2024届高考语文复习：作文主题训练人无精神则不立，国无精神则不强（含解析）

作文主题训练
--------人无精神则不立，国无精神则不强
1．阅读下面的材料，根据要求写作。
促进共同富裕与促进人的全面发展是高度统一的，既要做好物质积累，也要实现精神丰实；既要让人民仓廪实、衣食足，也要让人民知礼节、明荣辱。党的二十大报告将“丰富人民精神世界，实现全体人民共同富裕”作为中国式现代化的基本要求。扎实推进共同富裕取得更为实质性的进展，需要我们切实抓好精神文明建设各项任务，大力发展社会主义先进文化，让人民群众的精神生活更加富裕。
人无精神则不立，国无精神则不强。请结合材料和自己的生活实际，写一篇文章谈谈你的思考和感悟。
2．阅读下面的材料，根据要求写作。
人无精神则不立，国无精神则不强。中华民族在复兴之路上形成了许多可贵的精神，有抗战精神、抗美援朝精神，有抗疫精神、探月精神，有女排精神、工匠精神……
高三年级各班计划举行“筑梦·追梦·圆梦”主题班会。根据你的高中职业生涯规划，你会为自己的未来选择一份什么职业，你认为从事这份职业应具备什么精神？请据此写一篇主题班会演讲稿。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
3．阅读下面的材料，根据要求写作。
毛泽东说过：“人总是要有点精神的。”人无精神不立，国无精神不强。要实现中华民族伟大复兴中国梦，就要弘扬“中国精神”。
回望历史，“中国精神”蕴藏在历代圣哲先贤、仁人志士的精神气节中：孔子、庄子、陶渊明、屈原、司马迁、李白、杜甫、苏轼、陆游、岳飞……
放眼现在，铁人精神、雷锋精神、女排精神、两弹一星精神、抗震救灾精神、焦裕禄精神……构成了伟大中国行稳致远的“精神谱系”，是中华民族精神在现今的体现。
作为当代青年，应该怎样弘扬“中国精神”？请结合材料中，写一篇演讲稿，准备在学校的升旗仪式上演讲。
要求：选好角度，确定立意，不要脱离材料内容及含义的范围作文，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不少于800字。
4．阅读下面的材料，根据要求写作。
在“读书沙龙”活动中，老师郑重地向同学推荐近期出版的《中国精神读本》。这本书精选了从晚清鸦片战争到新中国改革开放一百多年来的华文传世名篇，为读者展现出波澜壮阔的近现代中国精神进化史。其中既有林则徐的《赴戍登程口占示家人》（“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”）、梁启超的《少年中国说》（“少年强则国强”）、孙中山的《国事遗嘱》（“革命尚未成功，同志继续努力”）、毛泽东的《为人民服务》（“为人民利益而死，就比泰山还重”）……也有入选中学教材的林觉民《与妻书》、蔡元培《就任北京大学校长之演说》、鲁迅《中国人失掉自信力了吗》、舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》……
人无精神则不立，国无精神则不强。
请结合自己阅读的体验和思考，写一篇议论文。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
5．阅读下面的材料，根据要求写作。
人无精神不立，国无精神不强。五千年的中华文明孕育中华民族强大的精神力量，它们有舍生取义、勇赴国难的爱国精神；有为天地立心、为生民立命的担当精神；有精益求精、追求卓越的工匠精神；有艰苦奋斗、敢于开拓的创新精神……在中华民族悠悠历史进程中，锻造、铸就的伟大精神，使我们的民族得以赓续，使我们的国家得以强盛。如今，我们更应彰显精神的荣光，承前启后，开创未来，谱写中华民族崭新的篇章。
请综合以上材料，以“精神的荣光”为主题写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
答案
1．略
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道任务驱动型作文题。
作文材料共三句。第一句提出共同富裕的含意：不仅是物质的富裕，而且是精神的丰富及人的全面发展。第二句是引用党的二十大报告内容进一步强调实现共同富裕是中国式现代化的基本要求。第三句话提出了做法，重点在于抓好精神文明建设。综合分析可知，材料是围绕“精神”展开论述，强调了发展精神文明的重要性，以及与实现共同富裕的关系。
