安徽省滁州市第二中学高中物理（人教版）课件 选修3-2 4.3 楞次定律（14张PPT）

课件14张PPT。第四章 电磁感应
第三节 楞次定律　人教版选修3-2学科网新课引入米妮进米奇妙妙屋三、楞次定律
——感应电流的方向第四章 电磁感应学科网科学猜想请各小组猜想： 线圈中感应电流的方向和磁通量的变化、磁场的方向有关。 线圈中感应电流的方向和哪些因素有关？温馨提示：可以利用提供的器材试探。实验探究1.实验目的：
探究线圈中感应电流的方向和磁通量的变化、磁场的方向的关系。
2.根据提供的器材，设计实验电路。
3.讨论怎样进行实验操作，设计表格。一.制定方案实验探究1.熟悉仪器：
⑴电流表：电流从哪个接线柱流入，指针就向哪边偏转；
⑵线圈的绕向：从上往下看逆时针绕向。
约定：用顺时针/逆时针表示线圈中“感应电流的方向”；用增加/减少表示线圈中“磁通量的变化”；用向上/向下表示线圈中“磁场的方向”。
2.实验操作，记录现象：二.实验探究，分析总结实验探究3. 模拟显示，抽象概括实验探究 总结：原磁通量增加时，感应电流的磁场方向与原磁场方向相反；原磁通量减少时，感应电流的磁场方向与原磁场方向相同。 思考：感应电流的磁场对原磁通量的变化起什么作用？3. 模拟显示，抽象概括 (1)感应电流的磁场总要阻碍原磁通量的变化。 (2)阻碍不是阻止，是延缓。 感应电流具有这样的方向，即感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化。 俄国物理学家楞次概括了各种实验结果，在1834年得到如下结论：实验探究楞次定律物理学史说明：更多关于楞次的介绍请大家“百度一下”。楞次简介 楞次（1804—1865） 诞生于爱沙尼亚．16岁考入大学，30岁当选为院士。
1831年法拉第发现电磁感应现象时，只零碎地叙述过感应电流的方向。楞次获悉后考察了电磁感应的全过程，并得出了楞次定律。一、楞次定律应用步骤：
1.确定线圈中原磁场的方向和原磁通量的变化；
2.由楞次定律确定线圈中感应电流的磁场方向；
3.由安培定则确定感应电流的方向。规律应用二、小游戏：
一位同学把条形磁铁放入提供的小纸筒里，然后插入线圈中。小组中其他同学根据指针的偏转来判断插入的是哪一极？课堂总结4.体会了电和磁之间的对立统一。 1.探究出了一种判断感应电流方向的方法

楞次定律：感应电流具有这样的方向，即感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化。 3.经历了规律的探究过程；增进了交流与合作。2.学到了一种分析方法——引入“中介”。课外探究