(共35张PPT)
第三单元 运动和力
3.2 用气球驱动小车
核心素养目标
科学观念：通过思考生活中反冲力现象，经过实验设计、实验活动和科学研讨，认识以下科学原理：气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力：要使静止的物体运动，就要对物体施加力。反冲力越大，小车行驶得越远：
科学思维：用观察、比较、实验、归纳、演绎等方法，能理解和认识反冲力的概念和生活应用。
探究实践：会组装用气球反冲力作动力的小车：会研究小车运动快慢与反冲力大小的关系：能用实验数据证明自己的推测。
态度责任：在科学实验探究活动中培养探知真相的意识和方法，体验合作的重要性，体会用反冲力应用给人们的生活带来的变化，激发利用科学技术改造社会的热情和兴趣。
把气球吹足气放开，会发生什么？
科学聚焦
气球的运动方向和什么有关？
科学聚焦
探索一：研究喷气的气球
把气球吹足气再松开口部，观察并画出气球喷气方向和运动方向。
科学探索
气球运动方向与气体喷出方向的关系
科学探索
实验记录
最开始时的方向
√
√
√
√
活动手册
科学探索
实验分析与结论
实验分析
实验结论
手在气球口能感受到有气体垂直喷在手掌，并能感受到气体推动手掌的力，说明气体是顺着气球口方向喷出的，喷出的气体具有推力。手在气球上方能感受到气球推动手掌
向上运动，说明气球具有向上的力。
气球喷出时产生了一个与喷出方向相反的推力，推动气球向相反方向运动。
科学探索
气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。
向下喷气
向上运动
科学探索
探索二 组装喷气小车
2
把气球安装在喷气嘴上，接着把喷管安装在喷管支架上。
1
在小车的一端横梁中间安装喷管支架。
科学探索
让小车运动起来
夹住气球颈部，不让气体漏出。
迅速松开手指，
观察小车运动。
科学探索
组装喷气小车且使小车运动
科学探索
实验分析与结论
实验分析
实验结论
气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的反冲力。正是这个力，使小车运动起来。
在这个装置中，我们利用气球喷出的气体产生的反冲力让小车运动起来。
科学探索
探索三：测试我们的气球小车能行驶多远
实验材料：大小不同的气球，粗细不同的喷管，组装小车
科学探索
探索三：测试我们的气球小车能行驶多远
A组测试大气球和粗喷管小车行驶的距离
B组测试小气球和粗喷管小车行驶的距离
C组测试大气球和细喷管小车行驶的距离
D组测试小气球和细喷管小车行驶的距离
实验步骤
四个小车同时从起点释放小车，记录小车的位置。
科学探索
怎样使小车运动的更远
科学探索
实验记录
小组名称 A组 大气球 粗喷管 B组 小气球 粗喷管 C组 大气球 细喷管 D组
小气球
细喷管
行驶距离 （厘米）
135
58
154
76
科学探索
实验分析与结论
实验分析
实验结论
在理论上，气球储存的气体越多，喷管越细，反冲力持续的时间就越长，小车理应行驶的越远。但在实验过程中，气球过大会加重小车的车身，喷管过细，产生的反冲力太小，不足以推动小车。喷管过粗，释放空气太快，并且容易导致气流不稳，使小车偏离行驶路线，导致直线距离缩短。因此，应选择适当粗细的喷管和适当大小的气球，才能使小车行驶得更远。
较大的气球和较细的喷管能让小车行驶的更远。
科学探索
1.气球是怎样使小车向前运动的？
小车是靠气球的反冲作用运动的。反冲运动的特点是当物体内部有气体等物体喷出时，这个物体会运动起来，运动的方向与喷出物质的方向相反。
科学研讨
2.怎样改进可以使小车行驶得更远？
方法1：使用更大的气球。
方法2：安装多个气球。
方法3：减轻小车的质量。
方法4：寻找更光滑的行驶路面。
方法5：使小车车轴转动得更灵活。
方法6：在气球可承受范围内，充更多的气。
