2024届高考语文复习：文言虚词用法 课件(共51张PPT)

(共51张PPT)
常见文言虚词
用法归类
文言文学习关键在于积累
利辛高级中学 姜成龙
以
1．介词。
(1)表示动作、行为所用或所凭借的工具、方法及其他，可视情况译为“用”、“拿”、“凭借”、“依据”、“按照”、“用(凭)什么身份”等。例①：以故法为其国与此同。例②：愿以十五城请易璧。例③：问：“何以战 ”例④：余船以次俱进。
(2)起提宾作用，可译为“把”。例：秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧。
(3)表示动作、行为产生的原因，可译为“因”、“由于”。例①：且以一璧之故逆强秦之欢，不可。例②：时操军兼以饥疫，死者太半。
(4)引进动作、行为发生的时间和处所，用法同“于”，可译为“在”、“从”。例：余以乾隆三十九年十二月，自京师……至于泰安。
(5)表示动作、行为的对象，用法同“与”，可译为“和”、“跟”；有时可译为“率领”、“带领”。例①：天下有变，王割汉中以楚和。例②：(公子)欲以客往赴秦军，与赵俱死。
2．连词。
(1)表并列或递进，可译为“而”、“又”、“而且”、“并且”等，或者省去。例：夫夷以近，则游者众。
(2)表承接，可译为“而”或省去。例：余与四人拥火以入。
(3)表目的，可译为“而”、“来”、“用来”、“以致”等。例①：作《师说》以贻之。例②：敛赀财以送其行。
(4)表因果，可译为“因为”。例：古人……以其求思之深而无不在也。
(5)表修饰，可译为“而”，或省去。例：木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。
(6)表结果，可译为“以致”。例：不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
3．动词。可译为“认为，以为”、“用”、“行”等。例①：自以本非岩穴知名之士。
例②忠不必用兮，贤不必以。
4．复音虚词“以是”、“是以”，相当于“因此”，引出事理发展或推断的结果。
例①：以是人多以书假余。
例②：余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。
练习：下列“以”字意义和用法相同的是（）
A．赵亦盛设兵以待秦
B．秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧
C．夫夷以近，则游者众
D．余与四人拥火以入
E．以其求思之深而无不在也
F．是以大中丞抚吴者为魏之私人
G．今以钟罄置水中，虽大风浪不能鸣也
H．以至晋鄙军之日北乡自刭
于yú
1．介词。
(1)引进动作的时间、处所、范围、对象、方面、原因等，可译为“在”、“在……方面”、“在……中”、“向”、“到”、“自”、“从”、“跟”、“同”、“对”、“对于”、“给”、“由于”等。
例①：得复见将军于此。(在。)
例②：荆国有余于地而不足于民。(在……方面。)
例③：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。(在……中。)
例④：请奉命求救于孙将军。(向。)
例⑤：权起更衣，肃追于宇下。(到。)
例⑥：谓狱中语乃亲得之于史公云。(从、自。)
例⑦：故燕王欲结于君。(跟、同。)
例⑧：于其身也，则耻师焉。(对、对于。)
例⑨：昔先皇颁僧保所货西洋珠于侍臣。(给。)
(2)放在形容词之后，表示比较，可译为“比”。
例①：良曰：“长于臣。”
例②：冰，水为之，而寒于水。
有时则只是表示对象的性质和状态，可不译。例如：例③：非常之谋难于猝发。
(3)放在动词之后，引进行为的主动者，可译为“被”，有时动词前还有“见”、“受”等字和它相应。例①：或脱身以逃，不能容于远近。
例②：臣诚恐见欺于王而负赵.
