6.2 认识生物多样性 课件-2023--2024学年人教版生物八年级上册(共27张PPT)

(共27张PPT)
第二章
第六单元 生物的多样性及其保护
认识生物的多样性
学习目标
01
领会生物多样性的内涵
02
知道生物多样性的三个层次，并能概述它们之间的关系(重、难点)
03
了解保护生物多样性的重要意义
生物种类少，自动调节能力弱
三北防护林早期采用的树种大多数是单一的杨树，饱受星天牛肆虐之苦；虫灾严重地区树木被蛀的千疮百孔，树林大面积干枯死亡。
课堂导入
为什么树种单一的人工林比天然林容易发生严重的虫害呢？
生物多样性指的是什么？
随着人们对生物多样性的认识不断加深，生物多样性的内涵也更加丰富。它不仅指生物种类的多样性，还包括基因的多样性和生态系统的多样性。
生物多样性
生物种类的多样性
基因的多样性
生态系统的多样性
类 群 我国已知种 世界已知种数 百分比%
哺乳动物 581 4342 13.39
鸟类 1244 8730 14.25
爬行类 376 6300 5.97
两栖类 284 4010 7.08
鱼类 3862 19056 20.3
蕨类植物 2200～2600 10000～12000 22
裸子植物 约240 850～940 26.7
被子植物 30000 260000 10
1．在动物和植物中，除上表所列出的类群外，还有哪些类群？除动物和植物外，你还知道哪些生物类群？
合作探究
无脊椎动物中的腔肠动物、软体动物、环节动物和节肢动物等；
植物中的藻类植物、苔藓植物。
除动物和植物外，还有细菌、真菌和病毒。
类 群 我国已知种 世界已知种数 百分比%
哺乳动物 581 4342 13.39
鸟类 1244 8730 14.25
爬行类 376 6300 5.97
两栖类 284 4010 7.08
鱼类 3862 19056 20.3
蕨类植物 2200～2600 10000～12000 22
裸子植物 约240 850～940 26.7
被子植物 30000 260000 10
2．在表中，我国哪一类生物的物种数在世界上占有的百分比最高？哪一类相对较少？试计算我国上述的几种生物类群总种数占世界的平均百分比。
合作探究
我国被称为 的故乡
爬行动物
裸子植物
14.96%
裸子植物
我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”
我国特有的裸子植物有100多种：
银杏
银杉
水杉
金钱松
我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”
我国特有的裸子植物有100多种：
其中苔藓植物、蕨类植物和种子植物的种类居世界第三位，仅次于巴西和哥伦比亚。
苔藓植物
蕨类植物
种子植物
类 群 我国已知种 世界已知种数 百分比%
哺乳动物 581 4342 13.39
鸟类 1244 8730 14.25
爬行类 376 6300 5.97
两栖类 284 4010 7.08
鱼类 3862 19056 20.3
蕨类植物 2200～2600 10000～12000 22
裸子植物 约240 850～940 26.7
被子植物 30000 260000 10
3．根据你的估计，你认为是否还有很多种生物没有被发现？
合作探究
应该还有很多种生物没有被发现，据科学家的估计，地球上实际存在的物种的总数在500万种到1亿种之间。
物种多样性的意义
为什么物种单一的人工林更容易发生严重的虫害？
人工林物种单一，营养结构简单，不易形成复杂的食物链和食物网，缺少制约害虫繁殖的因素。
我国特有的生物：大熊猫白鳍豚扬子鳄银杉鹅掌楸水杉银杏麋鹿1、苔藓、蕨类和种子植物居世界第三。2、裸子物种数居世界首位。3、鱼类、鸟类和哺乳类种数居世界前列。4、特有的和古老的物种多。我国生物多样性有什么特点呢？想一想：
不同的生物之间为什么会有那么大的差异呢？
结合教材，思考问题：
（1）控制生物的生长和发育的细胞结构是什么？
细胞核
（2）遗传物质的载体什么？
染色体
（3）生物种类的多样性表现在生物各种特征的多样性，什么控制着生物的各种特征？
基因：具有遗传效应的DNA片段
细胞
细胞核
染色体
基因
1.生物的细胞内有成千上万个基因
分析以下现象，说明了什么？
2.不同种生物的基因有所不同，同种生物不同个体之间的基因也不尽相同。
3.每种生物都是一个丰富的基因库
生物的基因具有多样性。生物种类多样性的实质是基因多样性。
基因多样性的特点及实际应用
我国基因多样性的特点：
我国是世界上基因的多样性最丰富的国家之一，特别是家养动物、栽培植物和野生亲缘物种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。
野生水稻
野生水稻
分析以下案例，说明基因多样性有什么意义？
20世纪50年代美国栽培大豆患萎黄病，产量大幅下降，70年代美国科学家在我国找到一种野生大豆，与当地品种杂交，培育了一批抗大豆萎黄病的优良品种。
示例一：杂交大豆
分析以下案例，说明基因多样性有什么意义？
袁隆平院士利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交, 培育出高产的杂交水稻，解决了世界三分之一人口的吃饭问题。
示例二：杂交水稻
野生水稻
普通水稻
杂交水稻
分析以下案例，说明基因多样性有什么意义？
20世纪50年代美国栽培大豆患萎黄病，产量大幅下降，70年代美国科学家在我国找到一种野生大豆，与当地品种杂交，培育了一批抗大豆萎黄病的优良品种。
袁隆平院士利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交, 培育出高产的杂交水稻，解决了世界三分之一人口的吃饭问题。
利用基因多样性可以改良作物品种
示例一：杂交大豆
示例二：杂交水稻
结合以下问题，进行知识回顾
（1）什么叫做生态系统？
在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体
（2）最大的生态系统叫做什么？
生物圈
（3）常见的生态系统有哪些？
草原生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、森林生态系统等
森林
海洋
湿地
农田
荒漠
草原
我国具有多种类型的生态系统
2.生物种类、基因、生态系统的多样性关系是怎样的？
1. 物种的多样性实质就是基因的多样性
3. 某些生物的数量减少或绝，必然会影响它所在的生态系统
2. 当生态系统发生剧烈变化时，也会加速生物种类多样性和基因多样性的丧失
生态系统的多样性是生物多样性的外在形式，保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施。
合作探究
认识生物的多样性
生物种类的多样性
基因的多样性
植物种类的多样性
生物种类的多样性实质上是基因的多样性
保护生物的栖息环境；保护生态系统的多样性。
改良和培育动植物品种
生态系统的多样性
课堂小结
保护生物多样性的根本措施
动物种类的多样性
微生物物种类的多样性
类型：草原生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、
海洋生态系统、森林生态系统等、荒漠生态系统
意义：好似生物多样性赖以存在的基础
挑战闯关
1．被称为“裸子植物的故乡”的是(　　)
A．美国 B．英国 C．法国 D．中国
D
2．下列关于我国生物种类资源的说法，错误的是(　　)
A．我国是动物种类最多的国家之一
B．我国鸟类的种类位于世界第一
C．我国植物资源丰富，种子植物种类居世界第三位
D．我国是生物种类最丰富的国家之一
B
挑战闯关
3．袁隆平院士成功培育出产量很高的杂交水稻新品种，这是利用了生物多样性中的(　　)
A．生物种类的多样性
B．基因的多样性
C．生态系统的多样性
D．生态环境的多样性
B
挑战闯关
4．保持生物多样性的根本措施是保护(　　)
A．生物种类的多样性
B．个体的多样性
C．生态系统的多样性
D．基因的多样性
C
感 谢 观 看