人美版七年级美术下册 12.《文化衫的设计制作（辽宁）》教学设计
文档属性
| 名称 | 人美版七年级美术下册 12.《文化衫的设计制作（辽宁）》教学设计 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 19.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2023-11-13 18:18:49 | ||
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文档简介
《文化衫的设计制作》教案
教学目标：
知识与技能
学习文化衫、外形与图案的基础设计方法；对空间与结构有初步的认识，了解色彩的合理搭配规律，尝试运用材料进行文化衫的设计制作。
过程与方法
通过确立活动的主题，分析文化衫和帽子基本作用及文字图案所起到的装饰作用，密切联系学生生活，激发学习兴趣，尝试运用简单的材料设计绘制文化衫。
情感与价值
通过文化衫的设计，培养学生之间的互相协作的集体主义精神。增强学生的参与意识，培养学生关爱他人的良好品质及发现问题分析问题的能力。
教学重点:了解文化衫的设计表现方法
难点：活动的主题与设计元素的结合
教学方法： 观察法、演示法、讲授法
教学准备：课件、文化衫、涂料、染料、A3纸、教材
教学过程:
1、 组织教学：
查学具准备等。
二、导入：
1、提问导入：首先我们一起看看这是什么
生：衬衫。
2、问：我们再往下看，和第一件相比有何变化？夏天的时候，很多人喜欢穿那种个性的T恤衫，上面有各种各样的图案、文字，它有一个通俗的称谓，叫什么呢？
学生回答：文化衫。
老师总结：文化衫一般是指在服装上设计具有特定文化内涵和图案的T恤衫。
文化衫是大众服装，但却很个性时髦，其色彩、图案、领口、袖口、下摆造型常有创意变化，图案内容丰富，政治、民族、音乐电影、宠物卡通、主题、潮流信息……无所不容，它最大的价值不在款式面料，而在于所承载的文化意义。
3、多媒体出示课题《文化衫的设计制作》
市面上出售的各种文化衫都反映了时代流行的文化观念，体现了设计者的审美取向，所以，这节课，同学们就要充当一次文化衫的设计专家，设计出能够体现自己的审美观的文化衫作品。
三、新授：
1、欣赏分析
你最喜欢什么样的文化衫？如果参加某种有主题的活动，市面上的文化衫能否满足你们的审美需要？提问：（1）、如何才能展示具有个性特点的文化衫？
（2）、如何才能摆脱千篇一面的现象？
课题深入阶段：设计文化衫时我们应注意什么问题？
文化衫设计应注意问题：
（1）主题是什么？
（2）运用什么图案？（文字式、纯图式、图文并茂）；
（3）如何搭配色彩？（色彩对比强烈的互补色、柔和协调的类比色及冷暖的搭配等）
2、作品赏析：（引诱问答完成）
逐一对其主题、图案、色彩进行分析，让学生再次体回文化衫设计注意问题及在服装设计中的审美情趣和文化内涵的表现。
3、文化衫的绘制步骤及方法：
【1】学生探讨
【2】文化衫的绘制步骤：
（1）确定主题；
（2）先画草图，设计纹样，色彩搭配；
（3）用彩色粉笔把设计好的图形勾画在文化衫上；
（4）用彩笔（油性笔）绘制。
【3】文化衫的制作方法：镂印法、绘画法、剪贴法
4、知识拓展：
应用本课所学的知识，我们还可以在衣服、裤子，鞋子、袜子等上面绘制自己喜欢的图案，随时给别人展现自己的审美情趣和文化素养。
四、作业及要求：
学生以组为单位进行设计制作，小组长安排落实好任务，进行讨论、构思，并勾画草图。
教师提出设计要求：