作文引导语对写作有重要的指引意义。“人无精神则不立，国无精神则不强”，是强调了“精神”对人和国家的作用。需要结合作文材料对“精神”的内涵加以界定。此处的精神应是与物质文明相对的精神文明，是“社会主义先进文化”，如社会主义核心价值观。还要结合“自己的生活实际”，即以当代青年、中学生的身份，谈对“精神”的重要性的看法。
行文时，可用先破后立的写法。开篇摆现象，如当下物质生活丰富了，但某些人的精神文明的发展却没有跟上，由此提出观点，要实现共同富裕，要切实发展精神文明。接着谈发展精神文明的作用，“人无精神则不立，国无精神则不强”。然后结合社会现象举例论证精神文明发展的重要性，最后谈发展精神文明的意义，只有精神文明和物质文明都发展了，才能实现中华民族伟大复兴的中国梦。
立意：
1.高扬凝心聚力的中国精神。
2.中国精神，永不磨灭的番号。
3.见证“中国精神”，镌刻“中国高度”。
2．例文：
寸心筑梦，一生追梦
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
很荣幸能够在今天“筑梦·追梦·圆梦”主题班会上，和大家分享我的职业规划和梦想追求。同学们都知道我是一个热爱阅读、热爱传统文化的人，这不仅是我的最大爱好，也是我毕生的追求——我的梦想职业是成为一名传统文化传承者。做一名文化传承者需要有怎样的精神呢？
首先要有热爱和坚守的职业精神。
同学们，一个职业只有你真正热爱了，你才会有想做下去的动力。有了热爱方能抵一生岁月漫长！每每我看到一件件精美的文化物品展现在我的面前的时候，我常常在想，这背后得经历多少的岁月沧桑和多少人的心血啊！在弘扬和传承传统文化的道路上，我一定会怀着这种坚守的精神砥砺前行。中华上下五千年，中华儿女将文化的薪火代代相传，从诗词歌赋到琴棋书画，从诸子百家到释道佛三教合流，浩如烟海的书籍沉淀了无数的月升月落和朝代更替。“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”北宋张载如是说，我深感吾辈肩上责任之重。
做一名文化传承者，还要有创新精神。
同学们，李子柒的短视频承载了中国传统文化的内核，以传统节日和民俗为选题拍短视频，用当下最火的弘扬形式展现中国的传统文化和乡村田园生活。这种在传承基础上进行内容和形式上的创新，是传承手艺，弘扬传统文化最好的方式之一。故宫博物院第六任院长单霁翔，系统梳理故宫藏品，持续推进文化建筑修缮，唤醒故宫；创新故宫文化产品开发，大力推行网络售票，让故宫走进寻常百姓生活。曾经，博物馆只是收藏和研究文物的地方；如今博物馆已经成为全民教育的第二课堂。我觉得在我热爱的基础上自己也应该养成这一种十年如一日的钻研创新精神。
做一名文化传承者，要有学习的精神。
当我立志成为一名传统文化的弘扬和传承者的时候，我报名参加了弘扬传统文化的工作。但在线下实行的时候却遇到了很多挫折，比方说，大瑶的花炮文化很有文化底蕴，但很多人不懂文化的内涵，仅把做花炮当做谋生的手段。这令我不免感到沮丧，后来，我想明白了，是我的文化底蕴还不够深厚，只有我个人对文化的认识提升到更高的层次，对文化有更深入的了解，才能更好的去弘扬和传承传统文化的精华。
虽然我们还在高三求学阶段，但在追求梦想的路上我更愿自己是一位守着初心的追梦人。学好现在的学科知识，永葆对传统文化的热爱，怀揣着一颗赤子之心，朝着传统文化弘扬者的梦想不断奔跑。
同学们，我相信我们每个人都有自己的职业理想，让我们发扬中国精神，一起奋斗吧！
我的演讲完毕，谢谢大家！
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道任务驱动型作文题。
材料分三层：第一层，“人无精神则不立，国无精神则不强”，强调“精神”对个人、对国家的重要作用；第二层，从民族国家层面指出中华民族在复兴之路上形成了许多可贵的精神；第三层，列举了中华民族在复兴之路上形成的许多可贵的精神：抗战精神、抗美援朝精神，有抗疫精神、探月精神，有女排精神、工匠精神……材料和主题之间的关系是，“筑梦·追梦·圆梦”需要发扬“精神”的力量，具体到写作任务，考生规划职业生涯的同时要规划一种支撑自己职业生涯的精神。在这个写作情境之下，考生联想和思考的应是中国精神，不应是外国名人事例中引申出来的可贵精神。从对象来看，这种精神既可以指向集体，也可以指向个体；从时代上看，这些精神既可以传承过去，激荡现在，也可以点亮未来。列举之后的省略号则给了我们进一步延伸、拓展的空间。
