15.《搭船的鸟》课件(共31张PPT)

(共31张PPT)
搭船的鸟
三年级 语文 上册
你最喜欢哪种动物？跟大家说一说。
认识新朋友
聪明
漂亮
还会搭船？
搭船的鸟
字义：①乘，坐（车、船、飞机等）。②支起，架起。
笔顺：
dā
初读课文，学习生字词
祖父
01
沙啦沙啦
02
鹦鹉
03
静悄悄
04
lā
yīnɡ wǔ
qiāo
fù
思考
读课文，想想作者对哪些事物作了细致观察，说说你是从哪里看出来的。
看到了什么？听到了什么？
字义：①对男性长辈的称呼。②父亲，爸爸。
笔顺：
笔顺：
字义：［沙啦］文中形容雨声。
笔顺：
字义：①发声，发音。②响亮。
fù
lā
xiǎnɡ
交代故事的起因
雨天船上的场景
边读边想象
笔顺：
字义：鸟类的毛。
笔顺：
字义：青绿色。
笔顺：
字义：①口的通称。②形状或作用像嘴的东西。
yǔ
cuì
zuǐ
在单调沉闷的旅途中，突然看见一只彩色的小鸟站在船头，你会有什么想法？
课堂练习
它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。
用对比的手法，描述其他动物
例：小猫的毛毛是白色的，洗完澡后，比墙壁还白。
看到这么美丽的小鸟，“我”想了什么？
字义：［悄悄］没有声音或声音很低；（行动）不让人知道。
笔顺：
思考：“我”的三个疑问体现了什么？
qiāo
三个疑问体现了翠鸟的突然出现让“我”好奇、惊喜
突出了“我”对小鸟的关注和喜爱，为下文仔细观察做铺垫。
了解“我”对翠鸟动作的观察
字义：不嚼或不细嚼，整个儿地或成块地咽下去。
笔顺：
tūn
关于翠鸟的动作描写有哪些？
动作描写主要是刻画人物或者动物的动作。
运用动作描写，写一写你放学进家门时的样子吧！
我背着书包，飞奔回家。坐电梯到六楼。电梯门开了，我一个箭步跑出去，到601号房门前——开始按门铃。不一会儿，妈妈把门打开了。
课堂练习
这只鸟为什么要搭我们的船？
字义：叹词，表示领会、醒悟。
字义：捉，逮。
笔顺：
笔顺：
人鸟和谐相处 亲近美好自然
ò
bǔ
思考：“我”是怎么认识翠鸟的？你有什么体会？
通过观察——外形、动作
经过母亲指点——名字
阅读思考
读课文，想想作者对哪些事物作了细致观察，说说你是从哪里看出来的。
作者主要对翠鸟的外形和动作作了细致观察，从课文第二、四自然段的生动描写可以看出来。此外，也对环境作了观察，如第一自然段。
读下面这段话，注意加点的词语，想象翠鸟捕鱼的情景。
搭船的鸟
把翠鸟当成人来写，字里行间充满童心童趣。
课文主题
一次普通的旅行，翠鸟这位“不速之客”带给了“我”许多遐想。其实，只要我们留心观察生活，就会发现大自然给予了我们许许多多美好的景象。
蓝色的翅膀
红色的长嘴
冲 飞
衔 吞
外形
翠绿的羽毛
动作
搭船的鸟
人鸟和谐共相处
亲近美好大自然
课堂练习
根据课文内容填空
(翠绿)的羽毛　　(蓝色)的翅膀
(漂亮)的鹦鹉　　(红色)的长嘴
(沙啦沙啦)地响　(静悄悄)地停在船头
课堂练习
根据课文内容填空
(翠绿)的羽毛　　(蓝色)的翅膀
(漂亮)的鹦鹉　　(红色)的长嘴
(沙啦沙啦)地响　(静悄悄)地停在船头
课堂练习
仿写
例：雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。
课堂练习
仿写
例：雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。
雨点落在窗户上，滴答滴答地响。
课堂小结
生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。—— [法国 ] 罗丹
课后练习
1、搜集“翠鸟”的相关资料，与作者的观察进行比较。
2、观察自己喜欢的一种动物，用关键词或短语把观察所得记录在“观察记录单”上，并用照片或视频记录精彩瞬间。
3、完成本课对应训练。
观察对象
观察时间
观察地点
观察所得
观察记录单
感谢聆听