N处，看看乙弹簧秤的读数是
④如右图拉弹簧秤，读数为
练习1：使用弹簧测力计时，下面必须注意的几点中不正确的是（ ）
A、弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜
B、使用前必须检查指针是否指零
C、使用中弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦
D、加在弹簧测力计上的力不得超过它的量程
