Module 5 Shopping 模块教与学导学案

英语7下外研版Module5教与学导学案（共5课时）
Module 5 Shopping
Unit 1 What can I do for you
第1、2课时
【学习目标】
（知识与技能）：记住并能默写本课新单词、短语和重点句型,能灵活运用所学的购物用语询问价格、颜色和尺寸等。
2、（过程与方法）：通过本节课任务驱动，可以培养和提高学生的合作探究、讨论问题的能力，提高学生解决实际问题的能力。
（情感、态度与价值观）:通过为母亲选择礼物， 教育学生要以感恩的心关爱父母和他人。
【重点难点】
1．掌握一些特殊的疑问词如 what ( http: / / www.21cnjy.com )who how how many whose why which how much………。
2．掌握一些重要短语的运用。
3.掌握一些重要句型的运用。如：What can I do for you What size……
I’d like to buy……/I’d like some……,please.
【学法指导】课前在熟读单词与短文的基础上认 ( http: / / www.21cnjy.com )真完成自主学习内容并能把重点单词短语熟记于心，与小组成员团结合作完成合作探究内容，对未能解答的问题做上标记，完成后交组长检查登记打等级。课堂上，跟着老师的指导，完成听读训练，学习新的语法知识，纠正学生在朗读过程中的语音语调，并纠正自己在课前完成的任务。师总结后生完成检测反馈与总结提炼，完成后交师处打等级。
导　　学　　过　　程 方法导引
【自主学习，基础过关】1、自主检测：完成情景导学自觉预习对完答案后完成以下习题，记住后在组长哪儿听写，过关的加一颗星星。一． 短语： (1).on Mother’s Day ( 2). all right ( 3). too much (4). half price (5). what size (6). wait a minute (7). ten yuan a kilo 二、句子： (1). What can I do for you (2). What size does she take (3). May I try it on (4). How much/ many are they 三、背熟下列句子： (1). -----What can I do for you ----I’d like to buy a T-shirt for my mum.(2). ------ What size does she take ---- Small.(3). ------May I try it on ----- Certainly. (4). ------ How much are they ----They’re twenty yuan. / Ten yuan a kilo. (5). What’s the price of …….. 2、我的疑惑：【合作探究，释疑解惑】May I try it on 我可以试穿它吗？点拨：May 多用于疑问句，用来征求对方的许可，回答通常是Yes, you may./No, you may not.try on 试穿 代词it 必须放在try on 之间，后接名词时放在try on之间或后面都可以。2. I’ve got some food to buy too.我也有一些食物要买。 have got相当于have.3．How much are they 它们多少钱？How much 修饰不可数名词，用来询问不可数名词的数量。另外，它还可以用来提问价格。4. What’s the price of …….. 提问价格。5. What else would you like？你还需要其他什么吗？6. Certainly. 当然【检测反馈，学以致用】 Unit 1 ( 10 min )一, 短语翻译. 1. 多少______________ 2. 多少钱__________ 3. 母亲节_________ 4. 试穿__________5. 半价_________ 6. 看起来新鲜____________二. 单项选择( )1. What will you do ____________ Mother’s Day A. in B. at C. on D. /( )2. The pans are very nice. May I ____________ A.try it on B.try on it C.try them on D. try on them( )3. ------ ________ do you take ------- Size M. A.What colour B. What size C. How much D. How many( )4. Jim wants to buy a present ________ his best friend.. A. to B. on C. for D. at( )5. ------ ________pork do you want ------Two kilos. A. How many B. How much C. How D. How much money三． 补全对话. ( S—Shopkeeper T—Tom )S: 1 .T: Hello, I’m looking for a pair of football boots for my father.S: What colour do you want T: I like the red ones. 2 S: They are 50 yuan .T: Oh! 3 . How about the blue ones S: 140 yuan. T: Also too expensive. 4 S: Yes. The white boots cost only 100 yuan. And they’re good.T: Let me see. 5 A. Are there any cheaper ones B. How much do they cost C. They’re too expensive. D. I will take the white ones.E. How much is it F. Hello, can I help you 第一题6分 第二题10分 第三题10分 总计26分 □ 未达标 □ 达标(16分) □ 优秀(21)分【总结提炼，知识升华】1、学习收获2、需要注意的问题1.疯狂朗读，听写落实，组长交叉监督。对默写错的进行改正，直至巩固。2. 诵读积累，跟录音机朗读对话，模仿语音语调，读熟对话。3. 说的训练Work in pairs. (Activity 6) 能灵活运用所学的购物常用表达。(教师鼓励学生尽可能多地用上对话中的重点词汇和句型,使语言得以更好地运用)4. 本课所有内容检测反馈完成后，各组统计好分数，评出优胜小组。【课后训练，巩固拓展】课后作业：情景导学的自在练习。按老师计划，选择情景导学的单元测试卷及AB卷部分题搭配练习。课后反思： 先自主拼读单词，再跟点读笔或录音读，纠正发音，熟读后完成自主检测题。熟读Activity3总结出短语以及重点句子，完成activity3后的习题，activity4，提出疑惑。合作探究，需要小组成员配合完成，等级不等成员之间要互相帮助，对完成的探究案，每个成员都要知道答案是怎样得来的。在自主预习与老师的引导与补充后，学生完成当堂检测，并小组测评，打出分数，评出优胜小组。情景导学师讲时，生用红笔纠正并批改，打出分数。