考生的写作身份是高三学生，写作对象是参加主题班会的同学，考生要有情境意识；班会主题为“筑梦·追梦·圆梦”，这是一个渐进式的主题，考生应围绕此主题，根据自己的高中职业生涯规划为自己的未来选择一份职业，然后思考从事这份职业应具备什么精神，怎样在从业生涯中发扬这种精神？
综合上述分析，材料指向了“大我”，它在提示并要求考生，在进行高中职业生涯规划时，要把“小我”与“大我”结合起来，把“个人志向”与“国家需要”结合起来，把“个性特长”与“复兴大任”结合起来，把“飞翔的天空”与“脚下的土地”结合起来，它也要求我们的写作必须“高视点（大我），低落点（小我）”，“透”小“烛”大。文章体式为演讲稿。顶格写称谓语，如“亲爱的同学”；换行空两格后要有问候语，比如“大家好”。第一段往往可以介绍一下自己的身份，并说明演讲的主题。而演讲的最后一段往往要加上致谢，比如“我的演讲到此结束，谢谢大家”。
行文构思时，我们可以写“怀揣科研梦，守护爱国情”，首先提出发言主题，然后列举钱学森、华罗庚、孙家栋、王大珩等例子论证做科研工作者第一需要的是爱国精神；紧接着列举黄大年、袁隆平等例子论证做科研工作者更需要吃苦耐劳与无私奉献精神；最后结合自己实际，总结升华将个人的梦想与国家复兴梦交相辉映，共同迎来圆梦的那一刻。
立意：
1.发扬女排精神，拼搏成就梦想。
2.秉承工匠精神，大国建设有我。
3.伟大抗疫精神，鼓舞你我前行。
4.继承抗战精神，强国有你有我。
5.择心之所属，立利国之业。
6.担青年之责，择时代之业。
7.担负时代使命，实现个人价值。
8.择我所爱，许身家国。
3．例文：
弘扬中国精神，实现民族复兴
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
今天我演讲的题目是《弘扬中国精神，实现民族复兴》。
同学们，众所周知，在漫长的历史长河中，古老而文明的中国走过泥泞，踏过风雨，带着复兴上路，形成了一道自己独有的靓丽风景——“中国精神”。“中国精神”也成为了我国在历史洪流中屹立不倒、奋勇向前、长久生存的灵魂。
弘扬“中国精神”，要保持艰苦奋斗本色。艰苦奋斗精神是实现伟大复兴的基因。
同学们，生活水平虽然已经提高，但我们不能忘艰苦奋斗的精神，这一精神在每一代人的心中扎根发芽，无论是大庆精神，还是右玉精神，抑或是雷锋精神。不同时代将中国精神中的艰苦奋斗诠释出不同的意义。大庆精神的精髓是艰苦奋斗。原石油部部长余秋里说，对一个国家来讲，就要有民气；对一个队伍来讲，就要有士气；对一个人来讲，就要有志气。这三股气结合起来，就会产生强大的力量，就没有克服不了的困难。油建有一个小分队，在荒原深处施工，被暴风雨隔绝，失去联系，困在野外。他们吃野菜充饥，喝雨水解渴，坚持施工，度过了艰难的7天7夜。大庆冬天最冷时可达零下40度。 石油工人在野外作业，泥浆水浇在身上，冻得就像穿了冰盔甲，走路前要先用木棍在身上敲一遍才行。工人们说：任凭零下四十度，石油工人无冬天！正是有了这种艰苦奋斗的精神，才有了大庆油田的春天！
弘扬“中国精神”，要践行创新。敢于创新，是实现伟大复兴的途径。
同学们，习总书记说：“把创新摆在国家发展全局的核心位置。” 唯有不断创新才能避免再一次落后挨打。创新精神也成为了中国精神必不可少的一部分。在科技领域，我们需要创新精神，延续两弹一星、载人航天、嫦弘扬中国精神实现民族复兴在漫长的历史长河中，古老而文明的中国走过泥泞，踏过风雨，带着复兴上路，形成了一道自己独有的靓丽风景“中国精神”。“中国精神”也成为了我国在历史洪流中屹立不倒、奋勇向前、长久生存的灵魂。而当下艰苦奋斗与敢于创新更是激励我们不断前行，挑起时代大梁的宝贵财富。
同学们，“两个一百年”，时光太久；从落后挨打到民族复兴，前路太难。唯有不忘艰苦奋斗，才能让我们恪守发展底线、坚定价值信仰、坚守赤诚之魂；唯有敢于创新，才能让我们走出安逸，知晓忧患；让复兴的每一步都走得稳健，在时代变幻的五彩斑斓中演绎不凡的精彩中国，秀出自信的华夏风采。
