2023 学年第一学期宁波三锋教研联盟期中联考
高二年级历史学科参考答案
选择题
一、选择题 I（本大题共 16 小题，每小题 2 分，共 32 分）
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
A C A C C D B C B B
11 12 13 14 15 16
D B B B A D
二、选择题 II（本大题共 6 小题，每小题 3 分，共 18 分）
17 18 19 20 21 22
C B D B A C
非选择题
三、非选择题（本大题共 3 小题，其中第 23 题 20 分，第 24 题 20 分，第 25 题 10 分，共
50 分）
23.（20 分）
(1)机构：二府三司制（2 分）（或者具体写出中书门下、参知政事、枢密院、三司中 2个及
以上可给 2分，不达要求只给 1 分）
评价：一方面：改革初期取得显著成效或者达到了富国的目的，增加了大笔收入；（2 分）
另一方面：加强了皇权专制；败坏社会的风气或者贪污腐败盛行；加重了人民的负担；统治
集团内部分裂日益严重，北宋逐渐走向衰亡。（2 分，写出 2 点即可）
(2)事件：洋务运动（1分）
共同特点：都受到民族危机的影响；都有清政府主持执行或都是自上而下的改革；都以失败
告终；都未能触及封建制度的根本。（3 分）
(3)从农业农村角度：从实行①家庭联产承包、②乡镇企业、③取消农业税到④农村承包地
“三权”分置、⑤脱贫攻坚、⑥实施乡村振兴战略。（4 分。写出 2 个点给 2 分，写出 3 个
点给 3分，写出 4 个点以上给 4 分）
从对外开放的角度：从①兴办经济特区、②沿海沿边沿线和内陆中心城市对外开放到③加入
世界贸易组织，到④“一带一路”、⑤举办国际进口博览会，⑥“引进来”和“走出去”相
结合的开放战略。（4 分，写出 2 个点给 2 分，写出 3 个点给 3 分，写出 4 个点以上给 4 分）
（以上两个角度书写顺序混乱，酌情扣 1 分）
总目标：完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化。（2 分，
完整写出给 2 分，不完整不得分）
24.（20 分）
(1)类型：常举和制举（2 分）
进步之处：体现一定的“开放”“公平”的特色（或自由报考）；打破门第背景的限制（或
世家大族垄断官场）；使中下层读书人通过考试参与政权或扩大统治基础；提高官员文化素
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质；有利于提高行政效率；有利于加强中央集权；推进民间重学风气等。（5 分，写出任意 5
点）
(2)相同点：自由报考，择优入取（或者按照考试成绩入取）（2 分）
不同点：
①中国科举制服务于专制体制，以皇权为中心。
西方文官制服务于资产阶级民主体制，政治中立。（2分）
②中国科举制带有随意性和人治化（或未形成完整的制度和法规）。
西方文官制有法律保障，体现法制化和正规化。（2 分）
(3)缘由：一是鉴于欧美各国政治体制中出现了弊端，并力图纠正这些弊端；二是从中国古
代传统文化中吸取精华，注入传统因素。（2分）
践行：南京国民政府颁布《考试法》，《公务员任用条例》、《公务员任用法》等法律法规（写
出一个即得 1 分），孙中山关于文官考试的思想主张，以法律条文形式基本得到确立。（2 分）
但在实施过程中，任用亲信、拉帮结派现象始终无法禁绝。（2分）
25.（10 分）
标题 2 分：有题目 1 分，围绕法律与教化主题，并有价值判断 1 分；
结构 3 分：总分总结构，结构 2 分，总结处有升华 1 分；
史实和表述 5 分。根据提供的材料，可参考的视角如下
中国古代以来法律与教化的关系，礼法结合；
中国古代以来法律的作用；
中国古代以来教化的作用；
中国古代法律的传承与发展；
……
