人美版一年级美术上册 2.《图形变变变》教学设计（表格式）

课题 图形变变变 课型：造型表现 课时：1
教 学 目 标 1、知识与技能：了解和发现生活中的物象可以用不同的形状进行代替，初步掌握观察和概括的基本方法，能用形的概括组合方法，表现自己喜欢的物象。 2、过程与方法：在观察和体验中，学习概括生活中物象的方法。 3、情感、态度和价值观：在学习的过程中培养学生关注和热爱生活的情感。
教学重点 了解利用各种各样的形可以概括生活中的物象，学习用形的组合方法表现自己喜欢的事物，尝试利用不同的方法和多种形状完成一幅粘贴画。
教学难点 剪、撕、卷方法的综合运用。
讲 授 新 课
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
教学准备 教学课件、教材、各种各样的图形、彩色纸、胶棒、图片等。 彩色纸、剪刀、胶棒等
组织教学 组织学生摆放工具材料。 按要求摆放工具材料。 稳定情绪准备上课。
导入新课 讲授新课 课堂展示评价 课后延展 小结 小游戏：说说他叫什么名字？ 孩子们我这里有很多图形，你能说出他的名字吗？ 不错呀，那咱们在玩玩？（老师利用图形组合成各种形象。）说说它们的名字。 各种各样小图形，奇思妙想大变化。今天我们就一起来学习------各种各样的形。 刚才呀，老师利用这些图形变出了可爱的小企鹅、还有美丽的椰子树，你会变吗？想不想试试，看看这些图形在你的手中会变成什么呢？在每个小组的工具盒里，有各种各样不同的形状，你也来拼一拼摆一摆，看看你能变出什么来。 孩子们摆出了这么多不同的形象，看来生活中的物品我们都可以尝试着用各种各样的形来表示，老师这有一张图片，你能从图中找出它们可以由那些图形组合而成？（出示帆船的图片画，和孩子们一起分析，引导孩子们找出基本形。） 说的真好，每个小组老师也为你准备了几张图片，你能不能试着说一说，它们能用什么基本形来表示呢？然后把图形画出来吧！ 谁愿意和我说一说？（组织同学汇报） 孩子们归纳的真好，看来你们已经发现了图形组合的小秘密啦！那么怎样我们才能用各种各样的形，粘贴出一幅画呢？比如说我想做一只小狗，该先做什么？在做什么？谁能告诉我呀？ 我来试一试。教师演示制作过程，孩子说，教师做，在和孩子交流的过程中，总结出正确的制作步骤。 想一想--------画一画---------剪一剪-----摆一摆-----贴一贴--------卷一卷。出示作业要求： 孩子们你会做了吗？ 那你也来试一试，用剪、撕、卷等方法将彩纸变成各种各样的形状，粘贴出自己喜欢的形象。 展示、评价作品。 1、形象逼真、漂亮。 2、制作整洁、牢固。 介绍七巧板：七巧板也称“七窍图”“智慧板”，源于唐代，是汉族民间流传的智力游戏。你也试试吧。 孩子们今天我们和各种各样的形一起度过了一节愉快的美术课，希望你们能多动脑筋，多动手，用发现的眼睛看世界，用灵巧的双手装点生活。 学生积极参与活动，对课程充满期待。 自己动手，尝试拼摆出不同的图案，在摸索中了解图形的表现力。 观看图片进行分析、研究。 用笔画一画，画出图片物体的基本形。 交流总结。 认真思考，在和老师的交流中找出正确的制作步骤。 观看教师示范。学习制作步骤和方法。 学生进行艺术实践。 对作品进行评价和展示。 游戏激发兴趣，引出课题。 直观了解同样的图形，通过不同的组合能变成很多物象培养学生自主学习的意识。 了解生活中的物象可以通过各种各样的形，通过不同的组合表现出来。 启发学生思考，找出正确的制作步骤。提高学生自主学习能力。 直观了解方法和步骤。 明确作业要求。 培养学生赏析作品的能力。