Module 1 Lost and found 模块教与学导学案

英语7下外研版Module1教与学导学案（共6课时）
Module 1 Lost and found
Unit 1 Whose bag is this
第1、2课时
【学习目标】
1、（知识与技能）：掌握下列重点单词的意思及用法：whose, lose ,
find, mine, yours, hers, careful, be careful with, on,
掌握下列短语的意思及用法： welcom ( http: / / www.21cnjy.com )e back to…., first of all, be careful with, from now on,
2、（过程与方法）：通过本节课任务驱动、小组合作学习 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )的学习方式，可以培养和提高学生的合作探究能力，增强合作意识，培养学生的探究精神，培养学生的合作精神，培养学生的创新意识，提高学生解决实际问题的能力。
3、（情感、态度与价值观）掌握学习英语的方法,提高学习英语的兴趣，懂得与人交流，注意语言的得体性。
【重点难点】
1.重点句式：------ Whose …….. is this
It’s mine.
Is this ……. yours
Are these ……. yours
2.难点：名词性物主代词和形容词性物主代词的区别
【学法指导】课前在熟读单词与短文的基础上认 ( http: / / www.21cnjy.com )真完成自主学习内容并能把重点单词短语熟记于心，与小组成员团结合作完成合作探究内容，对未能解答的问题做上标记，完成后交组长检查登记打等级。课堂上，跟着师的指导，完成听读训练，学习新的语法知识，纠正学生在朗读过程中的语音语调，并纠正自己在课前完成的任务。师总结后生完成检测反馈与总结提炼，完成后交师处打等级。
导　　学　　过　　程 方法导引
【自主学习，基础过关】I、自主检测：1. 完成情景导学P1自觉预习,对完答案后 记忆，记住后在组长那儿熟读，过关的加一颗星星。2、熟记下列句子： ------ Whose …….. is this ------ It’s mine.------ Is this ……. yours ------ Yes, it is. ------- Are these ……. yours ------No, they’re theirs.Please be careful with your things from now on.II、我的疑惑：【合作探究，释疑解惑】１、----- Whose bag is this ----- It’s mine.mine 意思是_____________ , mine与my有什么不同 怎么用 其它 ( http: / / www.21cnjy.com )代词的形式:_______________________________________________.与名词所有格有什么不同 分别说几个句子:老师总结(可以PPT呈现):A. 名词性物主代词与形容词性物主代词的用法：(1) 形容词性物主代词起形容词的作用，用在名词前。Is this your football 这是你的足球吗？Are my crayons there too 我的蜡笔也在那里吗？(2) 名词性物主代词起名词的作用。为了避免重复使用名词，我们经常用名词性物主代词来代替“形容词性物主代词 + 名词”的形式。例如：Look at the t ( http: / / www.21cnjy.com )wo pencils. The red one is yours (= your pencil) and the blue one is mine (= my pencil). 看这两支铅笔。红的是你的，蓝的是我的。He likes my pen. He doesn't like hers (= her pen). 他喜欢我的钢笔，不喜欢她的。B. 物主代词 形容词性物主代词名词性物主代词我的my mine我们的ourours你的youryours你们的youryours他的hishis她的herhers它的itsits他们的theirtheirs２、Please be careful with your things from now on.Be careful with 意思是 _________, 后面跟________词和________词. Be careful to do ……是什么意思 用它们自主造句：【检测反馈，学以致用】Unit 1 ( 10 min )一, 写出所给单词的适当形式.1. my (名词性物主代词)__________ 2. she (名词性物主代词) ___________ 3. glove(复数)________ 4. who(所有格) ___________ 5. care(形容词) ________二单项选择( )1. This is _______eraser, and that is ______ pencil. A. a, an B. an, an C. a, a D. an, a( )2. This is _____bike. _________number is 25918. A. my, It’s B. my, Its C. a, It’s D. an, Its( )3. Let him ______ the kites. A. to fly B. flying C. flies D. fly( )4. Is this _______ crayon A. hers B. his C. you D. he( )5. My good friend comes from England. ______ name is Tony. A. His B. his C. Her D. Hers( )6. ------ ________ wallet is that ------- It’s Jim’s. A. Who B. Whose C. Whom D. who’s 三. 