苏教版（2017秋）小学科学 三年级上册 3.11 把盐放到水里教案
文档属性
| 名称 | 苏教版（2017秋）小学科学 三年级上册 3.11 把盐放到水里教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 14.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2023-11-14 06:26:29 | ||
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文档简介
苏教版三年级上册小学科学
《把盐放到水里》教案
一、教材分析：
本课程是苏教版三年级上册小学科学第三单元固体和液体单元的第11课《把盐放到水里》，主要介绍了将盐放入水中的实验过程以及观察到的变化。通过这个实验，学生将了解到溶解的概念和过程，以及固体和液体之间的关系。
二、教学目标：
1. 知识目标：学生能够理解溶解的概念，了解将盐放入水中的实验过程以及观察到的变化。
2. 能力目标：学生能够观察、记录实验过程和结果，并能够简单解释实验现象。
3. 情感目标：培养学生的好奇心和观察力，培养学生的合作意识和团队合作能力。
三、教学重点和教学难点：
- 教学重点：让学生理解溶解的概念、观察实验过程和结果。
- 教学难点：帮助学生理解溶解的过程，引导学生进行观察和思考。
四、学情分析：
学生已经学习了一些有关固体和液体的知识，对物质的状态和性质有一定的了解。他们对实验和观察感兴趣，喜欢亲自动手进行实验。部分学生可能对溶解的概念还不太清楚，需要通过实验和观察来加深理解。
五、教学过程：
第一环节：新课导入
- 老师：同学们，上次我们学习了一些关于固体和液体的知识。今天，我们将进行一个有趣的实验，来观察将盐放入水中会发生什么样的变化。在开始实验之前，我们先来猜一下，你们认为会发生什么样的变化呢？
- 学生：（回答问题）
- 老师：很好！我们非常期待实验的结果。现在，让我们一起来进行这个实验吧！
第二环节：实验操作和观察
- 老师：现在，我将给你们每个人一些盐和一杯水。请你们小心地将盐放入水中，并观察会发生什么变化。同时，记下你们的观察结果。记得要按照正确的步骤进行操作哦。
- 学生：（进行实验操作和观察，并记录结果）
- 老师：请你们把观察结果告诉我。
（学生分享观察结果）
学生A：老师，我发现在搅拌盐和水的时候，盐渐渐消失了，水变得有咸味。
学生B：我也观察到了相同的变化，盐好像溶解在水中了。
学生C：我注意到，盐溶解后，水变得有点变色了，变得略微变浑浊了。
- 老师：非常好！你们观察到的结果非常准确。这个过程叫做溶解，盐溶解在水中形成了盐水。你们还发现了水变得有咸味和略微变浑浊的变化，这是因为盐分子和水分子之间的相互作用导致的。是不是很神奇呢？
第三环节： 解释实验现象
- 老师：同学们，你们有没有想过为什么盐会溶解在水中呢？我们来一起思考一下。
- 学生：（思考一会儿）
- 老师：请举个例子，你们平时在做饭时会用到盐，对吗？
- 学生：是的。
- 老师：那么，你们在做饭时是怎样用盐的呢？
- 学生：我们会把盐撒在菜里，搅拌均匀。
- 老师：非常好！你们注意到了吗？在做饭时，我们撒盐在菜里，然后搅拌均匀。这个过程和我们今天的实验有什么相似之处呢？
- 学生：（思考一会儿）
- 学生A：我明白了！就像我们在实验中搅拌盐和水一样，盐分子也会被水分子包围起来，形成盐水。
- 老师：你说得非常对！当盐放入水中时，水分子会围绕盐分子，并将它们包围起来。这样，盐分子就分散在水中，形成了盐水。