重点：
本单元的新词、短语。
进一步认识特殊疑问句结构及应用。
进一步熟悉text的语音语调和增强语境的体会
难点：
Module 5 Shopping
Unit 2 You can buy everything on the Internet
第3、4课时
【学习目标】
1.（知识与技能）：记住并能默写本课新单词、短语和重点句型。
2．（过程与方法）：通过本节课任务驱动，可以培养和提高学生的合作探究能力，提高学生解决实际问题的能力。
3.（情感、态度与价值观）:网购的利与弊，学会分辨。
【重点难点】
1.重点句式：
……is changing our way of life.
You’ll be able to …..
2.难点：特殊疑问句结构及应用。 2.正确使用购物的交际用语。
【学法指导】课前在熟读单词与短文的基础上认 ( http: / / www.21cnjy.com )真完成自主学习内容并能把重点单词短语熟记于心，与小组成员团结合作完成合作探究内容，对未能解答的问题做上标记，完成后交组长检查登记打等级。课堂上，跟着师的指导，完成听读训练，学习新的语法知识，并纠正自己在课前完成的任务。师总结后生完成检测反馈与总结提炼，完成后交师处打等级。
导　　学　　过　　程 方法导引
【自主学习，基础过关】1. 预习单词及课文,完成情景导学自觉预习对完答案后完成以下习题，记住后在组长哪儿听写，过关的加一颗星星。2. 从阅读材料获取信息， 完成Activity2,4.我的疑惑：短语：1. pay for支付2. a few days later几天后3. go out出去4. at any time在任何时候5. one of…之一6. how much 多少（可提问价格）7. what’s the price of…的价格是多少句子：1.How do you pay for it 点拨pay ①用作及物动词时，后面接表示人的词语，及pay sb.② pay for sb意为“替某人付款”③另外，表示“付给某人钱买某物，”可用“pay sb +for sth.”2.There are m ( http: / / www.21cnjy.com )any new ways of shopping ,and online shopping is one of them.点拨：（1）way 表示方式，方法。其后可接不定式或of doing sth.（2）one of 后接可数名词复数，表示“-----中的一个”，动词用第三人称单数。3. Then you receive it a few days later by post.点拨：few 或a few辨析，它们的后面都接可数名词复数，但从意义上看，few表示否定，a few表示肯定。4.Online shopping has several advantage.网上购物有几大优点。 【检测反馈，学以致用】Unit 2 ( 10 min )一, 根据句意和首字母及汉语提示完成单词.1. ------ Does a_______ want to play basketball ------Nobody.2. I r__________ a beautiful presents on my birthday.3. I want to ____________(比较 ) the two kinds of products.4. __________(几个的, 数个的 ) days later, he got to Beijing. 5. Is ________(所有事情 ) ready 二. 用所给词的适当形式填空.1. There are many g ( http: / / www.21cnjy.com )ood new ways of __________( learn ) a foreign language.2. My mother spent 3000yuan ____________( buy ) a new computer.3.What __________( be ) the price of the shoes 4. One of the students __________( like ) playing the piano.5. It’s important for students ___________( study ) hard.6. It took him two hours _________( wash ) his clothes.7. We’ll try _________( do ) the work in another way.8. Is there _________( something ) important in today’s newspaper 三. 阅读理解.MAN：Good morning, sir! Can I help you MR.READ：Yes, please. What would you like, Ann ANN：A hamburger and some potato chips.MR.READ：Anything to drink ANN：A glass of coke.MAN：With ice ANN：Yes, thank you.MR.READ：Tom, what would you like TOM：I'm not hungry. Just a big glass of coke with ice, please.MR.READ：No food TOM：No. What would you like，Dad MR.READ：I'd like some rice and fish, and a glass of coke with ice.( )1．