。
2．复音虚词“于是”，用法与现代汉语的“于是”不完全相同。
(1)放在句子开头，表前后句的承接或因果关系，与现在的承接连词或因果连词相同。现代汉语也这样用。例：于是秦王不怿，为一击缻。
(2)放在谓语之前或谓语之后，“于是”属介宾短语作状语或补语，分别相当于“在这”、“从这”等。例：吾祖死于是，吾父死于是。(“在这职业上”。)
练习：下列“于”字意义和用法相同的是（）
A．臣恐见欺于王而负赵
B．冰，水为之，而寒于水
C．李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时
D．沛公居山东时，贪于财货，好美姬
之zhī
1．代词。
(1)可以代人、代物、代事。代人多是第三人称。译为“他”(他们)、“它”(它们)。作宾语或兼语，不作主
例①：作《师说》以贻之。(代人，作宾语。)
例②：鞣使之然也。(代物，作兼语。)
例③：人非生而知之者。(代事理，作宾语。)
(2)指示代词，表近指。可译为“这”，通常作复指性定语。例：均之二策，宁许以负秦曲。
2．助词。
(1)结构助词，定语的标志。用在定语和中心语(名词)之间，可译为“的”，有的可不译。例①：若能以吴、越之众与中国抗衡。例②：道之所存，师之所存也。
(2)结构助词，补语的标志。用在中心语(动词、形容词)和补语之间，可译为“得”。例：古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。
(3)结构助词，宾语前置的标志。用在被提前的宾语之后，动词谓语或介词之前，译时应省去。例：宋何罪之有 (即“宋有何罪”。)
(4)结构助词，用在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用，可不译。译时也可省去。例①：师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!例②：孤之有孔明，犹鱼之有水也。
(5)音节助词。用在形容词、副词或某些动词的末尾，或用在三个字之间，起调整音节的作用，无义，译时应省去。例①：顷之，烟炎张天。例②：毛先生以三寸之舌，强于百万之师。
3.“之”字用作动词，意为“往，到……去”。如：
①“吾欲之南海，何如？”“之”意为“到……去”，句子的意思是：“我准备到南海去，怎么样？”
②“行不知所之。”“之”意为“到……去”。
练习：下列“之”字意义和用法相同的是（）
A．均之二策，宁许以负秦曲
B．句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉
C．佯狂不知所之者，其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉
D．以其求思之深而无不在也
E．师道之不传也久矣
F．譬若以肉投馁虎，何功之有哉
与yú
1．连词，表示并列，可译为“和”、“跟”、“同”。
例①：原庄宗之所以得天下，与其所以失天下，可以知之矣。
例②：彼与彼年相若也，道相似也。
2．介词，表示相关，可译为“和”、“跟”、“同”。例①：客从外来，与坐谈。例②：陈胜少时，尝与人佣耕。(另一说，“与”为介词，当“为”、“替”解。)
3．句末语气词，表示疑问、感叹、反诘(这个意义后来写作“欤”)。
例①：“管仲非仁者与 ”
例②：无乃尔是过与
4．用于句中，无意。例：是盟也，其与几何
5．动词。可译为“给予”、“授予”、“结交”、“参加”等。
例①：与斗卮酒。
例②：不欺其与。
例③：蹇叔之子与(yù)师。
练习：下列“与”字意义和用法相同的是（）
A．陈涉少时，与人佣耕
B．所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也
C．与嬴而不助五国也
D．四海之大，有几人与
E．微斯人，吾谁与归
F．王之所大欲，可得闻与
其qí
1．代词。
(1)第三人称代词。可代人、代事物，用在名词之前，作领属性定语，可译为“他的”、“它的”(包括复数)。例：臣从其计，大王亦幸赦臣。
(2)第三人称代词。一般代人，用在动词或形容词之前，作主谓短语中的小主语(主谓短语，在句中作主语或宾语修饰语)应译为“他”、“它”，不能加“的”。例①：秦王恐其破璧。(“其破璧”作宾语。)例②：其闻道也固先乎吾。(“其闻道”作主语。)例③：此皆言其可目者也。(“其可目”作宾语。)
(3)活用为第一人称。可用作定语或小主语，视句意译为“我的”或“我(自己)”。例①：今肃迎操，操当以肃还付乡党，品其名位，犹不失下曹从事。例②：而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
(4)指示代词，表远指。作定语，可译为“那”、“那个”、“那些”、“那里”。例：则或咎其欲出者。
(5)指示代词，表示“其中的”，后面多为数词。例：于乱石间择其一二扣之。
2．副词。
放在句首或句中，表示测度、反诘、婉商、期望、祈使等语气，常和放在句末的语气助词配合，视情况可译为“大概”、“难道”、“还是”、“可要”等，或省去。
例①：其皆出于此乎 （表测度，大概。)
例②：其孰能讥之乎 (表反诘，难道。)
例③：汝其勿悲!(表婉商，可要。)
例④：尔其无忘乃父之志!(表期望，一定。)
例⑤：吾其还也！(表祈使，还是。)
3．连词。
作连词用时，通常放在句首，或表假设，可译为“如果”；或表选择，可译为“是……还是”。
例①：其业有不精，德有不成者。(表假设。)
例②：其若是，孰能御之 (表假设。) 例③：其真无马邪 其真不知马也 (表选择或反诘：难道。)
练习：下列各句中“其”字意义判断正确的一组是（ ）
①臣从其计，大王亦幸赦臣 ②于乱石间择其一二扣之
③今两虎共斗，其势不俱生 ④则或咎其欲出者
⑤蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富
⑥其闻道也固先乎吾
⑦而予亦悔其随之而不得极夫游之乐也
⑧以其求思之深而无不在也
⑨圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎
A．①⑧相同，②⑤相同 B．③④相同，⑥⑨不同
C．⑥⑦相同，⑧⑨相同 D．②⑤不同，④⑥相同
焉yān
1．语气助词。
(1)常用在句末，一般可不译出。例：于是余有叹焉。
(2)有时用于反诘语气，可译为“呢”。例：万钟于我何加焉!
