1.1.1 生物的特征 课件（共28张PPT）

(共28张PPT)
第1章 认识生物（第1节：生物的特征）
生物学
初中生物学
苔痕上阶绿
它们是生物吗？
初中生物学
怎样判断它是否属于生物呢？
刺激 反应？
初中生物学
是否会生长发育和繁殖
初中生物学
怎样判断它是否属于生物呢？
问题 探究求证 证据 推理、解释
像科学家一样的思考和探究过程
初中生物学
观察
试探
为依据
试验 —一 —→
2分钟自我检测： 学习任务一
科学方法
科学探究
……
初中生物学
开始于
解决
通过
包括
获得
科学方法
试验
证据
自我检测： 学习任务一 ， 你是这样填写的吗？
为依据
逻辑推理
科学探究
观察
……
问题
初中生物学
开始于
解决
通过
包括
获得
对外界刺激 作出反应
探究过程中运用了哪些关于生物特征的知识？
生长发育 繁殖
初中生物学
观察
试探
这与生物对外 界刺激的反应 有什么不同吗？
初中生物学
只有生物才能对外界刺激作出反应吗？
该特征对生物生存有什么重要意义呢？
初中生物学
所有生物都能对外界刺激作出反应
所有生物都能生长和繁殖吗？
繁殖对于生物 有什么意义呢？
初中生物学
工蜂
蜂王
雄峰
所有的物种都 能通过繁殖而 得以延续。
初中生物学
这种现象是生长和繁殖吗
它与生长繁殖有什么区别
初中生物学
生物在生长繁殖的过程中会表现出这样的现象
初中生物学
需要营养？
在生活中 ， 你还发现哪些实例说明生物的生活
初中生物学
这 是 什 么 ？
两者之间有什么关系吗？
初中生物学
这些鱼浮到水面上， 是在张嘴要吃的吗？
呼吸是因为多数生物需要氧气
这 是 什 么 现 象 ？
水里有那么多植物，为
什么鱼却死了呢？
将营养液雾化后喷射到 裸露的根系表面。
植物也需要呼吸吗？
初中生物学
水葫芦的 储气囊
有利于植物呼吸的结构
树皮上的皮孔
莲的通气孔道
初中生物学
生物能排出体内产生的废物。 这对于生物生存有什么作用？
植物又是如何排出废物呢？
初中生物学
初中生物学
构成 生物一能够生长繁殖一需要 获得 氧气
需要
一获得____
2分钟自我检测： 学习任务二
刺激
能够对
作出
排出
初中生物学
表现出
排出
需要
获得营养
细胞构成 生物 能够 生长繁殖需要 呼吸 获得 氧气
2分钟自我检测： 学习任务二 你是这样填写的吗？
需要
遗传变异
排出废物
二氧化碳
初中生物学
表现出
刺激
能够对
反应
排出
作出
需要
科学方法 试验 证据 为依据 逻辑推理
科学探究 开始于 问题 通过 观察
本节课学习和探究的方法总结
……
初中生物学
概括
对比
解决
包括
获得
考考你： 这些现象体现了生物的哪些特征？
需要获得营养
能够生长繁殖
能对外界刺激 作出反应
初中生物学
需要获得营养 具有遗传变异的特性
初中生物学
考考你： 这些现象体现了生物的哪些特征？
考考你： 这段记录描述了生物的哪些特征？
松蛾的卵在九月里孵化。在那时候，如果你把那小筒的 鳞片稍稍掀起一些，就可以看到里面有许多黑色的小头。它 们在咬着，推着它们的盖子，慢慢地爬到小筒上面，它们的 身体是淡黄色的，黑色的脑袋有身体的两倍那么大。它们爬 出来后，第一件事情就是吃支持着自己的巢的那些针叶， 把 针叶啃完后，它们就落到附近的针叶上。常常可能会有三四 个小虫恰巧落在一起，那么，它们会自然地排成一个小队。 这便是未来松毛虫大军的雏形。如果你去逗它们玩，它们会 摇摆起头部和前半身，高兴地和你打招呼。
初中生物学
怎样学好生物学呢？
善于观察思考
运用探究方法
勤于动手实践
初中生物学