How many people are there in the dialogue A．Three. B．Four. C．Five.( )2．Where do you think this dialogue may happen A．At school. B．At home. C．In a restaurant.( )3．What does Ann want to drink A．Coke. B．Tea. C．Coffee.( )4．Does Tom want to eat something A．Yes. B．No. C．I don't know.( )5．Mr.Read wants to eat ______.A．some potato chips B．a hamburger C．some rice and fish第一题10分 第二题10分 第三题10分 总计30分 □ 未达标 □ 达标(18分) □ 优秀(24)分【总结提炼，知识升华】1、学习收获2、需要注意的问题1.疯狂朗读，听写落实，组长交叉监督。对默写错的进行改正，直至巩固。2. 诵读积累，跟录音机或教参光碟朗读课文，模仿语音语调，读熟背诵课文。3. 写的训练Activity 4。 说的训练Activity1, 5.(教师鼓励学生尽可能多地用上对话中的重点词汇和句型,使语言得以更好地运用)4. 本课所有内容检测反馈完成后，各组统计好分数，评出优胜小组。【课后训练，巩固拓展】课后作业：情景导学自在练习, 按老师计划，选择情景导学的单元测试卷及AB卷部分题搭配练习。课后反思： 先自主拼读单词，再跟点读笔读，纠正发音，熟读后完成自主检测一题。熟读Activity2,明白意思，总结出短语以及重点句子，完成Activity2、3、4。合作探究，需要小组成员配合完成，等级不等成员之间要互相帮助，对完成的探究案，每个成员都要知道答案是怎样得来的。在自主学习与师的引导与补充后，完成当堂检测，并小组测评，打出分数，评出优胜小组。情景导学师讲时，生用红笔纠正并批改，打出分数。
Module 5 Shopping
Unit 3 Language in use
第5课时
【学习目标】
1、（知识与技能）：复习U1，U2的知识。
2、（过程与方法）：通过小组合作学习的学习方式，复习所学知识，提高学生解决实际问题的能力。
3、（情感、态度与价值观）学会安排规划自己的学习和生活。
【重点难点】 巩固和使用知识。
【学法指导】本课为复习课，所以必须在对UI，U2已经掌握很好的基础上再完成U3的学习，先复习检测，并通过U3的作业和单元测试卷得到检测反馈
导　　学　　过　　程 方法导引
【复习巩固】课前组长检测小组成员之间对U1U2重点单词重点短语的掌握情况【自主学习，基础过关】完成U3中的activity1、2、3、4。我的疑惑：【合作探究，释疑解惑】探究，展示。写作： Write a shopping list for a school picnic. Including : food, drink, numbers and money【检测反馈，学以致用】Unit 3 ( 10 min )一, 用所给词的正确形式填空.1.How many _________( student ) will go to the park 2. How much _________( milk ) do you want 3. I think it’s boring ________( run ) alone.4. I have some clothes _________( wash ) today.5. How much _________( be ) your new shoes 6. There are many _______( fish ) in the lake.二. 选择正确答案.1. Can I help you ( )2. Can I try it on ( )3. What colour do you like ( )4. Here is the money. ( )5. How much do you want ( )A. Half a kilo. B. Yes, please. C. Yes. Here you are.D. My favourite colour is red. F. Thank you.三.完形填空There are many ne ( http: / / www.21cnjy.com )w __1__ of shopping，and online __2__ is one of them.You can buy almost _3 __ on the Internet，and it's very easy.__4 __，you choose something—clothes，tickets，a __5 __ phone，even a new computer—and __6 __ for it.Online shopping i ( http: / / www.21cnjy.com )s __7__ our way of life.One day no one will go to the shops any __8 __，because you'll be __9 __ to buy anything on the Internet，and you will be able to __10 __ it anywhere in the world at any time!( )1．A．ways B．roads C．streets( )2．A．shop B．shopping C．shoping( )3．A．everything B．something C．anything( )4．A．First B．One C．Oneth( )5. A．small B．big C．mobile( )6．A．take B．spend C．pay( )7．A．changing B．changes C．change( )8．A．many B．more C．most( )9．A．able B．can C．could( )10．A．get B．receive C．receives第一题6分 第二题5分 第三题10分 总计21分 □ 未达标 □ 达标(15分) □ 优秀(18)分【总结提炼，知识升华】1.学习收获:需要注意的问题 及时复习巩固所学内容，避免遗忘。检查到位， 落到实处。【课后训练，巩固拓展】情景导学以及情景导学的单元测试卷、AB卷。 【课后反思，自悟自励】 通过对U1-2的复习以及对U3的预习，完成自主预习探究，展示。学以致用，找到收获知识的快乐老师批改作业，总结出学生的学习效果与不足之处。