安徽省滁州市第二中学高中物理（人教版）课件 选修3-5 16.2 动量守恒定律及应用课件（22张PPT）
文档属性
| 名称 | 安徽省滁州市第二中学高中物理（人教版）课件 选修3-5 16.2 动量守恒定律及应用课件（22张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 483.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2015-03-28 20:15:46 | ||
图片预览
文档简介
课件22张PPT。2018/12/15动量守恒定律前面已经学习了动量定理，下
面再来研究两个发生相互作用
的物体所组成的物体系统，在
不受外力的情况下，二者发生
相互作用前后各自的动量发生
什么变化，整个物体系统的动
量又将如何？学科网2018/12/15引入从生活现象引入：两个同学静止在滑冰场上,总动量为0，用力推开后，总动量为多少？猜想：2018/12/15总动量为02018/12/15演示：学科网2018/12/15接下来通过实验建立模型分析:（气垫导轨实验）实验2018/12/15要完成这一实验应做哪几方面的准备工作？
2018/12/15 1）准备 ： 在已调节水平的
气垫导轨上放置两个质量相等
的滑块，用细线连在一起处于
被压缩状态
2018/12/152018/12/15实验结论：
两个物体在相互作用的过程中，它们的总动量是一样的2018/12/15理论推导总结出动量守恒定律并分析成立条件
推导：
2018/12/15碰撞之前总动量：
P=P1+P2=m1υ1+m2υ2
碰撞之后总动量:
P’=P’1+P’2=m1υ’1+m2υ’2
2018/12/15碰撞过程：F1·t= m1υ’1- m1υ1
F2·t= m2υ’2- m2υ2
由牛三定律有:F1·t=- F2·t
m1υ’1- m1υ1 = -(m2υ’2- m2υ2 )
P=P’2018/12/15 引入概念： 1．系统：相互作用的物体组成系统。
2．外力：外物对系统内物体的作用力
3．内力：系统内物体相互间的作用力2018/12/15分析得到上述两球碰撞得出的结论的条件：
两球碰撞时除了它们相互间的作用力（系统的内力）外，还受到各自的重力和支持力的作用，使它们彼此平衡。桌面与两球间的滚动摩擦可以不计，所以说m1和m2系统不受外力，或说它们所受的合外力为零。
2018/12/154．动量守恒定律1）内容：一个系统不受外力或者所受外力之和为零，这个系统的总动量保持不变
2）公式：P= P’
3）注意点：
2018/12/15研究对象：系统（注意系统的选取）
② 区别： a.外力的和:对系统或单个物体而言
b.合外力：对单个物体而言
③ 内力冲量只改变系统内物体的动量，不改变系统的总动量
④ 矢量性（即不仅对一维的情况成立，对二维的情况也成立， 例如斜碰）
⑤ 同一性（参考系的同一性，时刻的同一性）
⑥ 作用前后，作用过程中，系统的总动量均保持不变
2018/12/15 5．分析动量守恒定律成立条件：
a) F合=0（严格条件）
b) F内 远大于F外（近似条件）
c) 某方向上外力之和为零，在这个方向上成立2018/12/15 6．适用范围（比牛顿定律具有更广的适用范围：微观、高速）
7．小结2018/12/15．练习题 质量为30kg的小孩以8m/s的水平速度跳上一辆静止在水平轨道上的平板车，已知平板车的80kg，求小孩跳上车后他们共同的速度2018/12/15思考：子弹打进与固定于墙壁的弹簧相连的木块，子弹与木块作为一个系统动量守恒否？2018/12/156. 作业：课课练之课时四，其中第2、11题做在作业本上
（江苏江阴一中 顾忠伟）2018/12/15再见
面再来研究两个发生相互作用
的物体所组成的物体系统，在
不受外力的情况下，二者发生
相互作用前后各自的动量发生
什么变化，整个物体系统的动
量又将如何？学科网2018/12/15引入从生活现象引入：两个同学静止在滑冰场上,总动量为0，用力推开后，总动量为多少？猜想：2018/12/15总动量为02018/12/15演示：学科网2018/12/15接下来通过实验建立模型分析:（气垫导轨实验）实验2018/12/15要完成这一实验应做哪几方面的准备工作？
2018/12/15 1）准备 ： 在已调节水平的
气垫导轨上放置两个质量相等
的滑块，用细线连在一起处于
被压缩状态
2018/12/152018/12/15实验结论：
两个物体在相互作用的过程中，它们的总动量是一样的2018/12/15理论推导总结出动量守恒定律并分析成立条件
推导：
2018/12/15碰撞之前总动量：
P=P1+P2=m1υ1+m2υ2
碰撞之后总动量:
P’=P’1+P’2=m1υ’1+m2υ’2
2018/12/15碰撞过程：F1·t= m1υ’1- m1υ1
F2·t= m2υ’2- m2υ2
由牛三定律有:F1·t=- F2·t
m1υ’1- m1υ1 = -(m2υ’2- m2υ2 )
P=P’2018/12/15 引入概念： 1．系统：相互作用的物体组成系统。
2．外力：外物对系统内物体的作用力
3．内力：系统内物体相互间的作用力2018/12/15分析得到上述两球碰撞得出的结论的条件：
两球碰撞时除了它们相互间的作用力（系统的内力）外，还受到各自的重力和支持力的作用，使它们彼此平衡。桌面与两球间的滚动摩擦可以不计，所以说m1和m2系统不受外力，或说它们所受的合外力为零。
2018/12/154．动量守恒定律1）内容：一个系统不受外力或者所受外力之和为零，这个系统的总动量保持不变
2）公式：P= P’
3）注意点：
2018/12/15研究对象：系统（注意系统的选取）
② 区别： a.外力的和:对系统或单个物体而言
b.合外力：对单个物体而言
③ 内力冲量只改变系统内物体的动量，不改变系统的总动量
④ 矢量性（即不仅对一维的情况成立，对二维的情况也成立， 例如斜碰）
⑤ 同一性（参考系的同一性，时刻的同一性）
⑥ 作用前后，作用过程中，系统的总动量均保持不变
2018/12/15 5．分析动量守恒定律成立条件：
a) F合=0（严格条件）
b) F内 远大于F外（近似条件）
c) 某方向上外力之和为零，在这个方向上成立2018/12/15 6．适用范围（比牛顿定律具有更广的适用范围：微观、高速）
7．小结2018/12/15．练习题 质量为30kg的小孩以8m/s的水平速度跳上一辆静止在水平轨道上的平板车，已知平板车的80kg，求小孩跳上车后他们共同的速度2018/12/15思考：子弹打进与固定于墙壁的弹簧相连的木块，子弹与木块作为一个系统动量守恒否？2018/12/156. 作业：课课练之课时四，其中第2、11题做在作业本上
（江苏江阴一中 顾忠伟）2018/12/15再见