生物进化的原因
【学习目标】1、通过模拟保护色的形成过程，分析生物进化的原因。2、能概述自然选择学说，形成生物进化的基本观点。3、通过模拟探究活动，培养模拟探究能力。
自主学习
阅读课本P62-P66页的内容，完成下列问题：
1、分析生物进化的原因：（1）桦尺蠖体色的变化，长满地衣的树干上，桦尺蠖成虫的体色大多是 浅色 ，少数是 深色 。工业污染杀死了地衣，树皮被熏成 黑褐色 ，桦尺蠖成虫的体色大多是 深色 ，少数是 浅色 。桦尺蠖体色的不同是 变异 的结果。（2）桦尺蠖体色变化的原因，长满地衣的树干上 深色 的桦尺蠖容易被鸟类发现而吃掉，浅色 桦尺蠖由于其体色与地衣颜色一致，容易存下来，被污染的树干上 深色 的桦尺蠖与树皮颜色一致，容易存活下来， 浅色的桦尺蠖容易被鸟发现而被吃掉。
2、动物的保护色，（1）概念，动物的 体色 与周围环境 的色彩非常相似。（2）举例，在水草丛生的池塘中的青蛙，其体色为 绿色 ，在没有水草的水沟中的青蛙体色 灰色。（3）作用，具有保护色的动物不易被其他动物发现，利 躲避敌害 或捕食猎物 。
3、自然选择学说，创始人：英国杰出的生物学家 达尔文 。内容：（1）过度繁殖，自然界的各种生物，普遍具有很强的 繁殖能力 。（2）生存斗争，生物要生存下去，就得为获取足够的 食物 和 空间 而进行生存斗争。（3）遗传变异：从适应环境的角度看，可遗传的变异分 有利变异 和 不利变异 。（4）适者生存，具有 有利变异 的个体在 生存斗争 中容易生存下来，并将这些 变异 遗传给下一代，而具有 不利变异 的个体则容易被淘汰。
4、长颈鹿颈长的原因：（1）长颈鹿的颈存在长颈 与 短颈的变异，这种变异是可以遗传的。（2）缺乏青草的环境， 颈长 的个体可以吃到高处的树叶容易生存下来，颈短 的个体容易被淘汰。
5、自然选择与生物进化的关系：（1）自然选择，通过激烈的 生存斗争 ，适应者 生存下来， 不适应者_被淘汰。（2）生物通过 遗传 ， 变异 和 自然选择 不断进化。
1、①浅色 深色 黑褐色 深色 浅色 变异 ②深色 浅色 深色 浅色
2、①体色 周围环境 ②绿色 灰色 ③躲避敌害 捕食猎物
3、达尔文 繁殖能力 食物 空间 有利变异 不利变异
有利变异 生存斗争 变异 不利变异
4、①长颈 短颈 遗传 ②颈长 颈短
5、①生存斗争 适应者 不适应者 ② 遗传 变异 自然选择
合作探究
探究点一 分析生物进化的一个实例
1、某些蛾类的幼虫的体表长有毒毛，但色彩鲜艳、有斑纹，像这些有毒刺或恶臭的动物所具有的鲜艳色彩和斑纹，叫做（ C ）
A．保护色 B．拟态 C．警戒色
2、导致桦尺蠖体色变化的动力原因是（ A ）
A．环境的改变 B．体色的变异 C．体色的遗传
3、通过模拟保护色的探究活动，试着分析生物进化的原因。
遗传和变异是生物进化的基础，在外界环境改变的情况下，只有适应才能生存和繁衍。
探究点二 自然选择
用最简洁的语方概括出自然选择学说的主要内容。
过度繁殖，生存斗争，遗传变异，适者生存。
5、导致生存斗争的原因是（??C?? ）
A．生物之间相互排挤或残杀 ??? B．有利变异的个体和不利变异的个体互相竞争
C．生物赖以生存的食物和空间有限???? D．生物不能适应外界环境的变化
6、生物进化的内在因素是（??D?? ）
A．生存斗争???? B．人工选择???? C．自然选择???? D．遗传和变异
