Unit5 Why do you like pandas
学校学科 重庆市110中学英语备课组 年级 2017级 单元 第 5单元
主备老师 廖昌禄 审稿者 课时 第 1课时
副备老师 时间 2015年 2月 21 日
目标 1、熟练掌握17个单词，2个短语和6个句子；2、熟练运用why引导的特殊疑问句及表示性质、品质的形容词； 3、极度热情，高度责任，全力以赴，在小组合作交流中享受学习的快乐。
重难点 描述动物，并能表达对某种动物的好恶
授课类型 新授课 授课内容 (Section A 1a-2c)
五环 教 学 流 程 与 设 计 我的修改
自主学习(课前预习) 一．熟透下列单词。P1241.熊猫 ________ 2.动物园________ 3.老虎________ 4.大象________5.考拉 ________ 6.狮子________ 7.长颈鹿 ________ 8.动物 ________9.可爱的________ 10.懒惰的________ 11.聪明的 ________12.美丽的 ________13.恐怖的 ________14.种类________ 15.澳大利亚 ________16.南方的 ________17.非洲 ________ 二．句型 Why do you like pandas Because it is …..
合作学习运用(课中释疑) 1.我们先看熊猫吧。_________________________________________________________2.他们是我最喜爱的动物。___________________________________________________3.你为什么想看他们呢？____________________________________________________________________________________________________________5.他们来自哪里？_________________________________________________________6.他们来自南非。_________________________________________________________
探究学习展示(课中做) 1. 观察句子1我们可以知道Let’s后接____________表示“让我们…吧”是let开头的祈使句，提出建议。first 意为__________ 一般表示事物的开始。first 在句中的位子很灵活，可以置于句首，也可以置于句尾。2. 观察句子3，4我们可以知道Why是特殊疑问句副词，意是_________,why的问句，通常用________来回答。3. kind of 意思是:_________ .放在形容词前。如：I feel______ _____ cold.4.观察句子5我们可以知道表示“来自…”的短语是：__________________
自主学习(课后巩固) NamesAnimalsWhycountries能力提升There is an elephant and a monkey.They’re friends, but one day they want to know who is stronger（更壮）. One of them says, “Who can get apples over there, who is stronger.” There’s a river over there. Monkey says, “I can’t swim.” Elephant says, “I can swim. Please sit on my back.” They go across the river. The apple trees are very high. The elephant can’t reach（够着）the apples. The monkey climbs（爬）up the tree and gets many apples. Now they know they should help each other.根据短文内容选择最佳答案。( )1.The elephant and the monkey want to know _____.A.who is smarter B ( http: / / www.21cnjy.com ).who is higher C.who can swim D.who is stronger( )2.______ can’t swim.A.The elephant B.Th ( http: / / www.21cnjy.com )e monkey C.The big animals D.The small animals( )3.______ can’t reach the apples.A.The elephant B.Th ( http: / / www.21cnjy.com )e monkey C.The high animals D.The short animals( )4.At last the monkey goes across the river with the help of ______.A.the elephant B.the monkey C.an animal D.a boat( )5.From the story we should _______.A.learn from the elephant B.learn from the monkey C.A and B D.help each other收获整理（请将你今天的学习情况记录在成长日记中吧！）1）今天我掌握了哪些词汇&句型：__________________________________2）我还有哪些没有解决的困惑： ___________________________________
反思 我学会了____________________ 我运用了____________________我帮助了____________________ 我得到了____________________我还需要 ________________________________________________Unit5 Why do you like pandas
学校学科 重庆市110中学英语备课组 年级 2017级 单元 第5 单元
主备老师 廖昌禄 审稿者 课时 第3 课时
副备老师 时间 2015年 2 月 21 日
目标 1、我要学会以下两个生词：friendly shy 2、我会熟练的运用What animals do you like 和 Why do you like…… 来进行交际。 3、我能听懂听力材料中的对话，并获取信息；4、我能在与同伴的合作中收获成功，提升自我。
重难点 能听懂听力材料中的对话，并获取信息熟练的运用What animals do you like 和 Why do you like…… 来进行交际
授课类型 听说课 授课内容 Section B 1a—1d
五环 教 学 流 程 与 设 计 我的修改
自主学习(课前预习) 在学习本课之前我们要先熟悉这些单词和句子，大家看看能不能很快找。（请用红笔将不会的单词做上记号，等待与对子互学）1友好的 2 害羞的，腼腆的 3你喜欢什么动物？ ？4我喜欢狗因为他们友好聪明。 。