要求:设计一件富有一定审美情趣和文化内涵的文化衫，设计独特有新意，体现个性风格，比例适度，造型具有美感。。
分组：独立完成，小组合作以最快速度创作出一件富有个性的文化衫设计制作。
五、学生创作：
教师巡回指导，适当播放轻松优美的背景音乐。
六、展示与评价：
各组展示本组作品，并派一代表介绍本组文化衫的主题和特色，运用色彩的含义、图形的寓意、造型的特点。教师组织学生进行小组间的互动活动：1、各小组作品的优点有哪些？
2、有无需要改进的地方？
设立奖项：最佳创意奖、最佳制作奖、最佳色彩奖、最佳表演奖、最佳合作奖、最佳搭配奖……各组展示本组作品，并派一代表介绍本组文化衫的主题和特色，运用色彩的含义、图形的寓意、造型的特点。(在总结中得到不断的提升。)
七、课堂总结：
本节课学习文化衫、外形与图案的基础设计方法，了解色彩的合理搭配规律，尝试运用材料进行文化衫的设计制作，让学生在制作的过程中感受成功的快乐，培养学生的团队精神和集体合作精神。
8、板书设计
文化衫的设计制作
主题
图案设计
色彩搭配
步骤及方法
教后反思
在本课中，在导课时我采用了直观导入的方法，身穿由自己设计图案的文化衫，既有效地吸引学生的注意力，又充分调动了学生的学习积极性。授课过程中不仅使用传授法，还采用观察分析法，引导学生观察、分析、了解不同文化衫的不同人文内涵。在探讨文化衫图案的表现方法时，运用演示法，形象直观的为学生作以示范，消除学生的畏难情绪，为接下来学生的自主设计做好铺垫。在制作时，我采取了情系后进小组“合作式作业”，将学生分了5个小组，每个小组根据选定的主题进行文化衫的设计。有的组主题是卡通的，还有的小组主题是雅安地震、艺术节、运动会、端午节、环保、青春梦想等。最后，在作品展评环节，让学生穿上自己设计好的文化衫随音乐展示，为他们提供一个展现个性，施展才华的平台，让他们充分体验成功的喜悦，将本课再次推向高潮。整节课，各个环节的设置都在努力使本课的教学目标落到实处。学生能热情参与，大胆的表达自己的想法，并能把自己的想法与想象体现在设计中。他们在制作过程中，互相帮助，通过对文化衫的设计，培养了他们的动手能力，审美情趣，也更好地培养了学生的创造思维。
教学目标：
知识与技能
学习文化衫、外形与图案的基础设计方法；对空间与结构有初步的认识，了解色彩的合理搭配规律，尝试运用材料进行文化衫的设计制作。
过程与方法
通过确立活动的主题，分析文化衫和帽子基本作用及文字图案所起到的装饰作用，密切联系学生生活，激发学习兴趣，尝试运用简单的材料设计绘制文化衫。
情感与价值
通过文化衫的设计，培养学生之间的互相协作的集体主义精神。增强学生的参与意识，培养学生关爱他人的良好品质及发现问题分析问题的能力。
教学重点:了解文化衫的设计表现方法
难点：活动的主题与设计元素的结合
教学方法： 观察法、演示法、讲授法
教学准备：课件、文化衫、涂料、染料、A3纸、教材
教学过程:
1、 组织教学：
查学具准备等。
二、导入：
1、提问导入：首先我们一起看看这是什么
生：衬衫。
2、问：我们再往下看，和第一件相比有何变化？夏天的时候，很多人喜欢穿那种个性的T恤衫，上面有各种各样的图案、文字，它有一个通俗的称谓，叫什么呢？
学生回答：文化衫。
老师总结：文化衫一般是指在服装上设计具有特定文化内涵和图案的T恤衫。
文化衫是大众服装，但却很个性时髦，其色彩、图案、领口、袖口、下摆造型常有创意变化，图案内容丰富，政治、民族、音乐电影、宠物卡通、主题、潮流信息……无所不容，它最大的价值不在款式面料，而在于所承载的文化意义。
3、多媒体出示课题《文化衫的设计制作》