7、金鱼是由鲫鱼演变而来的，其原因是（??B? ）
A．过度繁殖???? B．人工选择???? C．自然选择???? D．生存斗争
达标检测
1、1850年，英国曼彻斯特地区山青水秀，这里的桦尺蠖大多数不清浅色的，少数是深色的，工业污染把树皮熏成了黑褐色以后，深色的桦尺蠖成常见类型，浅色的却成了少数。造成这种变化的原因是（ D ）
A、工业黑烟将桦尺蠖熏成了深色 B、浅色桦尺蠖迁出，深色桦尺蠖迁入
C、为适应变化了的环境，浅色尺蠖变成深色 D、外界环境对尺蠖的体色做出了选择
2、小明的妈妈用某种杀虫剂消灭蟑螂，开始使用时效果不错，但长期使用后，发现效果愈来愈差，造成这种现象的最可能原因是（ B ）
A、蟑螂是活化石，适应力特别强 B、能抵抗杀虫剂的蟑螂存活下来且大量繁衍
C、杀虫剂造成蟑螂基因变异，使之产生抗药性 D、杀虫剂品质不稳定
3、台湾省某峡谷，有一种浅灰色的蝴蝶，数量很多，是当地的一大景观，但自从在当地发现了一座煤矿后，人们发现浅灰色的蝴蝶几乎看不见了，而更多的是深黑色的蝴蝶，可能的原因是（ C ）
A、浅灰色的蝴蝶变成了深色的蝴蝶 B、浅灰色的蝴蝶被深黑色的蝴蝶吃了
C、当地的采煤活动使蝴蝶的环境变黑了，从而使浅灰色的蝴蝶不能适应当地的环境，而少数变异的品种——深色的蝴蝶因为适应环境而得以生存和繁衍
D、浅灰色的蝴蝶被人采集光了
在自然界中，保护色随处可见，如冬天白色的雷鸟，夏天树皮上褐色的蝉，下列有关保护色的叙述不正确的是（ B ）
A、有利于捕食猎物 B、具有保护色的动物任何时候体色都与环境色彩相似
C、有利于躲避敌害 D、是经过长期进化形成的一种适应
5、有关“模拟保护色的形成过程”实验的表述中，不正确的是（ B ）
A、大的彩色布料模拟的是环境的色彩
B、具有保护色的小纸片都不会被捕食
C、具有保护色的小纸片幸存数目多
D、通过繁殖使具有保护色的小纸片的数目越来越多
6、根据达尔文的观点，长颈鹿长颈的形成原因是（ C ）
A、因为经常吃高处树叶 B、外力帮助植物
C、自然选择 D、自身想伸长
7、用达尔文的进化观点分析，动物保护色的形成是（ C ）
A、环境变化的结果 B、生存斗争的结果
C、自然选择的结果 D、人工选择的结果
8、蚊，蝇等害虫对DDT产生抗药性的主要原因是（ D ）
A、害虫对DDT进行选择的结果B、害虫本身对DDT具有抵抗力C、遗传和变异的结果D、DDT对害虫抗药性的变异进行选择的结果
9、原鸡每年产卵只有8——12个，而现在的许多种产蛋鸡每年要产卵200——300个，这种进化的原因是（ B ）
A、自然选择的结果 B、人工选择的结果
C、生存环境的不同 D、食物不同的结果
10、某种农药对杀灭蚊蝇有独特的效果，随着使用年限的增长，防治效果越来越差，下列说法中正确的是（ C ）
A、这种农药的质量越来越差
B、这种农药使蚊蝇发生了抵抗农药的的变异
C、这种农药选择了蚊蝇中能抵抗农药的变异
D、蚊蝇等能自然发生并巩固抵抗这种农药的变异
11、变色龙能随环境的改变而变换体色，这种行为对它来说（ D ）
A、属于防御行为 B、有利于逃避敌害
C、有利于捕食 D、前三项都正确
12、生活在沙漠里的仙人掌，叶片变成了刺，而根、茎肥大，具有储水作用，这一结构特点的形成是（ C ）
A、生存斗争的结果 B、环境的影响使某些器官经常使用而发达起来
C、自然选择的结果 D、过度繁殖的结果