{#{QQABKYaQogigAAIAAAhCQwUwCgOQkBGCCAoOwFAEIAABgAFABAA=}#}绝密★考试结束前
宁波三锋教研联盟2023-2024学年高二上学期期中联考历史学科 试题
考生须知：
本卷共 7 页，满分 100 分，考试时间 90 分钟。
答题前，在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场号、座位号及准考证号并填涂相应数字。
所有答案必须写在答题纸上，写在试卷上无效。
考试结束后，只需上交答题纸。
选择题部分
一、选择题 I（本大题共 16 小题，每小题 2 分，共 32 分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）
“他们因在日常生活中接近皇帝而受到宠信，又由于皇帝对外朝官不放心而有意识地把商议军国 大事的权力和部分执行权交给近臣掌握。”据此判断“他们”是
A．中朝官员 B．三省长官
C．内阁大臣 D．军机大臣
公元前 216 年，迦太基名将汉尼拔率军入侵意大利，并在坎尼会战中大败罗马军。有四位同学对当时罗马的情况做了大胆的推测，其中符合史实的是
罗马军队听命于皇帝 B．担任官职均享有薪金
C．公民大会有权宣战和媾和 D．世俗王权和基督教会权力长期并立
某文件规定：“任何自由人，如未经其同级贵族之依法裁决，或经国法判决，皆不得被逮捕、监禁、没收财产、剥夺法律保护权、流放，或加以任何损害”。该文件是
A．《大宪章》 B．《权利法案》
C．1787 年宪法 D．《十二铜表法》
下表为 1940 年陕甘宁边区政府部分县参议员、政府委员及党派人员统计表（单位：人）。这一状况
县别 庆阳 合水 镇原 清涧 绥德
机关 议员 委员 议员 委员 议员 委员 议员 委员 议员 委员
党派 共产党 23 3 20 3 20 3 54 7 54 5
国民党 17 3 14 3 17 — 33 3 50 7
无党派 24 3 27 5 12 6 67 1 102 1
A．推进了解放战争的进程 B．体现孙中山的“革命程序论” C．巩固和发展抗日民族统一战线 D．推动了土地革命的顺利开展
美国史学家费正清在《剑桥中华人民共和国史》中写道，中华人民共和国成立之初，“所谓民主党派也被吸收进了统一战线和政协”，“在 24 名新政府部长中，有 11 人是这些小党的代表或无党派民主人士”。这一记述在客观上体现出
A．新中国由各政党共同执政 B．国家的一切权力属于人民C．中国共产党领导下的多党合作，互相监督 D．民主人士拥有政治特权
《钦定宪法大纲》规定，皇帝为权力主体，按君主立宪政体，君主有统治国家之大权，同时也确认臣民的权利和义务。《中华民国临时约法》规定，中华民国的主权属于全体国民，国民一律平等，有人身、居住、言论……参政等自由和权利。下列对这两部法律文件解读正确的是
①两者都没有真正实施 ②都体现“主权在民”的理念
③都体现一定的民权色彩 ④两者实行相同的政治体制A．①② B．②③ C．③④ D．①③
北魏太和十七年（公元 493 年），孝文帝将国都从平城（今山西大同）迁到洛阳。下图为北魏迁都路线示意图。关于北魏迁都的说法，正确的是
A．实现了富国强兵的目的 B．有利于加强对中原的控制
C．解决了封建统治危机 D．有利于推动北方的统一 8.面对 19 世纪末中国被瓜分的危机，以下思潮最符合当时时代潮流的是 A．“师夷之长技以制夷” B．“中学为体，西学为用”
C．“能变则全，不变则亡” D．“民主”、“科学”
(
①
肃政廉访司
②
十道监察区
③
台谏合一
④
六科给事中
)历代官员监察制度的演进体现了统治者对吏治清明的重视。下表是有关唐、宋、元、明四个时期 官员监察制度的信息，按时序排列正确的是
A．①②③④ B．②③①④ C．③①②④ D．④②①③
严密的考核制度是我国历史上整肃吏治的重要措施。《明史 选举志》：“令称职者升，平常者复职，不称职者降，贪污者付法司罪之，阘茸（资质愚钝）者免为民。”材料反映的是