市面上出售的各种文化衫都反映了时代流行的文化观念，体现了设计者的审美取向，所以，这节课，同学们就要充当一次文化衫的设计专家，设计出能够体现自己的审美观的文化衫作品。
三、新授：
1、欣赏分析
你最喜欢什么样的文化衫？如果参加某种有主题的活动，市面上的文化衫能否满足你们的审美需要？提问：（1）、如何才能展示具有个性特点的文化衫？
（2）、如何才能摆脱千篇一面的现象？
课题深入阶段：设计文化衫时我们应注意什么问题？
文化衫设计应注意问题：
（1）主题是什么？
（2）运用什么图案？（文字式、纯图式、图文并茂）；
（3）如何搭配色彩？（色彩对比强烈的互补色、柔和协调的类比色及冷暖的搭配等）
2、作品赏析：（引诱问答完成）
逐一对其主题、图案、色彩进行分析，让学生再次体回文化衫设计注意问题及在服装设计中的审美情趣和文化内涵的表现。
3、文化衫的绘制步骤及方法：
【1】学生探讨
【2】文化衫的绘制步骤：
（1）确定主题；
（2）先画草图，设计纹样，色彩搭配；
（3）用彩色粉笔把设计好的图形勾画在文化衫上；
（4）用彩笔（油性笔）绘制。
【3】文化衫的制作方法：镂印法、绘画法、剪贴法
4、知识拓展：
应用本课所学的知识，我们还可以在衣服、裤子，鞋子、袜子等上面绘制自己喜欢的图案，随时给别人展现自己的审美情趣和文化素养。
四、作业及要求：
学生以组为单位进行设计制作，小组长安排落实好任务，进行讨论、构思，并勾画草图。
教师提出设计要求：
要求:设计一件富有一定审美情趣和文化内涵的文化衫，设计独特有新意，体现个性风格，比例适度，造型具有美感。。
分组：独立完成，小组合作以最快速度创作出一件富有个性的文化衫设计制作。
五、学生创作：
教师巡回指导，适当播放轻松优美的背景音乐。
六、展示与评价：
各组展示本组作品，并派一代表介绍本组文化衫的主题和特色，运用色彩的含义、图形的寓意、造型的特点。教师组织学生进行小组间的互动活动：1、各小组作品的优点有哪些？
2、有无需要改进的地方？
设立奖项：最佳创意奖、最佳制作奖、最佳色彩奖、最佳表演奖、最佳合作奖、最佳搭配奖……各组展示本组作品，并派一代表介绍本组文化衫的主题和特色，运用色彩的含义、图形的寓意、造型的特点。(在总结中得到不断的提升。)
七、课堂总结：
本节课学习文化衫、外形与图案的基础设计方法，了解色彩的合理搭配规律，尝试运用材料进行文化衫的设计制作，让学生在制作的过程中感受成功的快乐，培养学生的团队精神和集体合作精神。
8、板书设计
文化衫的设计制作
主题
图案设计
色彩搭配
步骤及方法
教后反思
在本课中，在导课时我采用了直观导入的方法，身穿由自己设计图案的文化衫，既有效地吸引学生的注意力，又充分调动了学生的学习积极性。授课过程中不仅使用传授法，还采用观察分析法，引导学生观察、分析、了解不同文化衫的不同人文内涵。在探讨文化衫图案的表现方法时，运用演示法，形象直观的为学生作以示范，消除学生的畏难情绪，为接下来学生的自主设计做好铺垫。在制作时，我采取了情系后进小组“合作式作业”，将学生分了5个小组，每个小组根据选定的主题进行文化衫的设计。有的组主题是卡通的，还有的小组主题是雅安地震、艺术节、运动会、端午节、环保、青春梦想等。最后，在作品展评环节，让学生穿上自己设计好的文化衫随音乐展示，为他们提供一个展现个性，施展才华的平台，让他们充分体验成功的喜悦，将本课再次推向高潮。整节课，各个环节的设置都在努力使本课的教学目标落到实处。学生能热情参与，大胆的表达自己的想法，并能把自己的想法与想象体现在设计中。他们在制作过程中，互相帮助，通过对文化衫的设计，培养了他们的动手能力，审美情趣，也更好地培养了学生的创造思维。