第四环节：总结和归纳
- 老师：通过今天的实验和讨论，我们学到了什么？
- 学生：（回答问题）
- 老师：非常好！我们学到了盐可以溶解在水中，形成盐水。这是因为水分子能够与盐分子发生相互作用，将盐分子包围起来。我们还观察到盐溶解后的水变得有咸味和略微变浑浊，这是因为溶解过程中盐分子与水分子之间的相互作用导致的。
第五环节：应用与拓展
- 老师：现在，我们来看一些其他的例子，观察不同物质在水中的溶解情况。我将给你们几种物质和一些水。请你们尝试将这些物质溶解在水中，并观察会发生什么变化。
- 学生：（进行实验操作和观察，并记录结果）
- 老师：请你们分享一下观察结果。
（学生分享观察结果）
学生D：我发现糖在水中溶解了，水变甜了。
学生E：我用一些小颗粒的红砂糖，它们也溶解在水中了。
学生F：我尝试将一些沙子放入水中，但它们并没有溶解。
- 老师：非常好！你们观察到的结果非常准确。糖溶解在水中会使水变甜，这是因为糖分子和水分子之间的相互作用导致的。而沙子并不会溶解在水中，因为沙子的颗粒比较大，无法被水分子包围起来。
第六环节：结束
- 老师：同学们，通过今天的实验和讨论，我们学到了不同物质在水中的溶解情况。这些知识对我们理解世界和日常生活中的现象非常重要。希望你们能够继续保持对科学的好奇心，并积极探索更多有趣的实验和现象。
- 学生：谢谢老师！
- 老师：不客气！如果你们在学习过程中有任何问题，随时都可以来找我。下次再见！
板书设计：
把盐放到水里
- 实验名称：将盐放到水里
- 实验过程：将盐放入水中
- 实验结果：盐溶解在水中，形成盐水
- 溶解的概念：固体和液体之间的过程
七、教学反思：
这堂课通过实验的方式让学生亲自动手操作，并观察实验过程和结果。学生通过实践的方式加深了对溶解概念的理解，培养了他们的观察力和实验技能。在教学过程中，我注意到学生们对实验和观察非常感兴趣，积极参与了课堂活动。然而，有些学生可能需要更多的引导来理解溶解的过程，因此在未来的教学中，我会提供更多的实例和解释，以帮助他们更好地理解这一概念。
《把盐放到水里》教案
一、教材分析：
本课程是苏教版三年级上册小学科学第三单元固体和液体单元的第11课《把盐放到水里》，主要介绍了将盐放入水中的实验过程以及观察到的变化。通过这个实验，学生将了解到溶解的概念和过程，以及固体和液体之间的关系。
二、教学目标：
1. 知识目标：学生能够理解溶解的概念，了解将盐放入水中的实验过程以及观察到的变化。
2. 能力目标：学生能够观察、记录实验过程和结果，并能够简单解释实验现象。
3. 情感目标：培养学生的好奇心和观察力，培养学生的合作意识和团队合作能力。
三、教学重点和教学难点：
- 教学重点：让学生理解溶解的概念、观察实验过程和结果。
- 教学难点：帮助学生理解溶解的过程，引导学生进行观察和思考。
四、学情分析：
学生已经学习了一些有关固体和液体的知识，对物质的状态和性质有一定的了解。他们对实验和观察感兴趣，喜欢亲自动手进行实验。部分学生可能对溶解的概念还不太清楚，需要通过实验和观察来加深理解。
五、教学过程：
第一环节：新课导入
- 老师：同学们，上次我们学习了一些关于固体和液体的知识。今天，我们将进行一个有趣的实验，来观察将盐放入水中会发生什么样的变化。在开始实验之前，我们先来猜一下，你们认为会发生什么样的变化呢？
- 学生：（回答问题）
- 老师：很好！我们非常期待实验的结果。现在，让我们一起来进行这个实验吧！
第二环节：实验操作和观察