A．“上计制”防止地方官员造假 B．考满重视以考核结果决定对官员奖惩 C．以品德和才能为标准考核官员 D．以京察和大计考察京官和外省文官
下表为 1871—1939 年英国文官人数的变化表（单位：人）。结合表格内容及所学，可知这一时期的英国
年份 1871 年 1881 年 1891 年 1901 年 1914 年 1922 年 1939 年
人数 53874 50879 79241 116413 280900 317721 387400
A．国家的治理水平不断提高 B．政府工作效率日趋低下C．政党分肥制的弊端出现 D．国家的财政开支大大增加
官员的选拔与管理是国家制度的重要组成部分，也是社会治理的必要前提。近代西方学习古代中国的科举制度，制定了文官制度；现代中国又学习西方的文官制度建立了公务员制度。下列关于 中西方官员选拔制度表述错误的是
A．英国借鉴了中国的科举制，是西方最早建立文官制度的国家B．清朝颁布《奏定学堂章程》标志科举制的废除
美国在第一次世界大战前建立了文官制度
党管干部原则是中国特色社会主义干部管理制度的根本
魏晋南北朝时期的家族教育获得了长足的发展，“家诫”“家训”数量可观，南北各地皆有，据文献可考的至少有 80 余篇（部）。著名的如诸葛亮的《诫子书》和《诫外甥书》、嵇康的《家诫》、东晋陶渊明的《与子俨等疏》等。这一时期家训的发展
A．是律令儒家化的直接结果 B．与当时兴盛的门阀制度有关C．体现了乡约与法律的合流 D．体现封建礼仪制度的集大成
14.1764 年，意大利人贝卡里亚提出：“在法官判决之前，一个人是不能被称为犯罪的。只要还不能断定他已经侵犯了给予他公共保护的契约，社会就不能取消对他的公共保护。”依据这一思想， 西方在司法实践中确立了
A．权力制衡原则 B．无罪推定原则
C．陪审团制度 D．程序公正原则
西方律师在运用某一法律体系进行庭审辩论时会出现这样的情况：有时引用了过去案件当事人的名字，如“弗里特维克案中的大卫即是如此……”；有时引用的是法律从业人员都熟知的重要判例，如“贝斯塔案帮了你的忙……”、“此前我们已经看到”或“在某某法官的时候我们看到”。据此可知，此法律体系
A．为“英美法系” B．也适用于德国、意大利等国家； C．以成文法为主要法律渊源 D．比较完整，强调宪法地位
16.1982 年 12 月，全国人大常委会提出：“立法要从我国的实际情况出发，按照社会主义法制原则，逐步建立有中国特色的独立的法律体系。”1987 年 10 月，党的十三大报告宣告：“以宪法为基础的 社会主义法律体系初步形成”。据此可知，这一时期
中国特色社会主义法律体系形成
法律体系为社会主义市场经济体制的建立提供保障C．中国颁布了第一部以法典命名的法律
D．中国法治建设进入新的发展时期
二、选择题 II（本大题共 6 小题，每小题 3 分，共 18 分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）
根据图片，判断一下说法正确的是
(
图一
) (
图二
)
(
图三
) (
图四
)
A．图一反映原始民主传统制约君主权力的结果B．图二表示的地方制度有利于加强中央集权
C．图三反映出由中央派出的监察机构演变成地方行政实体D．图四表示朝廷向各省派出巡抚、巡按已总揽一省之权
亚里士多德把希腊的斯巴达视为混合政体，国王、长老会和监察官在其中各司其职，各安其位。 同时他认为该政体中又带有民主因素，并得出“人民由于能分享最高官职而心满意足”的结论。下列符合他得出后者结论的是
公民大会是事实上的国家最高权力机关
监察官从全体公民中选举产生，拥有主持公民大会、审判国王等权力C．议事会议员从公民中抽签产生，主要负责为公民大会准备决议草案D．执政官由全体公民选举产生，担任军事统帅