根据汉语提示完成句子1.欢迎回到中国. ________ ________ to China.2. 这儿有一个包.Here ________ a bag.3.从现在起小心看好你的东西. ______ __________ with your things _______ ______ ________.4. 教室里有许多学生. There are ______ _______ _______ students in the classroom. 第一题5分 第二题12分 第三题8分 总计25分 □ 未达标 □ 达标(15分) □ 优秀(20)分【总结提炼，知识升华】1、学习收获2、需要注意的问题(1).大声朗读背诵，听写落实，组长交叉监督。对默写错的进行改正，直至巩固。(2). 诵读积累，跟教参光碟朗读对话，模仿语音语调，读熟对话。(3). 说的训练Work in pairs. Ask and answer the questions (Activity 4)(教师鼓励学生尽可能多地用上对话中的重点词汇和句型,使语言得以更好地运用)(4). 本课所有内容检测反馈完成后，各组统计好分数，评出优胜小组。【课后训练，巩固拓展】课后作业：情景导学Unit1自在练习.课后反思： 先自主拼读单词，再跟录音读，纠正发音，熟读后完成自主检测题。完成Activity1-2，学习和复习.读Activity3后的习题. 合作探究，需要小组成员配合完成，等级不等成员之间要互相帮助，对完成的探究案，每个成员都要知道答案是怎样得来的。在自主预习与老师的引导与补充后，完成当堂检测，并小组测评，打出分数，评出优胜小组。课后训练，为课后家庭作业，完成后交师处批改，总结出学生的学习效果与不足之处学生可以结合教材后面的课文注释和课后的各个模块的语法讲解进行总结并完善。情景导学老师讲时，学生用红笔纠正并批改，打出分数。
Module 1 Lost and found
Unit 2 Are they yours
第3、4课时
【学习目标】
1、（知识与技能）：掌握下列重点单词的意思及用法：
phone, leave, pla ( http: / / www.21cnjy.com )ne, why, hundred, hundreds of, look for, thousand, strange, boat, duck, pig
掌握下列短语的意思及用法：
talk to sb. 与某人交谈
mobile phone 移动电话，手机
get on 上车 (get off 下车)
two thousand 两千 (thousands of 数以千计的...)
look for 寻找
at the moment 现在
in a hurry 匆忙地
a lot of 许多，大量
hundreds of 数以百计的
on the train在火车上
2、（过程与方法）：通过本节课任务驱动、小组合作学习 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )的学习方式，可以培养和提高学生的合作探究能力，增强合作意识，培养学生的探究精神，培养学生的合作精神，培养学生的创新意识，提高学生解决实际问题的能力。
3、（情感、态度与价值观）掌握学习英语的方法,提高学习英语的兴趣，懂得与人交流，注意语言的得体性。
【重点难点】
1.重点：1.名词性物主代词的用法和考法以及名词所有格的用法；
2.掌握Unit2的重点词汇和句型。
2.难点：1.名词性物主代词和形容词性物主代词的区别；
2.会写拾物招领启示。
【学法指导】课前在熟读单词与短文的 ( http: / / www.21cnjy.com )基础上认真完成自主学习内容并能把重点单词短语熟记于心，与小组成员团结合作完成合作探究内容，对未能解答的问题做上标记，完成后交组长检查登记打等级。课堂上，跟着师的指导，完成听读训练，学习新的语法知识，纠正学生在朗读过程中的语音语调，并纠正自己在课前完成的任务。师总结后生完成检测反馈与总结提炼，完成后交师处打等级。
导　　学　　过　　程 方法导引
【自主学习，基础过关】I.预习目标:1. 根据音标正确拼读本单元的单词。2. 完成情景导学Module1 Unit2的自觉预习部分练习。3. 阅读教材第4页Activity2的对话，并找出对话中出现的重点短语和句型。 4. 学习使用名词性物主代词。5 完成Activities1, 2, 3 ＆4 6. 认真阅读情景导学Module1 Unit2的自主研习中的重点例句讲解。II、自主检测：情景导学Unit2的自在练习题III、我的疑惑：【合作探究，释疑解惑】1. 与talk 有关的词组有哪些？2. 辨析talk speak tell 与 say 3. get on 与 get off的区别 3. in a hurry “匆匆忙忙地”, hurry to do sth “匆忙做某事”,hurry up “快点”4. leave 动词，“留下，落下”，后接表示地点的介词短语，表示把某物落在/忘在某地。 