21 与朱元思书

课件26张PPT。《与朱元思书》解释下列句子中红色的词语天山共色： 从流飘荡：
水皆缥碧： 急湍甚箭：
猛浪若奔： 皆生寒树：
互相轩邈： 争高直指：
嘤嘤成韵： 千转不穷：
鸢飞戾天： 经纶世务：
窥谷忘反： 横柯上蔽：一样的颜色 顺、随
青白色 比箭还快
指飞奔的马 有寒意的树
高，远 笔直地向上
鸟鸣声 通“啭”
至 筹划
通“返” 树木的枝干检查预习教学目标：1、翻译课文，积累常见的文言实词、虚词
和句式。
2、通过理解和分析、熟悉文章每段内容，
从而理解全篇。
3、把握描写景物的方法，品味赏析文章的
意境美、志趣美、语言美，培养自己的
感悟能力
4、激发热爱祖国传统文化，热爱祖国大好
河山的感情，树立健康的审美情趣。风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，
奇山异水，天下独绝。游鱼细石，直视无碍。
水皆缥碧，千丈见底。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，
争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；
经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。怎样来赏读写景状物的文章？抓特征 理顺序
找角度 析方法
得祥略 品语言本文结构：总——分总
特
征奇山异水，天下独绝水异山奇水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，
负势竞上，互相轩邈，
争高直指，千百成峰。动物
人
植物奇山异水------------深清急 写景顺序上先“水”后“山” 由近及远，逐层展开，符合“从流飘荡”的观景习惯，条理清楚。写景顺序 本文兼从视觉和听觉两个角度写景，请同学
们动手圈出响应语句，并谈谈好在何处。视觉听觉风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，
负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。泉水激石，泠泠作响；
好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。奇山异水水异在何处？清澈水皆缥碧千丈见底正面描写侧面描写描写角度相同吗？游鱼细石直视无碍动态描写静态描写动静结合风烟俱净，天山共色。
水皆缥碧，千丈见底。
夹岸高山，皆生寒树，
横柯上蔽，疏条交映。从流飘荡，任意东西。
急湍甚箭，猛浪若奔。
互相轩邈，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响；
好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转，猿则百叫。以动衬静方法修辞方法夸张：比喻:水皆缥碧，千丈见底。急湍甚箭，猛浪若奔。全文详写“山”略写“水”；
写“水”的部分，详写静态略写动态；
写“山”的部分，详写动态略写静态。
这样既突出景物主要特征，又显得详略
适宜，轻重有度。详略得当语言美 语言清新流畅，精于铸炼。文章运用骈文写
成，文字千锤百炼，生动晓畅。如用“奇”和“异”
总括富春江的山水特点；用“箭”和“奔”来比喻水
流之迅急；用“竞”和“争”来形容山峰相互依恃，
争先恐后向上崛起的形状，字字动人，颇见功力。
句式整齐而有变化。全篇以对偶为主，讲究对仗
和声律。读来颇有韵致。 请先找出体现作者情感和志趣的语句。
我们从作者寥寥几句的观感中领略到作者
怎样的情感和志趣？明确：“从流飘荡，任意东西”“鸢飞戾天者，
望峰息心 ；经纶世务者，窥谷忘反。”这几
句以及文章的美妙的景物描写既表现富春山
的魅力，又表现了作者鄙弃名利的思想，对
官场的厌恶。志趣美
作业1、识记重点词语，背诵全文，准备默写。
2、仿照课文写一篇观景短文