有学者指出：“作为中国苏维埃革命在南方地区的中心区，由赣南、闽西组成的中央苏区具有特殊的考察意义。中央苏区是中共建立的中华苏维埃中央政府所在地，无论是面积、人口，还是武警力量、政权建设，这里都在各个苏区中居领先地位”。此学者评述的“中华苏维埃中央政府”
①是以南京国民政府地方政府的形式而存在
②其管辖的行政区设军政委员会或人民政府
③贯彻实施土地法、劳动法等重要法令
④是创建人民革命政权的尝试
A．①② B．②④ C．①④ D．③④
令，记载国家的行政制度与规则，是唐宋时期法律的组成部分。唐宋时期制定的令，元明以后大都散失。当代学者在天一阁藏书楼发现北宋《天圣令》的明抄本，北宋《天圣令》基本上是参照 唐《开元二十五年令》修订的。据此判断下列说法不正确的是
宋朝的法律基本以唐律为蓝本
元朝在司法实践中对唐律基本弃而不用C．中国古代的律和令都具有法律效力
D．《天圣令》明抄本属于文献史料，能印证法律具有沿袭性
由于中世纪城市的自治权很大一部分来源于特许状的颁发，所以城市特许状就成为城市法的一 个主要渊源。从中世纪城市法的实际情况来看，它已初步具备了现代法律体系的雏形，民主、正义、 权利、平等、自由的理念是在从中世纪到近代的经济、政治和文化诸方面因素的综合作用下逐渐形 成的，在这个过程中，城市法起到了重要的作用，据此材料，无法得出的结论是
A．中世纪城市体现了基督教教化下市民的自由平等B．中世纪城市通过特许状享有不同程度的自治
中世纪城市法的发展为近代思想解放创造了条件
中世纪城市法对近现代西方法律理念的形成起到了重要作用
下图是中国国家博物馆馆藏“汉并天下”瓦当，制作于何时，人们有不同意见。20 世纪 60 年代，陈直先生认为这是汉初刘邦兼并天下时所制造。20 世纪 90 年代，刘庆柱先生结合多年来考古成果认为，中国古代的文字瓦当最早应是出现于汉景帝时期，而迟至武帝时代，方始大量运用。2009 年，辛德勇先生结合刘庆柱考古成果以及《汉书》有关武帝在元封三年开疆扩土的记载，认为这块瓦当最早出现于元封三年。据此可以得出
A.《汉书》比 20 世纪 60 年代的考古研究更接近历史事实B．研究《汉书》历史文献才能准确还原汉代历史
传统历史结论会随着史料的发现与研究而不断完善
对产生的学术争论，须以新发现史料为依据终成“一家之言”
非选择题部分
三、非选择题（本大题共 3 小题，其中第 23 题 20 分，第 24 题 20 分，第 25 题 10 分，共 50 分）
23.(20 分）改革是推动社会进步的重要动力。阅读材料，完成下列要求。材料一
宋神宗时，王安石变法的途径主要有四条，即设立变法的专门机构，鼓励神宗独断，改变监察 机构的性质，用人以是否拥护新法为标准。它带来了极大的消极影响，使皇帝时代最为进步的体 制——皇帝与士大夫“共治天下”的政治体制遭到了破坏，民主性减少，专制性加强。监察机构成了政府的附庸，为权臣的产生开辟了道路。实用主义的用人路线，使社会风气大坏，投机钻营者得势，贪污贿赂成风，政府成为腐败的温床。
——摘编自漆侠《王安石变法》
材料二
鸦片战争后，清政府有四次大变革或变革的尝试，分别是太平天国后的“变法自强”，戊戌年前后的维新运动，义和团事件后的“新政”，1910～1911 年的“请开国会”运动，这四次改革都是中国和列强社会发展水平差距很大，加上丢失领土乃至亡国的危机感，在激发了统治集团和民间变 革图存意识的情况下，逐步实施的。然而，这些改革最终以失败告终。
——摘编自戴鞍钢《晚清史》和黄治军《大清灭亡启示录》等
材料三
一个时代有一个时代的问题，一代人有一代人的使命。随着改革进入攻坚期和深水区，遇到的 阻力越来越大，面对的暗礁、潜流、漩涡越来越多。发展中的问题和发展后的问题、一般矛盾和深层次矛盾交织叠加、错综复杂。容易的、皆大欢喜的改革已经完成了，好吃的肉都吃掉了，剩下的都是难啃的硬骨头。改革开放中的矛盾只能用改革开放的办法来解决。
——中共中央宣传部《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》(1)结合所学，指出宋朝“皇帝与士大夫‘共治天下'”的中枢制度。根据材料一和所学评价王安石变法。（6 分）