- 老师：现在，我将给你们每个人一些盐和一杯水。请你们小心地将盐放入水中，并观察会发生什么变化。同时，记下你们的观察结果。记得要按照正确的步骤进行操作哦。
- 学生：（进行实验操作和观察，并记录结果）
- 老师：请你们把观察结果告诉我。
（学生分享观察结果）
学生A：老师，我发现在搅拌盐和水的时候，盐渐渐消失了，水变得有咸味。
学生B：我也观察到了相同的变化，盐好像溶解在水中了。
学生C：我注意到，盐溶解后，水变得有点变色了，变得略微变浑浊了。
- 老师：非常好！你们观察到的结果非常准确。这个过程叫做溶解，盐溶解在水中形成了盐水。你们还发现了水变得有咸味和略微变浑浊的变化，这是因为盐分子和水分子之间的相互作用导致的。是不是很神奇呢？
第三环节： 解释实验现象
- 老师：同学们，你们有没有想过为什么盐会溶解在水中呢？我们来一起思考一下。
- 学生：（思考一会儿）
- 老师：请举个例子，你们平时在做饭时会用到盐，对吗？
- 学生：是的。
- 老师：那么，你们在做饭时是怎样用盐的呢？
- 学生：我们会把盐撒在菜里，搅拌均匀。
- 老师：非常好！你们注意到了吗？在做饭时，我们撒盐在菜里，然后搅拌均匀。这个过程和我们今天的实验有什么相似之处呢？
- 学生：（思考一会儿）
- 学生A：我明白了！就像我们在实验中搅拌盐和水一样，盐分子也会被水分子包围起来，形成盐水。
- 老师：你说得非常对！当盐放入水中时，水分子会围绕盐分子，并将它们包围起来。这样，盐分子就分散在水中，形成了盐水。
第四环节：总结和归纳
- 老师：通过今天的实验和讨论，我们学到了什么？
- 学生：（回答问题）
- 老师：非常好！我们学到了盐可以溶解在水中，形成盐水。这是因为水分子能够与盐分子发生相互作用，将盐分子包围起来。我们还观察到盐溶解后的水变得有咸味和略微变浑浊，这是因为溶解过程中盐分子与水分子之间的相互作用导致的。
第五环节：应用与拓展
- 老师：现在，我们来看一些其他的例子，观察不同物质在水中的溶解情况。我将给你们几种物质和一些水。请你们尝试将这些物质溶解在水中，并观察会发生什么变化。
- 学生：（进行实验操作和观察，并记录结果）
- 老师：请你们分享一下观察结果。
（学生分享观察结果）
学生D：我发现糖在水中溶解了，水变甜了。
学生E：我用一些小颗粒的红砂糖，它们也溶解在水中了。
学生F：我尝试将一些沙子放入水中，但它们并没有溶解。
- 老师：非常好！你们观察到的结果非常准确。糖溶解在水中会使水变甜，这是因为糖分子和水分子之间的相互作用导致的。而沙子并不会溶解在水中，因为沙子的颗粒比较大，无法被水分子包围起来。
第六环节：结束
- 老师：同学们，通过今天的实验和讨论，我们学到了不同物质在水中的溶解情况。这些知识对我们理解世界和日常生活中的现象非常重要。希望你们能够继续保持对科学的好奇心，并积极探索更多有趣的实验和现象。
- 学生：谢谢老师！
- 老师：不客气！如果你们在学习过程中有任何问题，随时都可以来找我。下次再见！
板书设计：
把盐放到水里
- 实验名称：将盐放到水里
- 实验过程：将盐放入水中
- 实验结果：盐溶解在水中，形成盐水
- 溶解的概念：固体和液体之间的过程
七、教学反思：
这堂课通过实验的方式让学生亲自动手操作，并观察实验过程和结果。学生通过实践的方式加深了对溶解概念的理解，培养了他们的观察力和实验技能。在教学过程中，我注意到学生们对实验和观察非常感兴趣，积极参与了课堂活动。然而，有些学生可能需要更多的引导来理解溶解的过程，因此在未来的教学中，我会提供更多的实例和解释，以帮助他们更好地理解这一概念。