拓展： leave 做动词“离开”，leave a place离开某地leave for a place动身去某地5.hundred表示确数与概数的用法。 类似的还有: thousand ( http: / / www.21cnjy.com )s of….. 数以千计的, millions of……. 数以百万的, billions of…… 十亿6. 区分look for 和find look for 和find 都有寻找的意思 look for指有目的的寻找，强调寻找的过程，而find则是强调寻找的结果7. 复习Module1 Unit1的重点句子。【检测反馈，学以致用】Unit 2 ( 10 min )一, 单项选择( )1. Please _______ me ______ 495-3539. A. call, in B. calls, at C. calls, to D. call, at( )2. There are _____ students in the meeting room. A. two hundreds B. two hundred of C. two hundreds of D. hundreds of( )3. He often ______ his things at school. A. forget B. forgets C. leaves D. leave( )4. There _______ some bread and three eggs on the table. A. is B. are C. be D. am( )5. They are talking ______ some foreigners. A. on B. to C. with D. B and C 二. 改错.1. People oft ( http: / / www.21cnjy.com )en lose things when they are travel. ___________________.I found my l ( http: / / www.21cnjy.com )ost book in the lost and found office. ____________________.There are hundred o ( http: / / www.21cnjy.com )f people in the supermarket at the weekend. __________.I want five kilo of apples. ___________________________________. 三. 补全对话 根据对话的情景，从方框中选择适当的句子填在画线处，使对话完整通顺.A: Good morning, Zhou Jun. 1 B: I usually come to school on foot.A: 2 B: Six. I have four ( http: / / www.21cnjy.com ) classes in the morning and two classes in the afternoon.A: What’s your favorite sport B: 3 A: 4 B: Because it’s very exciting(令人兴奋的).A: 5 B: Mr. Zhao. Look! He is playing basketball there.A. How many lessons do you have every day B. Why do you like it C. Who is your P.E. teacher D. How do you usually come to school E. My favorite sport is basketball.第一题10分 第二题8分 第三题10分 总计28分 □ 未达标 □ 达标(17分) □ 优秀(21)分【总结提炼，知识升华】1. 学习收获:2. 需要注意的问题：(1). 大声朗读背诵，听写落实，组长交叉监督。对默写错的进行改正，直至巩固。(2). 诵读积累，跟录音或光碟朗读对话，模仿语音语调，读熟对话.3. 写的训练(Activity 4 ), 会写拾物招领启示。(教师鼓励学生尽可能多地用上对话中的重点词汇和句型,使语言得以更好地运用)(4). 本课所有内容检测反馈完成后，各组统计好分数，评出优胜小组。【课后训练，巩固拓展】完成情景导学P3的自在练习。按老师计划，选择情景导学的单元测试卷及AB卷部分题依次搭配练习。 课后反思： 先自主拼读单词，再跟教参光碟或录音读，纠 ( http: / / www.21cnjy.com )正发音，熟读后完成自主检测题。熟读Activity2总结出短语以及重点句子，完成自主研习目标,熟读Activity2并提出疑惑。合作探究，需要小组成员配合完成，成 ( http: / / www.21cnjy.com )员之间互相分享，一起总结，对完成的探究案，每个成员都要知道答案是怎样得来的。在自主预习与老师的引导与补充后，完成当堂检测，并小组测评，打出分数，评出优胜小组。检测对本单元学习内容的掌握情况.学生可以结合教材后面的课文注释和课后的各个模块的语法讲解进行总结并完善。情景导学为课后家庭作业，完成后部分同学交师处批改，总结出学生的学习效果与不足之处。师讲时，生用红笔纠正并批改，打出分数，运用奖惩结合，提高学生的学习兴趣。
Module 1 Lost and found
Unit3 language in use
第5,6课时
【学习目标】
1、（知识与技能）复习本单元词汇, 短语和语法及运用.
