3.3 绿色植物与生物圈的水循环 课件（共25张PPT）

(共25张PPT)
第四单元生物圈中的绿色植物
第三章绿色植物与生物圈中的水循环
主要内容
1 植物的生活为什么需要水
2 植物体吸收的水分在体内是怎样运输的
3 什么是植物的蒸腾作用
初中生物学
绿色植物的生活需要水
·需要水来做什么
·需要多少水
·水是如何进入植物体内的
初中生物学
为什么植物缺水会出现萎蔫现象
这对植物的生活会产生怎样的影响
初中生物学
初中生物学
烧苗现象
初中生物学
施肥
小结—植物需要水做什么
·水是构成细胞的重要物质，让植物挺拔、舒展，保持固有姿态
·水是植物进行光合作用的原料之一
·水溶解无机盐，辅助无机盐的吸收和运输。
初中生物学
植物对水分的吸收和运输
初中生物学
成熟区
伸长区
分生区
根冠
植物对水分的吸收和运输
萝卜幼根
初中生物学
H 比
根毛
空气
土壤溶液 土壤颗粒
表皮
根毛在土壤中的分布
初中生物学
实验：会变色的花
初中生物学
导管的形成
初中生物学
初中生物学
叶柄
片
叶脉—叶片中的输导组织
初中生物学
实验：观察叶中的导管
芹菜叶柄横切
芹菜叶柄纵切
初中生物学
实验：观察茎中的导管
玫瑰茎的横切
玫瑰茎的纵切
初中生物学
木本植物茎横切显微图
初中生物学
实验：观察花中的导管
初中生物学
导管的纵切显微图
导管的功能
初中生物学
小结一植物体内运输水的结构是导管
·植物体内各个器官中都分布着连续的导管
·根吸收的的水通过导管形成的管网被送到植物体的各个部分
·溶解在水中的无机盐也搭着便车通过这个管网被运输到了植物 体的各个部分
初中生物学
2.2kg水存在于植物体内或参与生理活动
其余的水 98.9%
初中生物学
吸收200kg水
玉米结实
玉米苗
探究：水分主要是从植物体的哪个器官散失的
·作出假设：叶(依据：形态特征—数量多，面积大)
·设计方案：
思路：对照组—带叶片的枝条 实验组---不带叶片的枝条
如果散失掉的水一样多则说明 ……
如果散失掉的水不一样多则说明 ……
思考：如何检测散失的水量
初中生物学
●
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实验：探究散失水的主要器官
初中生物学
几小时后
·水分从活的植物体表面以水蒸气的状态散失到大气中的过程
初中生物学
· 导管
·分布在各个器官，连接成管网
2 植物体吸收的水分在体内是怎样运输的
3 什么是植物的蒸腾作用
· 维持挺拔的姿态 · 建造细胞
·参与光合作用
1 植物的生活为什么需要水
本课小结
谢谢!