紫藤萝瀑布

课件32张PPT。紫藤萝瀑布紫藤：豆科，别名葛花、藤萝树、招豆藤。花序大而下垂，花色清丽淡雅，藤条长而自然弯曲，易造型。花为蓝紫色或淡紫色树皮纤维可供织物，种子炒熟放入酒中，可让酒不致腐败。
宗璞，当代女作家，
原名冯钟璞，祖籍
河南唐河，生在北
京。乃著名哲学家
冯友兰先生之女。
主要作品：《红豆》、
《弦上的梦》、
系列长篇《野葫芦
引》等。本文选自
《铁箫人语》作者简介写作背景宗璞一家,在“文化大革命”中深受迫害，“焦虑和悲痛”一直压在作者的心头。这篇文章写于1982年5月，当时作者的小弟弟身患绝症，作者非常悲痛（1982年10月小弟病逝），徘徊于庭院中，见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，由花儿自衰到盛，感悟到生的美好和生命的永恒，于是写成此文。 学习目标： 1、有感情的诵读课文，理解内容，感悟中心。 2．揣摩词语和重点语句的表现力，学会欣赏课文中精彩的语句。 3．体会作者对人生的独特感受，体味人生，感悟生命。教学重点：通过有感情的反复诵读，理解内容，感悟中心。教学难点：揣摩词语和重点语句的表现力，学会欣赏课文中精彩的语句。结合自学目标自读提出问题，先组上解决，不能解决的上交一、给下列词语注音： 嚷（ ） 穗（ ）
舱（ ） 绽（ ）
凑（ ） 酿（ ）
迸（ ）溅 挑（ ）逗
伫（ ）立 伶仃（ ）
盘虬（ ）卧龙 忍俊不禁（ ）rǎng suì cāng zhàn còu niàng bèng tiǎo zhù língdīng qiú jīn 1、文章是怎样描绘紫藤萝的？试加以分析。（可从文章中找出有关语句，并从修辞方法及表达作用上去分析）（1）花形：像一条瀑布、大条幅、帆、船舱、笑容比喻、拟人（2）花色：辉煌的淡紫色、深深浅浅的紫拟人（3）花香：浅紫色通感（人的感觉互相沟通，修辞上叫做“通感”。）二、内容探究 2、作者是按什么顺序描写盛开的紫藤萝花的？先写花瀑次写花穗再写花朵从整体到局部的顺序花瀑花穗花朵3.面对盛开的紫藤萝花，作者的思想
感情发生了怎样的变化？从文中画出
表现作者心情的语句。 焦虑和悲痛 → 精神的宁静和生的喜悦。 生机勃勃的紫藤萝花，让作者深受
启发和鼓舞
说说为什么会有这样的变化。作者先写了紫藤萝化的繁盛，又写了十年前的稀落，这样写有什么好处？
用十多年前紫藤萝花的稀落与现在花开的繁盛形成对比，突出了现在花的生气盎然。用十多年前花的不幸遭遇，与人的不幸遭遇形成类比，说明花和人都会遇到各种各样的不幸。 4、十多年前的紫藤萝花又是怎样的呢？请用文中的词语回答。“稀落” “伶仃” “稀零”5、面对紫藤萝瀑布，作者的感情为什么会有那样的变化，对生命会有那样的感悟呢？ 文章提到“十多年前”的一大株紫藤萝被拆掉花架，改种果树，理由是“花和生活腐化有什么必然联系”。文革十年，极左论调泛滥，直到粉碎“四人帮”，神州大地才重发生机。联系背景，紫藤萝的命运，从花儿稀落到毁掉，到如今繁花似锦，正是国家十几年命运的写照和象征。作者亲历十年浩劫，看到这样充满生机的社会自然有感而发。【1】写作时间—1982年
作者小弟当时正身患绝症，生命垂危，姐姐在焦虑悲痛之际看到这么昂然生气的一大树紫藤萝，心中受到鼓舞振奋。紫藤萝的枯木逢春似乎让人看透生死，看到希望。
【2】、“生死谜，手足情”（生死未卜，手足情深）6、作者由紫藤萝花的荣枯对生命产生了怎样的感悟？画出最能表达中心的句子。
说说这句话的含义。“人和花都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”。
含义：遇到不幸的时候，不能被厄运压倒，要对生命的长久保持坚定的信念。厄运过后，不能老是让悲痛压在心头，应该面对新生活，振奋精神，以昂扬的斗志投入到新的事业之中。 7、文章开头说“我不由得停住了脚步”，结尾说“我不觉加快了脚步”，各有什么含义?其作用是什么? “停住了脚步“是被紫藤萝的繁茂旺盛所吸引。”加快了脚步“是被紫藤萝的生命活力所感染，所催促。前者的作用是引起悬念，后者的作用是照应开头，使文章结构完整，并深化了主题。 发现观察思考感悟
关注生活
热爱生活
体味生活
的真善美 8、全文紧紧围绕这树盛开的紫藤萝来写的。那么题目为什么叫“紫藤萝瀑布”呢？我们能不能将它改为“盛开的紫藤萝”呢？ 盛开的紫藤萝→紫藤萝瀑布 （1）外形相似：这一树花开得繁密、茂盛，充满生命的活力，就像一条流动的瀑布，飞流直下，不可遏阻。
（2）意义相联：这一树不见其发端，也不见其终极的紫藤萝瀑布，就像一条生命的长河，绵延不绝，永无止境。
二、读赏美文佳句导学提纲画出你最喜欢的片段语句感情朗读，并说说你喜欢的理由。（按照“我最欣赏的佳句是 ，它所运用的修辞手法是 ，这样写的好处在于 ”的方式说话）
比喻 作用：
把什么比作什么，生动形象的描绘事物某方面特征。
拟人 作用：
生动形象的表现事物的某个特征，富有情趣。
排比 作用：
达到一种加强语势的效果。品工笔写景之妙句：1 、 从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。 将花喻为“瀑”形象地表现了花之繁茂，隐含了生命的绵延长远。、只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。 用“流动”“欢笑”“生长”等动词，使静态的花色跃动起来。表现出花的生趣盎然。3、“像张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。”品工笔写景之妙句： 用帆和船舱作比喻，细致地描绘了紫藤萝盛开的状态，给人以生机勃勃的感受；比作笑容，拟人化，有美好可爱的感觉，也抒发了喜悦之情。4、“紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。” 比喻手法，细腻的写出了每一朵花不同部位的深浅。 “挑逗”一词是拟人用法，更显紫藤萝亮丽可爱，像一个顽童，既富动感又充满情趣。 5、 紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断的流着，流着，流向人的心底。比喻手法，既写出一树繁花的壮丽，又抒发了愉悦欢畅的心情。6、花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹。
运用拟人手法，生动地表现出花的勃勃生机和烂漫情趣7、“我在开花”它们在笑。“我在开花”它们嚷嚷。运用拟人手法，生动地表现出花的童稚和欢乐，富有情趣。向日葵爬山虎白杨树喇叭花请你欣赏某一种植物，
发挥联想，想想产生
哪些感悟，托物言志。拓展迁移赏图言志
畅所欲言