我的演讲完毕，谢谢大家。
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
题目共两部分，第一部分是材料，材料的核心是“中国精神”。材料首先以毛主席的话指出“精神”对于个人和国家的重要性。第二段则从中国精神的悠久历史和根源，指出了中国精神在历史发展历程中的巨大价值。接着阐释中国精神在当今的体现，如大庆精神、雷锋精神、“两弹一星”精神、抗震救灾精神……，由此联想到抗洪精神、特区精神、奥运精神、载人航天精神、抗疫精神……可见，中国精神在不同的历史时期有其不同的内涵，这些精神同属于中国精神，共同阐释了中国精神的内涵。因此，学生在构思行文时，只要围绕“中国精神”，以中国精神为核心，论述应该怎样弘扬“中国精神”，继承中国精神以实现民族复兴即可。
写作时，可以先谈谈中国精神的来源及表现，谈中国精神的力量价值，将中国精神与其他国家的民族精神进行比较，深入思考其内涵和价值。更重要的是结合当下，谈中国精神对兴国强国、实现中国梦的重要意义，于个人则突出知行合一、行胜于言。行文最后，可呼吁大家做面向世界的豪迈中国人，成为中国精神的承载者和践行者。写作时除了要注意演讲稿的格式外，还要注意内容符合演讲稿的要求。
立意：
1.以奋斗之意志，弘扬中国精神，实现民族复兴。
2.以无我之奉献，弘扬中国精神，擘画中华蓝图。
3.以团结与协作，弘扬中国精神，实现伟大中国梦。
4．（略）
【详解】本题考查学生的写作能力。
（1）这是一道材料作文题，审读材料是关键。材料第一段对《中国精神读本》的内容做了具体说明，文段所列举的名家名篇所体现出来的为国为民、自强不息的精神，以及敢于担当、勇挑重担的责任意识，都是“中国精神”的内涵。不过，“中国精神”不是僵化的，固定不变的，而是随着时代的发展而不断丰富其内涵。可以说，一部波澜壮阔的中国近现代史，就是一部“中国精神”的进化史。
（2）材料的第二段“人无精神则不立，国无精神则不强”是重要的写作引导语，强调了“精神”之于“个人”和“国家”的重要意义，也暗示了作文的写作重心。考生可以论述“精神”对于个人成长和发展的重要性，也可以论述“精神”对于国家发展的至关重要的作用，当然，最佳立意还是在作文中体现出思辨性色彩，把“个人精神”与“国家精神”结合起来分析，论述二者之间的辩证关系且向“中国精神”一方倾斜，体现出考生作为新时代青年以国家和民族利益为重的高远追求。
（3）具体行文中，要将“中国精神”与推进中华民族伟大复兴的事业结合起来，赋予“中国精神”以新的时代内涵。如此，才能拓展议论文思想的宽度和深度。
【立意】1.人无精神则不立，国无精神则不强。
2.以“我”之精魂铸就国之魂魄。
3.“中国精神”是实现“中国梦”的精神之源。
5．略
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
本题为材料式话题作文题。
材料中列举了多种形式的精神力量：爱国、担当、工匠、创新……同时明确指出了“精神”赓续民族、强盛国家的重要意义和未来应遵循的方向——彰显精神荣光。
小到个人，大到国家，要做成一件事、完成一个目标，既需要强大的行动力，更需要坚毅的精神力量。精神能支撑起人类的信念，挑战生命的潜能，完成艰巨的任务，实现看似不可能实现的愿望。危急关头显斗志，艰难困苦见精神，无论是三个人轮流骑一匹马的长征路上小战士，还是军功章锁入箱底深藏功与名的抗美援朝老战士，抑或是点燃大山女孩希望的教书人，伟大事业总是依靠精神的力量才得以绽放光芒。在时光的河流中跋涉，精神的力量弥足珍贵，激励人发愤图强，引领人砥砺前行。
题目要求以“精神的荣光”为主题来行文，可写的内容是多方面的：可以写精神力量在事业中的巨大作用，可以写某种精神在中华民族伟大复兴之路上的重要意义，可以写革命精神、英雄精神的榜样力量，也可以展望以雄健的精神闯关夺隘的辉煌未来……行文要有一定的高度，不仅要谈到精神对个人的影响，更要辐射到整个社会、国家、民族，要适当援引论据，形成极强的说服力。
立意：
1.继承红色传统，发扬革命精神。
2.小我成就大我，锤炼奉献精神。
3.敢想敢闯敢拼，铸就奋斗精神。
4.追寻信仰与理想，精神光辉照前程