2、（过程与方法）通过老师的引导复习 ( http: / / www.21cnjy.com )，然后通过检测反应学生的学习效果. 单元测试AB卷和情景导学测试卷上的题可选择一部分做,然后老师指导解释.
3、（情感、态度与价值观）掌握学习英语的方法,提高学习英语的兴趣，懂得与人交流，注意语言的得体性。
【重点难点】复习巩固本单元词汇, 短语和语法及运用
【学法指导】课前复习,完成U3的Act ( http: / / www.21cnjy.com )ivity2-3，与小组成员团结合作完成Activity1. 对未能解答的问题做上标记，完成后交组长检查登记。
导　　学　　过　　程 方法导引
【自主复习，总结提炼】1、自主复习： 自己复习,完成Activity2-3.翻译词组: (1) welcome back to school _______________（2）be careful with ... _________________ (3) first of all __________ (4) from now on __________(5). 机场；航空港 ___ ( http: / / www.21cnjy.com )_________ (6). 百 ________ (7). 千 ________ 几百；成百上千________ (8) 寻找_________ (9). 香肠_________ (10). 告诉某人某事. ________【合作探究，释疑解惑】分组展示Activity2-3, 然后小组合作完成Activity1,完成说的训练.单元测试AB卷和情景导学测试卷上的题,老师指导解释.【检测反馈，学以致用】 Unit 3 ( 10 min )一, 用所给动词的适当形式填空.1.That is not _______ kite. That kite is very small, _______ is very big. ( I )2. Here are many boxes. Which one is _______ ( she )3. That is not ______ watch. _______ is at home. ( he )4. ------ Is this ________( you ) watch ------ No, it’s not ______( I ).5. _______(we ) dresses are red. What colour are ________( you ) 二 根据汉语提示完成句子1.这支钢笔是谁的 ________ ________ is this 2. 你能告诉我这只小猫的名字吗 .Can you tell me ______ ______ ______ the little cat 3.让我来帮你找你的钱包吧.Let me _______ you ______ ________ your wallet.4. 我找不到我的紫色的手套了. I can’t ______ my _______ _______.5. 那就是他们丢东西的原因. _______ _______ they lost their things.三.阅读理解. My unc ( http: / / www.21cnjy.com )le is a bus driver. He goes to work at a quarter to six in the morning. Every day he is very busy and gets home very late. Sometimes he comes back at about 12 at night. He likes helping other bus drivers do more work. He is the first driver to come to the bus station, and the last one to leave. My uncle has ( http: / / www.21cnjy.com ) a son. He and I are in the same class. He is taller than I. He says he loves his father and wants to be a bus driver like his father. But his mother wants him to be a scientist and wants him to study hard like his two sisters.根据短文内容，判断正(T)误(F)。( ) 1.My uncle works in a bus station.( ) 2.He goes to work at five forty-five.( ) 3.There are six people in my uncle’s family.( ) 4.Tom and I are in different classes.( ) 5. My uncle works very hard and his daughter studies hard, too. 第一题10分 第二题10分 第三题10分 总计30分 □ 未达标 □ 达标(18分) □ 优秀(24)分【总结提炼，知识升华】学习收获：需要注意的问题：及时复习巩固，避免遗忘。检查到位， 落到实处。【课后训练，巩固拓展】单元测试AB卷和情景导学测试卷上的题可选择一部分做,然后老师指导解释.【课后反思，自悟自励】 复习后完成自主复习，组长检查登记 ( http: / / www.21cnjy.com )互动探究——“自助、求助、互助”，整合资源，探索技能探索新知,老师课上讲解，学生纠正总结.学以致用，找到收获知识并得到奖励的快乐情景导学和单元测试AB卷和情景导学测试卷上的题为课后家庭作业，完成后部分同学交师处批改，总结出学生的学习效果与不足之处。师讲时，生用红笔纠正并批改，错误的题课后总结到错题本上