合作学习运用(课中释疑) 1.请同学们以小组为单位先对学、小组长再组织群学，规范发音。2．请代表你的小组展示这些短语读音。比一比，哪个组表现的最踊跃，评一评，哪个组倾听最认真！(其他小组可以质疑，补充)3.再显身手（Practice）1．下面请同学们将书本翻到P28，在小组内结对完成1a的部分，(请各组安排组员在组内展示)
探究学习展示(课中做) 请各小组对听力材料展开内容和范围，自编对话。比一比那个小组的对话内容形式最丰富，赛一赛那哪个小组的展示最具风采。（小组长明确任务分工，组内合作完成展示任务）小组排练展示内容。A、B、C三个大组同时展示，各大组推出一支表现最优秀的小组进入班级大展示。3）大展示，质疑点评。（请其他小组认真倾听，准备质疑、评价）
自主学习(课后巩固) 请同学们快快来检测一下你的学习成果吧！Lions are from South Africa. (提问) ？2.I don't like tigers because they are scary.(提问) ？3那对她来说是个好名字。 。4.熊猫来自中国。 。=
反思Unit5 Why do you like pandas
学校学科 重庆市110中学英语备课组 年级 2017级 单元 第5 单元
主备老师 廖昌禄 审稿者 课时 第 4 课时
副备老师 时间 2015年2 月 21 日
目标 1、会读并运用P29的生词。2、学会描述动物和动物的特征。3、学会几个短语的运用。
重难点 描述动物和动物的特征
授课类型 听说课 授课内容 Section B ( 2b—2c)
五环 教 学 流 程 与 设 计 我的修改
自主学习(课前预习) 请同学们先在单词表中找出下面的单词并自学救，救助_____ 象征________ 旗帜 ______ 忘记，遗忘_______ 迷路___________ 地点，位置___________ 水______ 危险_______ 处于（极大）危险之中________ 砍________ 坐下_______ 向下沿着 _________ 砍倒________ 树________ 杀死，弄死 象牙 超过，多于 由……制成的
合作学习运用(课中释疑) 翻译下列句子。1. 你喜欢什么动物？___________________________________2. 我喜欢大象。________________________________3. 为什么你喜欢大象？______________________________________4.因为它们很可爱。______________________________________5. 你喜欢熊猫吗 _________________ ______________________6. 是的，我喜欢。但是我喜欢老虎多一点。______________________
探究学习展示(课中做) 独学2b， 根据汉语完成下列句子。1，我们是来自泰国的学生。 2，我们想要去拯救大象。 3，大象泰国的象征之一。 4，我们的第一面国旗上就绘有一头白象。 ( http: / / www.21cnjy.com ) 5，这是好运的象征。 6，他们也可以记得有食物和水的地方。 7，人们砍到了一些这样大象正在失去 ( http: / / www.21cnjy.com )他们的家。 8，人们说：“大象从来不会忘记”。 9，大象能够长时间行走而且从不迷路 ( http: / / www.21cnjy.com )。 10，但是大象面临巨大的危险。 11，我们必须拯救树木，拒买象牙制品。
自主学习(课后巩固) 一，选择填空。1. _____ pandas from China A. Are B. Is C. Do2. Tigers like _____ meat.A. eat B. eats C. eating3–Why do you like pandas --_____ they are cute and smart.A. And B. For C. Because二，巨型转换1. He likes dolphins very much. (变一般疑问句)________ he ________ dolphins very much 2. I like Tom because he is very friendly. (对划线部分提问)________ do ________ like Tom
反思 我学会了____________________ 我运用了____________________我帮助了____________________ 我得到了____________________我还需要 ________________________________________________Unit5 Why do you like pandas
学校学科 重庆市110中学英语备课组 年级 2017级 单元 第5 单元
主备老师 廖昌禄 审稿者 课时 第 2 课时
副备老师 时间 2015年 月 日
目标 1、我要学会以下四个生词 : pet leg cat sleep 2、我会谈论喜欢某种动物的原因以及他们从何处来。 3、我会描述某种动物
重难点 我会描述某种动物喜欢某种动物的原因以及他们从何处来
授课类型 新授课 授课内容 Section A 2d—3c
五环 教 学 流 程 与 设 计 我的修改
自主学习(课前预习) 在学习本课之前我们要先扫清这几个障碍物，大家看看能不能从课本中找到这些生词，并借助我们学过的音标先自己试着读一读？（请用红笔将不会的单词做上记号，等待与对子互学）1．宠物 2.腿 3.猫 4．睡觉 Where do you come from I come from …..
合作学习运用(课中释疑) 请代表你的小组展示生词的标准读音。比一比，哪个组表现的最踊跃，评一评，哪个组倾听最认真！(其他小组可以质疑，补充)（ROLE-PLAY）1.请合上书本，听一段新的对话，并完成下列的练习。1）The dog is ( http: / / www.21cnjy.com )very ______, he can ____ on two legs and he can ____, too.2) The cat is kind of _____. She ______ all day.
探究学习展示(课中做) 请翻译下列句子。1)你家有只宠物吗？ ？2）那对她来说是一个号名字。 。3）你为什么不喜欢老虎？ 。4）熊猫来自哪儿？ ？Step 7 Summary（请将你今天的学习情况记录在成长日记中吧！）1）今天我掌握的词汇&句型：__________________________________ ___________________________________ 2）我没有解决的困惑： ___________________________________ __________________________________3) 赶快将错题更正在纠错本上吧！
自主学习 (课后巩固) 请同学们和你的对子练习Grammar Focus的对话，然后自编对话。比一比那个小组的对话内容形式最丰富，赛一赛那哪个小组的展示最具风采。
反思 我学会了____________________ 我运用了____________________我帮助了____________________ 我得到了____________________我还需要 ________________________________________________
