第16课《猫》教学课件（共24张ppt）2023-2024学年统编版语文七年级上册

(共24张PPT)
猫
郑振铎
16
2023-2024学年七年级语文上册教学课件★★
学习目标
1.积累字词、养成圈点勾画的读书习惯。
2.了解三只猫的不同外形，性情及在家中的地位
3.体会文章的思想感情及蕴含的人生哲理。
4.通过品读探究，懂得宽容仁爱；关爱弱小的道 理并努力实践。
污涩 怂 恿 诅骂 蜷伏
惩 戒 虐待 屋脊
sè
s ng y ng
quán
chéng jiè
chàng
jǐ
1 读准字音：
zǔ
nüè
怅然
2 理解词义：
怂恿：
蜷伏：
怅然：
妄下断语：
畏罪潜逃
鼓动别人去做某事
弯着身体卧着
因不如意而感到不痛快
胡乱,随意地下结论
犯了罪怕受到制裁而偷偷地逃跑
走进作者：
郑振铎[duó](1898－1958)，福建长乐人。现代作家、文学史家，我国新文化运动的倡导者之一。新中国成立后，曾担任中国科学院考古研究所所长全国作协理事等职。他主要著作有《中国俗文学史》《欧行日记》《海燕》《山中杂记》
写作背景
《猫》是郑振铎从事文学创作的早期作品，适逢“五四”青年要求自由平等，个性解放等问题，即使对不会说话的猫也应该如此。在他这一时期的作品中，表现出新思想，新观念；表达出同情弱小无辜，谴责专职霸道；弘扬公道，民主，博爱的思想。
初读课文，你能一句话概括文章内容吗？
主要描写了作者曾经养过的三只小猫的故事，详写了第三只猫，表现了对冤死的第三只猫的愧疚之情。
理清文章结构
第一部分：
第二部分：
第三部分：
（1--2）
叙述我家养第一只猫的经过
（3--14）
叙述我家养第二只猫的经过
（15--34）
叙述我家养第三只猫的经过
小组讨论，从课文中画出描写三只猫的来历、外形、性情、在家中地位、结局及“我”的感情的句子。
一、自学指导（一）合作探究
来历 外形 性情 家中 地位 结局 感情
变化
第一 只猫 1-2段
第二 只猫 3-14段
第三 只猫 15-34段
从隔壁要来
舅舅家送的
流浪猫
花白的毛，很活泼，如带着泥土的白雪球似的。
浑身黄色
毛色花白，不好看。很瘦,毛烧脱后，更难看。
很活泼
更有趣更活泼
忧郁懒惰
小侣
亲爱的同伴
若有若无
可厌
病死
丢失
屈死
一缕
酸辛
怅然
愤恨
诅咒路人
更加难过永不养猫
作者重点写了第几只猫？为什么？
第三只猫。 这只猫最终被冤死在邻家的屋脊上，它让“我”明白自己冤屈了一只不能说话辩诉的小动物，“它”的亡失让“我”刻骨铭心
二 深层探究
1 第三只猫难看也罢，忧郁也罢，但这都不妨碍它成长。然而，这种平静的生活很快消失，不幸随之而来，猫的遭遇是什么？
2 “我”根据什么判定芙蓉鸟是第三只猫咬死的？
1 被主人误认为偷吃了芙蓉鸟，遭到主人用木棒击打，最后死在邻家屋脊上。
2 那只花白猫对于这对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳到桌子上对鸟笼凝望着。
。
3 我的判断是否正确？是谁咬死了芙蓉鸟？根据是什么？
不正确。是只凶恶的黑猫把芙蓉鸟咬死的。根据是一只黑猫飞快的逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。
4 为什么“我”对第三只猫的死亡比前两只猫的亡失更“难过得多”？
因为第三只猫的死责任在我。我的主观臆断，断定鸟是它咬死的，暴怒之下“我”用木棒打它，它受到冤苦无处辩诉，最后死在邻家屋檐上。我认为是我把它害死的，而且这个过失是无法弥补的。
5 作者通过回忆三次养猫的经历，告诉我们一个怎样的人生道理？
凡事不能单凭印象，主观臆断，更重要的是弄清事实；对人对事不存偏见私心，要宽容、要仁爱，要同情弱小者。
随堂检测
课后作业
3.思考：我为什么会认为是第三只猫咬死了鸟？如果是第1、2只猫咬了鸟，你认为作者会是什么态度？
1.积累生字词。
2.再读课文。
谢谢！