3.1.1 藻类、苔藓和蕨类植物 课件（共46张PPT）

(共46张PPT)
第一节藻类、苔藓和蕨类植物
它是窃取天火的普罗 米修斯，它所获取的光和 热，不仅养育了地球上的 其他生物，而且使巨大的 涡轮机旋转，使诗人的笔 挥舞。
生物圈中的绿色植物
初中生物学
生物圈中有哪些绿色植物
苔 藓 植 物 种 子 植 物
藻 类 植 物 蕨 类 植 物
初中生物学
二、 藻类、苔藓、蕨类植物与人类生活的关系
一 、藻类、苔藓、蕨类植物的主要特征
本节学习内容
初中生物学
栅藻
初中生物学
多种多样的淡水藻类
衣藻
多种多样的海洋藻类
鹿角菜
初中生物学
裙带菜
初中生物学
观察与思考
>它们为什么会被称作“植物”呢 它们是怎样获取营 养的呢
>它们如此多种多样又都属于藻类植物，它们有哪些共 同特征呢
· 这些藻类植物生活在什么样的环境中
· 这些藻类植物有根、茎、叶等器官吗
初中生物学
根状物
紫菜
水绵(多细胞) 衣藻(单细胞) 海带
初中生物学
>能进行光合作用
>多数生活在水中 >没有根茎叶分化
藻类植物的主要特征
初中生物学
应怜屐齿印苍苔
初中生物学
初中生物学
初中生物学
观察与思考
>苔藓植物有哪些共同特征呢
· 用肉眼观察苔藓植物的形态和颜色。
· 用放大镜观察苔藓植物茎和叶的形态特点及 假根的特点。
· 测量苔藓植株的高度。
· 了解苔藓植物的生活环境。
初中生物学
初中生物学
三裂鞭苔
初中生物学
初中生物学
葫芦藓
初中生物学
> 一般都很矮小
>通常具有类似茎和叶的分化，但
没有输导组织
>根非常简单，称为假根
> 大多生活在陆地上潮湿的环境中
初中生物学
苔藓植物的主要特征
初中生物学
初中生物学
>蕨类植物有根、茎、叶的分化吗
>蕨类植物的根、茎、叶中有无输导组织 >蕨类植物的生活环境是怎么样的
观察与思考
初中生物学
峨 眉 耳 蕨
镰 羽 贯 众
初中生物学
根状茎
根
半 边 旗
铁线蕨
初中生物学
叶
>具有根、茎、叶的分化
>根茎叶中有输导组织
>生活在陆地上较为潮湿的环境中
蕨类植物的主要特征
初中生物学
源
讨论
>海带一般长1.5-3米，葫芦藓却只有1～3厘米 你能做出合理的解释吗
>苔藓植物一般都很矮小，相对而言，蕨类植
物高大一些，这是为什么呢
>说说输导组织对于陆生植物的生活和生长具
有什么重要意义。
初中生物学
萌芦薛
比较项目 藻类植物 苔藓植物
蕨类植物
代表植物
生活环境
形态 结构
繁殖方式
藻类、苔藓、蕨类植物比较
初中生物学
比 较 项 目 藻类植物 苔藓植物
蕨类植物
代表植物 海带、水绵 葫芦藓
肾蕨、铁线蕨
生活环境 水中 潮湿陆地
潮湿陆地
形态 结构 无根、茎、叶 的分化 ·有类似茎和 叶的分化 · 有假根 ·无输导组织
· 有根、茎、 叶的分化
·有输导组织
繁殖方式
藻类、苔藓、蕨类植物比较
初中生物学
比 较 项 目 藻类植物 苔藓植物
蕨类植物
代表植物 海带、水绵 葫芦藓
肾蕨、铁线蕨
生活环境 水中 潮湿陆地
潮湿陆地
形态 结构 无根、茎、的 叶分化 ·有类似茎和 叶的分化 · 有假根 · 无输导组织
· 有根、茎、 叶的分化
· 有输导组织
繁殖方式
藻类、苔藓、蕨类植物比较
初中生物学
没有种子，如何繁殖
初中生物学
肾蕨孢子囊群
海带孢子囊
葫芦藓孢蒴
初中生物学
蕨类植物孢子萌发
初中生物学
比 较 项 目 藻类植物 苔藓植物
蕨类植物
代表植物 海带、水绵 葫芦藓
肾蕨、铁线蕨
生活环境 水中 潮湿的陆地
潮湿的陆地
形态 结构 无根、茎、叶的分 化 ·有类似茎和叶的 分化 · 有假根 ·无输导组织
·有根、茎、叶的 分化
·有输导组织
繁殖方式 孢子生殖
藻类、苔藓、蕨类植物比较
初中生物学
讨论
藻类、苔藓、蕨类植物在生态系统组成中是什么角色
它们在生物圈中的作用是怎样的
它们与人类的生活有什么关系呢
初中生物学
藻类、苔藓、蕨类植物作为生产者，可以通过光合作用制造有 机物，为动物和人提供食物。
初中生物学
蕨类
藻类
藻类、苔藓、蕨类植物作为生产者，可以通过光合作用制造有 机物，为动物和人提供食物。
蕨类
初中生物学
藻类
藻类、苔藓、蕨类植物作为生产者，可以通过光合作用制造有机 物，其中储藏着大量的能量，可以作为人类生活、生产中的能量来源。
微藻与生物柴油
初中生物学
藻类、苔藓、蕨类植物作为生产者，通过光合作用制造有机物， 其中贮藏着大量的能量，可以作为人类生活、生产中的能量来源。
苔藓植物与泥炭
初中生物学
藻类、苔藓、蕨类植物作为生产者，可以通过光合作用制造有机 物，其中储藏着大量的能量，可以作为人类生活、生产中的能量来源。
蕨类植物与煤
初中生物学
生态系统中植物作为生产者，除了通过光合作用制造有机物， 还能释放氧气。森林生态系统常被称为地球之肺，大气圈中的氧气 是不是主要来自于森林呢
初中生物学
小苔藓 大作用
监测环境污染的指示作用
具有保持水土的作用
自然界的拓荒者
初中生物学
贯众
清热解毒、止血驱虫
用在工业和医药领域
卷 柏 消炎止血
琼
胞
100克
初中生物学
成分大解析
用作绿肥和饲料
水田或池塘中的满江红是
一种水生蕨类植物，它常与鱼 腥藻共生，鱼腥藻能固定空气 中的氮气，因此满江红是一种 良好的绿肥，也可以用作家畜 家禽的饲料。
满江红
初中生物学
项 目 藻类植物 苔藓植物
蕨类植物
在生物圈中的 作用以及与人 类的关系 >补充大气圈中 的氧气 >给水中的动物 提供食物 >供人类食用 >供工业和医药 领域使用 >提供能源 >供动物食用 >自然界的拓荒 者 >监测环境污染 的指示植物 >具有保持水土 的作用 >提供能源
> 食 用
> 药 用
> 饲 料
> 肥 料
>提供能源
初中生物学
小结
·生活在潮湿的
·大多生活在 潮湿的 茎、叶
水 中 ·有类似茎和叶 ·有输导组织
化茎、 的 根 蕨类植物
藻类植物 苔藓植物
以上三类植物多通过产生大量的孢子来繁殖后代， 它们是孢子植物
初中生物学
组织
有假
无输导
分化，
叶的分
无根、
境中
生活在
环
·
谢谢