10牛郎织女(一)教学设计

10牛郎织女（一）教学设计
教学目标
1、能梳理故事中的人物关系，根据人物关系图简要复述故事。
2、能借助加事例、丰富细节、添角色的方法进行创造性复述故事。
教学重难点
能借助加事例、丰富细节、添角色的方法进行创造性复述故事。
课前准备
预习课文，要求做到会认“恳、筛”等9个生字,会写“爹、嫂"等14个生字，会写“嫂子、床铺、照看”等词语。把课文读正确、读流利。
教学过程
(一)古诗导入
我们背过这样一首诗，当你看到这首诗，你会想到哪个故事？板书课题：牛郎织女人间的牛郎遇上了来自星星的织女，留下了一个非常美好的故事，带着这种感觉一起读课题。你们预习了吗
（二）梳理人物关系，简要复述
那老师考考你，通过昨天的预习，人物？男一号女一号分别是谁？还有谁？提到老牛，民间故事将像老牛等动物放置在故事中，将其人格化，并让其发挥超能力，让故事变得离奇，这是民间故事的一大特点，这一点大家要记住。既然牛郎是男一号，我们就把目光聚焦在他身上，就以牛郎为起点梳理一下他与其他人的关系？谁能用课文里的词语来形容牛郎和老牛的关系？那么文中哪个词能看出哥嫂和牛郎的关系呢？那织女对牛郎呢？
好，看来大家昨天预习的不错。接下来看，同学们，借助这个人物关系图，用你自己的语言简单概括这一课的主要内容。谁来？自信心是一个人前进的动力，你要敢于举手，即使说错了，那也值得欣赏。我们就是通过梳理人物之间的关系来把握故事的主要内容，这一方法，大家领会了吗？这是一种非常高效的概括文章主要内容的方法。我们利用人物关系图说出了故事的主要内容，其实这就是用自己的语言简要地复述故事。板书：复述简要复述的目的在于理清故事的整体框架,概括故事的主要内容，但简要复述故事是无法让人感受到民间故事的魅力。我们只有学会兴趣盎然地复述故事，把故事讲具体、讲生动，别人才喜欢听。那怎样才能把故事讲具体讲生动呢？
（三）学习加事例创造性复述
叶圣陶老先生整理的牛郎织女给我们指引了方向。
出示：课文的第三自然段。
牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密,二来呢,他想,牛那么勤勤恳恳地干活,不好好照看它,怎么对得起它呢？他总是挑很好的草地,让牛吃又肥又嫩的青草;家里吃的干草,筛得一点儿土也没有。牛渴了,他就牵着它到小溪的上游,让它喝干净的水。夏天天气热,就在树林里休息;冬天天气冷,就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干净净,不粘一点儿草叶、土粒。夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。牛棚也打扫得干干净净。在干干净净的地方住，牛舒服,自己也舒服。
学生默读，了解到叶圣陶先生是通过加事例的方法把“牛郎照顾老牛很周到”这一情节写细致、具体的。
接下来大家默读这一情节，思考：
叶圣陶先生是如何把这一情节讲具体的？看不见大屏幕上字的同学，你就看课本上35页第三自然段。看完了吗？大家思考出来了吗？叶圣陶是如何把牛郎照看老牛这一简单情节讲具体的？是呀，夏天怎么照看？冬天如何照顾？这不就是事例（板书：加事例）吗？大家体会到了没有呀？叶圣陶先生不愧是“优秀的语言艺术家”。他仅仅可以通过加事例的方法就能让一个情节变得具体，变得引人入胜，用加事例的方法复述故事，大家能领会了吗？很简单，也很有效。叶圣陶不仅给我们提供了描写具体的情节，还给我们提供了描写简单的情节。留给我们以想象的空间。大家看看这个简单的情节。出示：牛郎常常把看见的，听见的事告诉牛，有时候跟它商量一些事。这个情节写得很简单，那我们能不能通过加事例的方法让这个情节变得更具体更生动一些。你认为可以在哪个地方加哪个事例呢？接下来小组讨论，可以加哪些事例是合理的。好，讨论一下。可以了吗？咱让一位同学先交流一下，还有没有要加的事例？通过加事例讲故事，大家听的都很专心，有的学生还会心一笑。所以同学们认真听老师讲，听同学讲，受益匪浅呀。大家通过加事例的方法讲故事是不是更加精彩？
（四）丰富细节的创造性复述方法
我也忍不住想给大家讲个故事，想不想听啊。
小结：这些描写就叫细节描写，这个方法就叫丰富细节，咱也给这个方法起三个字的名字：板书：丰细节。这也是后面的交流平台与口语交际中给过我们提供的讲民间故事的方法。咱再看语文园地的一个用丰富细节进行创造性复述的例子。字小，看不见翻到课本46页。
默读一遍，两段有什么不同？大家了解了吧，这种方法一定要掌握下来。像简单的情节还有很多，我给大家挑选了两处。
小组讨论：选择一个你们最感兴趣的简略情节用我们所学创造性复述的方法进行复述。开始吧。你们小组谁来讲？到讲台上去讲吧。学生进行评价和建议小组再讨论两分钟。
根据某同学的建议，讨论加什么样的语言，动作、神态、心理或者用什么样的语调语气，这些细节进行表演，开始讨论吧咱先找这个组，你们打算给大家演的是第几个？第一个。你觉得这几个人演的和第一位同学一个人演的有什么不同？板书：添角色
哪个小组再出来试一下第二个简单情节？他们组表演的如何？掌声就代表了评价。
（五）总结创造性复述方法
这就是老师今天教给你的创造性复述故事的三种方法
（六）板书设计
加事例 创造性复述
丰细节（语言描写、动作描写、心理描写、神态描写）
添角色
（七）拓展运用
练习快速默读《梁山伯与祝英台》，对第14自然段师母发现了祝英台的女儿身这一简单情节进行创造性复述。
（八）看板书谈收获
（九）作业
读其他民间故事《白蛇传》、《孟姜女哭长城》感受魅力，练习创造性复述。