(3)在词或短语后，起附加作用，相当于“然”。例：硿硿焉，余固笑而不信也。
2．代词。
(1)相当于人称代词“之”：以俟夫观人风者得焉。
(2)疑问代词，可译为“哪里”。例：焉足道邪!
3．兼词。
(1)相当于“于之、于是”。例①：积土成山，风雨兴焉。例②：青麻头伏焉
(2)相当于“哪里”。例：且焉置土石
练习：下列“焉”字意义和用法相同的是（）
A．于乱石之间择其一二扣之，硿硿焉
B．古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉
C．焉有仁人在位，罔民而可谓也
D．积土成山，风雨兴焉
E．王若隐其无罪而就死地，则牛羊何择焉
F．夫子言之，于我心有戚戚焉
因yīn
1．介词。
介绍动作、行为发生的原因、凭借、对象、方式，可分别译为“因为”、“由于”、“趁着”、“凭借”、“经过”、“通过”。
例①：振声激扬，伺者因此觉知。
例②：变法者因时而化。
例③：因宾客至蔺相如门谢罪。
例④：祥符年间，因造玉清宫，伐山取材，方有人见之。
例⑤：然后践华为城，因河为池
2．连词。
表顺接上文，可译为“于是”、“便”。
例①：因拔刀斫前奏案。
例②：相如因持璧却立。
练习：下列“因”字意义和用法相同的是（）
A．上官大夫见而欲夺之，屈平不与，因谗之
B．不如因而厚遇之
C．左右欲引相如去，秦王因曰
D．然后践华为城，因河为池，据亿丈之城
E．送之至湖口，因得观所谓石钟者
F．因宾客至蔺相如门谢罪
也yě
1．语气助词。经常用在句末，表示各种语气。
(1)表判断。例①：吾师肺肝，皆铁石所铸造也。例②：环滁皆山也
(2)表肯定。例：昔人云：“将以有为也。”在有否定词的句子中，仍然是一种表否定的肯定。如：众曰：“若所为诚快，然使君冤未白，犹无益也。”
(3)表疑问。例：吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也
(4)表感叹。“也”表示疑问语气和感叹语气，句中一般要用疑问代词。例①：吾王之好田猎，夫何使我至于此极也! 例②：君美甚，徐公何能及君也!
(5)表商量。可译为“吧”。例：吾其还也。
2．语气助词。用在句中，表示停顿，以舒缓语气。
例①：当余之从师也，负箧曳屣。
例②：师道之不传也久矣。
练习：下列句中“也”的意义和用法与例句相同的一项是（）
例：故曰：“弊在赂秦也！”
A．君美甚，徐公何能及君也
B．廉者，赵之良将也
C．师道之不传也久矣
D．公子畏死邪，何泣也
为wèi
1 ．介词
(1)除表被动外，一般读去声。表示动作、行为的对象。可译为“向”、“对”等。例：此中人语云：“不足为外人道也。”
(2)表示动作、行为的替代，可译为“替”、“给”等。例①：当横行天下，为汉家除残去秽。
例②：公为我献之。
(3)表示动作、行为的时间。可译为“当”、“等到”等。例：为其来也，臣请缚一人过王而行。
(4)表示动作、行为的目的。可译为“为着”、“为了”。例①：天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往。
例②：慎勿为妇死，贵贱情何薄。
(5)表示动作、行为的原因。可译为“因为”、“由于”。
例①：吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟。例②：天行有常，不为尧存，不为桀亡。
(6)表示被动。读阳平声wéi，可译为“被”。“为”所引进的是动作行为的主动者；有时亦可不出现主动者；有时跟“所”结合，构成“为所”或“为……所”。
例①：有决渎于殷周之世者，必为汤武笑矣。
例②：不者，若属皆且为所虏!