根据材料二，结合所学，太平天国后的“变法自强”指的是什么事件？概括晚清四次改革运动 的共同特点。（4 分）
根据材料三，结合所学，以农业农村和对外开放为例，说明改革开放 40 多年来“只能用改革开放的办法来解决”“改革开放中的矛盾”的表现，并指出全面深化改革的总目标。（10 分）
24.（20 分）阅读材料，完成下列要求。材料一
科举制度产生于隋而确立于唐。因为有多种科目，“分科举人”，故名科举。与重点在于推荐的 察举相比，科举制度的特点在于，考生可以“怀牒自列于州县”，自由报考；而且“取士不问家世”， “一切以程文为去留”，没有如“入门兼美”一类的附加条件。……较之于察举制，科举制打破了
与“德”“名”相关联的门第背景的限制，是一个重大历史进步；但它完全按考试成绩选拔人才，显然亦非一切方面都优于察举。
——改编自袁行霈等《中华文明史（第三卷）》
材料二
西方的文官制度，从它产生之日起，就有了法制化、正规化的内涵，各个国家基本上都有相关 的法律、法规来保障其实施过程中的正规性；而中国的科举制由于是服务于专制的政治体制，以皇权为中心，因此带有很强的随意性和人治化的内容，也没有形成相应的完整的制度和法规。科举往往随皇帝意志的变动而变动，可废可立，不利于制度的建立和完善。
——柯海丽《中西方选官制度之比较》
材料三
孙中山提出了以考试权独立为核心的文官考试的思想。他曾说：“余游欧美，深究其政治、法 律之得失，知选举之弊，决不可无以救之，而中国相传考试之制，纠察之制，实有其精义，足以救欧美法律、政治之穷，故主张以考试、纠察二权，与立法、司法、行政之权并立，合为五权宪法”。孙中山完成了从科举考试到文官考试的对接，奠定了我国近代文官考试制度的基础。他的文官考试思想和他下令规划、公布的考试法规，不少重要内容后来为北京政府和南京国民政府所沿用。
——摘编自《孙中山对人才选拔制度的贡献》（《光明日报》） (1)根据材料一，结合所学，概括隋唐科举制的两种类型，归纳科举制与察举制相比的“重大历史进步”之处（7 分）
根据材料二，结合所学，比较中国古代科举制与西方文官制度的异同点。（6 分）
根据材料三，分析说明孙中山提出“考试权独立”思想的缘由，结合所学说明南京国民政府是 如何践行这些思想的？（7 分）
25.（10 分）法律是统治阶级意志的体现，是国家的统治工具，着眼于防范与惩处。教化是社会治理的重要工具，着眼于教育和引导。
材料一
春秋战国时期法家对法律就有较为深刻的认识。《管子》曰：“尺寸也，绳墨也，规矩也，衡 石也，斗斛也，角量也，谓之法。”汉武帝确立儒学为正统并“定于一尊”“以经注律”“引经解律”等应时而起，大行其道。魏晋时期规范汉以来反映“以经注律”成果的律条内容并试图使之法典化。《唐律疏议》完成了“一准乎礼”“得古今之平”并被封建后世奉为“楷模”。明清时期以注释律条为主要内容的律学成果，则大大提高了法典的司法实用性，提高了司法效率。
——摘编自李俊《论中国古代法学发展的特点与影响》
材料二
黄宗羲认为孝亲敬长是仁义之本，他强调仁义之道是治理天下的根本，必然强调孝亲敬长在社会治理中的重要性，其引罗汝芳的话讲：“由一身之孝弟慈而观之一家，一家之中，未尝有一人而不孝弟慈者。由一家之孝弟慈而观之一国，一国之中，未尝有一人而不孝弟慈者……又由缙绅士大夫以推之群黎百姓，以显亲扬名，而尽此孝弟慈矣……关于教化途径，黄宗羲认为可以通过学校、书院民间讲学、社会风俗、史、传、志、铭扬善惩恶、法治辅助教化等方式达致良风美俗的境界。黄宗羲思想对于建立和谐稳定的社会，建立社会主义文明社会有着重大的意义。
——摘自王慧《黄宗羲政治与教化思想研究》根据上述材料，结合中国史，围绕“法律与教化”主题，任选一个角度，写一篇历史小短文。
（要求：题目自拟，观点明确，史实准确，条理清晰，表述成文）（10 分）