……
科学研讨
喷气式飞机、火箭都是靠喷气发动机产生的反冲力运动的。我们还知道哪些反冲力的例子？
水火箭
烟花
乌贼
科学拓展
神舟十三号返回舱着陆时反推发动机的工作视频科普
科学拓展
神舟十四号发射
科学拓展
通过这节课的学习，我们知道了气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力；学会了组装用气球反冲力作为动力的小车，研究了小车运动快慢与反冲力大小的关系；
体会到可以用反冲里作为动力驱动车辆、火箭、飞机等
物体运动，满足人们生产生活的需要。
课堂总结
一、选择题。
1.吹足气的气球放开后，气球会运动，但运动不是朝着一个方向，而是变换着方向无规则地运动，这主要是因为( B )。
A.气球太轻
B.气球的喷气方向在不断地变化
C.气球的喷气方向不变，但受到反冲力的方向在不断地变化
点拨：气球的喷气方向在不断地变化，导致气球运动毫无规律。
B
课堂练习
2.下列动物靠反冲力运动的是( A )。
A.乌贼 B.海马 C.蛇
点拨：乌贼向前快速运动时，依靠向后喷水获得动力，这个力就是反冲力。
A
课堂练习
3.在“用气球推动小车运动”的实验中，气球的喷气嘴方向与小车的运动方向的关系是( B )。
A.气球喷气嘴无论向什么方向，小车都会向前运动
B.气球喷气嘴向后，小车就向前运动
C.气球喷气嘴向后，小车就向后运动
点拨：气球的喷气嘴方向与小车的运动方向是相反的。
B
课堂练习
4.三位同学对喷气式飞机发表了不同的意见，其中正确的是( A )。
A.这种飞机是靠喷气式发动机产生的反冲力运动的
B.这种飞机能够飞行，是因为它不受重力的作用
C.这种飞机在空气中飞得极快，是因为它不受阻力的作用
点拨：喷气式飞机的发动机喷出气体时，会产生一个和喷气方向相反的动力，这个力就是反冲力。
A
课堂练习
5.在“气球小车行驶距离”的比赛中，第一小组的气球吹得比其他小组大，小车的行驶路线也很直，但没有得到比赛的第一名。原因可能是( A )。
A.车轮转动不顺畅 B.气球喷气口向后
C.小车车身偏轻
A
课堂练习
二、填空题。
1.气球的运动方向与气球喷出气体的方向总是 相反 的。
2.用气球驱动小车，就是对静止的小车施加一个反冲力，小车会向与喷出气体 相反 (填“相反”或“相同”)的方向运动。
相反
相反
课堂练习
三、典典利用生活中的材料，按照图1所示的设计图制作了一辆气球动力小车(如图2中①)，并用这辆小车开展了相关探究活动。
图1
图2
典典对这辆小车进行了两次改进(如图2中②③)，并开展了相同的实验探究，记录数据如下表。请回答以下问题。
课堂练习
选择的小车 测得小车运动的距离(厘米) 第一次 第二次 第三次 处理数据
① 310 278 342 310
② 417 403 410
③ 281 273 265 273
课堂练习
1.从图上看，典典设计的小车的动力属于( C )。
A.拉力 B.弹力 C.反冲力
点拨：典典设计的这辆小车的动力是气球喷气时的反冲力。
C
图1
图2
课堂练习
2.典典处理数据的时候，漏填了一个数据，表格中应填( C )。
A.417 B.403 C.410
点拨：典典用制作的小车分别测试了三次，由①③可知，是通过选中间数的方法来处理数据，故选项C符合题意。
3.根据典典测得的数据可知，要使小车运动得更远，要选择 粗细合适 的喷管。
C
粗细合适
课堂练习
四、阅读材料，回答问题。
直升机的原理是发动机驱动旋翼提供升力，把直升机托举在空中，发动机同时输出动力至尾部的小螺旋桨，机载陀螺仪能侦测直升机回转角度并反馈至尾桨，通过调整小螺旋桨的螺距可以抵消大螺旋桨产生的不同转速下的反作用力。
直升机要起飞，背部的螺旋桨转动起来使空气向下流动；要向左摆尾，需要 尾 (填“背”或“尾”)部的螺旋桨转动起来使空气向 左 (填“左”或“右”)流动。
尾
左
课堂练习