例③：今不速往，恐为操所先。
2．助词。
读阳平声wéi，放在疑问句之末，表示诘问，前面有疑问代词跟它呼应。可译为“呢”。
例：如今人方为刀俎……何辞为
下列句中“为”字意义和用法相同的是（）
A．然则一羽之不举，为不用力焉
B．如今人方为刀俎，我为鱼肉
C．不足为外人道也
D．如姬为公子泣，公子使客斩其仇头
E．为赋新词强说愁
F．如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？
G．不者，若属且皆为所虏
所suǒ
1.助词。
(1)经常放在动词前，同动词结合，组成“所”字结构。“所”字结构是名词性短语，表示“……的人”、“……的事物”、“……的情况”等。
例①：于众人广坐之中，不宜有所过，今公子故过之。
例②：故余虽愚，卒获有所闻。
例③：余在患难中，间以诗记所遭。
(2)所和动词结合，后面再有名词性结构，则所字结构起定语的作用。例：夜则以兵围所寓舍。
2．在有些句子中，“为”和“所”呼应，组成“为……所……”的格式，表示被动。
例①：贾家庄几为巡徼所陵迫死。
例②：茅屋为秋风所破歌。
3．复音虚词“所以”。“所”和“以”连用，文言中也常见。用法主要有两种：一种表示原因，一种表示手段和目的。
例①：亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。(表示原因。)
例②：师者，所以传道受业解惑也。(表示手段或凭借。)
练习：下列“所”字意义和用法相同的是（ ）
A．成反复自念，得无教我猎虫所耶
B．嬴闻如姬父为人所杀
C．于众人广坐之中，不宜有所过，今公子故过之
D．盖余所至，比好游者尚不能十一
且qiě
1．连词。
(1)表示递进关系、并列关系。
例①：彼所将中国人不过十五六万，且已久疲。例②：且将军大势可以拒操者，长江也。
例③：河水清且涟漪。
例④：犹且从师而问焉。（尚且）
(2)表示转折，相当于“但是”。例：穷且益坚，不坠青云之志。
(3)有时相当于“尚且”，先让步，后推进一层。例①：臣死且不避，卮酒安足辞!
例②：古之圣人，……犹且从师而问焉。
2．副词。
相当于“将”、“将要”、“暂且”、“姑且”。例①：不出，火且尽。
例②：卿但暂还家，吾今且报府。
例③且暂还家去。
练习：下列“且”字意义和用法相同的是（ ）
A．北山愚公者，年且九十
B．卿但暂还家，吾今且报府
C．吾攻赵，旦暮且下
D．臣死且不避，卮酒安足辞
E．不者，若属皆且为所虏
F．有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽。”
若ruò
1.代词
(1)表人称，相当于“你”、“你们”；作定语时则译为“你的”。
例①：若毒之乎 (你)
例②：更若役，复若赋……(你的)
(2)表近指，相当于“这”、“这样”、“如此”
例 ：南宫适出，子曰：“君子哉若人!”