13、某人做了如下实验，将深色桦尺蠖和浅色桦尺蠖分别进行标记，然后放养于工业污染区和没有污染的非工业区，经过一段时间后，将所释放的桦尺蠖尽量回收，计算其数目，结果如下表：
桦尺蠖
地区
浅色桦尺蠖
深色桦尺蠖
释放数
回收数
释放数
回收数
工业污染区
64
16
154
82
没有污染有非工业区
393
158
406
19
（1）桦尺蠖的体色在遗传学上叫做 性状 。
（2）桦尺蠖的个体发育要经过卵，幼虫，蛹，成虫四个阶段，我们把这种发育过程叫做 完全变态 。
（3）在工业污染区，深色桦尺蠖的回收率比较高，在非工业区，浅色桦尺蠖的回收率比较高，这说明桦尺蠖对环境具有 适应性 。
（4）如果严厉禁止污染，使工厂的排烟量大大减少，请你预测，桦尺蠖的类型将产生怎样的变化？浅色桦尺蠖数量增加，深色桦尺蠖数量减少。
1、D 2、B 3、C 4、B 5、B 6、C 7、C 8、D 9、B 10、C 11、D 12、C
（1）性状 （2）完全变态 （3）适应性 （4）浅色桦尺蠖数量增加，深色桦尺蠖数量减少
课件10张PPT。第七单元 生物圈中生命的延续和发展
第三章 生物的进化
第三节 生物进化的原因㈠创设情境 导入新课
在某个经常刮大风的海岛上，有许多无翅或残翅的昆虫（见左图），请分析，在这个海岛上，为什么无翅的昆虫特别多？ ㈡学案引导 自主学习 （见学案） 依据教材，自主学习,在规定的时间内解决《导学案》中自主学习模块内容
对学习中的问题，及时做好记录。1、①浅色 深色 黑褐色 深色 浅色 变异 ②深色 浅色 深色 浅色
2、①体色 周围环境 ②绿色 灰色 ③躲避敌害 捕食猎物
3、达尔文 繁殖能力 食物 空间 有利变异 不利变异
有利变异 生存斗争 变异 不利变异
4、①长颈 短颈 遗传 ②颈长 颈短
5、①生存斗争 适应者 不适应者 ② 遗传 变异 自然选择㈢合作探究 点拨升华探究点一 分析生物进化的一个实例 ㈢合作探究 点拨升华探究点一 分析生物进化的一个实例 具有保护色的动物不易被其他动物所发现，这对它躲避敌害或者捕食猎物是十分有利的。1、C 2、A 3、遗传和变异是生物进化的基础，在外界环境改变的情况下，只有适应才能生存和繁衍。㈢合作探究 点拨升华探究点二 自然选择 1、过度繁殖2、生存斗争3、遗传和变异4、适者生存现代长颈鹿㈢合作探究 点拨升华探究点二 自然选择 狼群中本就有个体差异，有的善跑，有的不善跑，有的凶猛，有的不凶猛，有的狡猾，有的愚笨；另一方面因食物、空间的有限引发了生存竞争。凶猛、善跑、狡猾的狼容易得到食物，在生存竞争中能够适应环境而生存下来，并繁殖更多的个体，将该性状遗传给后代，相反不凶猛、不狡猾、不善跑的狼则会在生存竞争中被淘汰。生物进化的原因是自然选择的结果。4、过度繁殖，生存斗争，遗传变异，适者生存。?
5、C?? 6、D? 7、B??? ?㈣知识梳理 归纳整合回顾一下：本节知识
想一想：
（1）本节知识重点、难点。
（2）主要知识和知识点间的联系。
问一问：
（1）你的收获？（2）你的疑惑？
理一理：勾勒出知识网络。
㈣知识梳理 归纳整合生物进化
的原因遗传和变异(内因、基础)㈤达标检测 巩固提升 （见学案）1、D 2、B 3、C 4、B 5、B 6、C
7、C 8、D 9、B 10、C 11、D 12、C
13、（1）性状
（2）完全变态
（3）适应性
（4）浅色桦尺蠖数量增加，深色桦尺蠖数量减少