2．连词。
(1)表假设，相当于“如果”、“假设”等。例：若能以吴、越之众与中国抗衡。
(2)表选择，相当于“或”、“或者”。例：以万人若一郡降者，封万户。
3．复音虚词。
“若”和“夫”、“至”结合，组成“若夫”、“至若”，放在一段或另一层意思的开头，表示他转。
例①：若夫霪雨霏霏。
例②：至若春和景明。
下列句中加点的“若”字意义分类正确的一组是 ( )
①小虫伏不动，蠢若木鸡 ②视之，形若土狗
③若亡郑而有益于君，敢以烦执事 ④天若有情天亦老
⑤若属皆且为所虏 ⑥又有若老人咳且笑于山谷中者
⑦君过矣，不若长安君之甚 ⑧若为佣耕，何富贵也
A.①②／③⑤／⑥⑦⑧／④ B.①②⑥／③④／⑤⑦⑧
C.①②⑥／③④／⑤⑧／⑦ D.①②⑥／③④⑦／⑤⑧
则zé
1．连词。
(1)表承接，可译为“就”、“便”，或译为“原来是”、“已经是”。
例①：项王曰：“壮士!赐之卮酒。”则与斗卮酒。例②：故木受绳则直，金就砺则利。例③：徐而察之，则山下皆石穴罅。
(2)表假设，相当于“假使”、“如果”或“那么”、“就”。例①：入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。例②：向吾不为斯役，则久已病矣。
(3)表并列，可译为“就”，或不译。例①：位卑则足羞，官盛则近谀。例②：入则孝，出则悌。
(4)表转折、让步，可译为“可是”、“却”，或译为“虽然”、“倒是”。例①：于其身也，则耻师焉，惑矣。例②：其室则迩，其人甚远。
2．副词。
用在判断句中，起强调和确认作用，可译作“是”、“就是”。
例①：此则岳阳楼之大观也。
例②：非死则徙尔。
下列句中加点的“则”字意义用法相同的两项是 ( )
A.项王曰：“赐之彘肩。”则与之一生彘肩 B.此则岳阳楼之大观也
C.人则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯。
D.于其身也，则耻师焉，惑矣
E.故木受绳则直，金就砺则利
乎hū
1．语气助词。
(1)表疑问语气，可译为“吗”、“呢”。例①：儿寒乎 欲食乎 例②：岂有相公此时出见客乎
(2)表测度语气，可译为“吧”。例①：王之好乐甚，则齐国其庶几乎。例②：日食饮得无衰乎
(3)表反问语气，可译为“吗”。例：王侯将相宁有种乎
(4)用于感叹句，可译为“啊”、“呀”等。例：呜呼!熟知赋敛之毒有甚是蛇者乎!
(5)用在句中的停顿处，表舒缓语气，可不译。例：胡为乎遑遑欲何之
2．用作介词。相当于“于”。
例①：生乎(在)吾前，其闻道也亦先乎(比)吾。
例②：吾尝疑乎(于)是。例③：叫嚣乎东西。
3．作词尾。
例：恢恢乎其于游刃必有余地矣!(……的)
下列句子中加点的“乎”的用法判定正确的一项是 ( )
①生乎吾前其闻也固先乎吾，吾从而师之
②曰：壮士，能复饮乎
③圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎
④浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止
A.①与②相同，③与④相同 B.①与②相同，③与④不同
C.①与②不同，③与④相同 D.①与②不同，③与④不同
乃nǎi
1．副词。
(1)表示顺接，可译为“就”、“这才”等。例：刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。
(2)表示转折，可译为“却”、“竟(然)”、“反而”、“才”等。例①：今君乃亡赵走燕。例②：今其智乃反不能及。
(3)表示限制或条件，可译为“才”、“仅”等。例①：臣乃敢上璧。例②：必以长安君为质，兵乃出。
(4)表示出乎意外，可译为“竟然”。例：问今是何世，乃不知有汉。
2．代词。只用作第二人称，常作定语，译为“你的”；也作主语，译为“你”。不能作宾语。例①：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。例②：与尔三矢，尔其无忘乃父之志。
3．用在判断句中，起确认作用。可译为“是”、“就是”等。例
①：若事之不济，此乃天也。例②：当立者乃公子扶苏。
4．“乃”有时还作连词用，释为“而且”、“可是”、“却”、“于是”等。例①：非独聂政能，乃其姊者烈女也。例②：不见子都，乃见狂且(子都，美男子；狂且，狂行愚拙之人)。例③：以其境过清，不可久居，乃记之而去。
下列加点的“乃”字意义和用法相同的是( )
A.必以长安君为质，兵乃出 B.当立者乃公子扶苏
C.而陋者乃以斧斤考击而求之 D.大王亦宜斋戒五日，设九宾于廷，臣乃敢上璧。
E.使杞子、杨孙、逢孙戍之，乃还 F.夫我乃行之，反而求之，不得吾心
G.侯生视公子色终不变，乃谢客就车 H．尔其无忘乃父之志