10.《纸的发明》课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
10 纸的发明
小学语文三年级下册部编版
自zi学提zid自读u示自读
1.自由朗读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
2.思考：课文向我们介绍了哪些内容？完成学习单第一题。
初读要求：
一、选一选：课文介绍了哪些内容？（ ）
1.纸的保存方法
2.纸发明以前文字的记录方式
3.纸的发明过程
4.造纸术对世界的影响
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你会读吗？
创造
携带
保存
制作
chuàng
xié
cún
zhì
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多音字：
积累
劳累
果实累累
lěi
lèi
léi
1
2
3
自zi学提zid自读u示自读
想一想：
一、选一选：课文介绍了哪些内容？（ ）
1.纸的保存方法
2.纸发明以前文字的记录方式
3.纸的发明过程
4.造纸术对世界的影响
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造纸术发明以前
纸的发明过程
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学习活动一：
1.自由朗读第二自然段。
2.圈画出：造纸术发明以前，文字记录在哪里？
早在几千年前,我们的祖先就创造了文字。可那时候还没有纸,要记录一件事情,就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上,或者把文字铸刻在青铜器上。后来,人们又把文字刻在竹片和木片上。这些竹片、木片用绳子穿起来,就成了一册书。但是,这种书很笨重,阅读、携带、保存都很不方便。古时候用“学富五车”形容一个人学问高,是因为书多的时候需要用车来拉。再后来,有了蚕丝织成的帛,就可以在帛上写字了。帛比竹片、木片轻便,但是价钱太贵,只有少数人能用,不能普及。
早在几千年前,我们的祖先就创造了文字。可那时候还没有纸,要记录一件事情,就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上,或者把文字铸刻在青铜器上。后来,人们又把文字刻在竹片和木片上。
再后来,有了蚕丝织成的帛,就可以在帛上写字了。
找出表示时间的词语
这
些竹片、木片用绳子穿起来,就成了一册书。但是,这种书很笨重,阅读、携带、保存都很不方便。古时候用“学富五车”形容一个人学问高,是因为书多的时候需要用车来拉。
帛比竹片、木片轻便,但是价钱
太贵,只有少数人能用,不能普及。
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时间轴：
造纸术发明以前
后来
造纸术传到了全世界，极大地促进了文化的发展。
人们先后把文字记录在( )、( )、( )、( )、( )和( )上。
龟甲
兽骨
青铜器
木片
竹片
帛
要记录一件事，就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。
后来，人们又把文字刻在竹片和木片上。
再后来，有了蚕丝织成的帛，就可以在帛上写字了。
价钱太贵
笨重，
不方便
哎呀，一般人可看不起书哦！
少数人能用
不能普及。
适合记录文字吗？
自zi学提zid自读u示自读
学习活动二：
1.默读第三、四自然段。
2.圈画出：表示时间、器物变化的词语。
考古学家发现，在两千多年前的西汉时代，人们已经懂得了用麻来造纸。
汇报交流
自zi学提zid自读u示自读
时间轴：
造纸术发明以前
后来
造纸术传到了全世界，极大地促进了文化的发展。
人们先后把文字记录在(龟甲)、(兽骨)、(青铜器)、(竹片)、(木片)和(帛)上。
人们用( )来造纸。
麻
西汉时代
想一想，西汉时代的麻纸适合人们写字吗？
不适合
粗糙，不便书写
汇报交流
哎，这麻纸一写就破，太粗糙了!
这可怎么办呀？
大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。
汇报交流
自zi学提zid自读u示自读
时间轴：
造纸术发明以前
后来
造纸术传到了全世界，极大地促进了文化的发展。
人们先后把文字记录在(龟甲)、(兽骨)、(青铜器)、(竹片)、(木片)和(帛)上。
人们用( )来造纸。
麻
蔡伦改进了造纸术。
东汉时代
西汉时代
大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。
汇报交流
任务：听同学朗读，画出描写造纸过程的句子。
蔡伦改进造纸术的流程图：
剪碎或切断 浸 捣 捞 晒
小小展示台
排序大比拼：
说一说
为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了？
因为用这种方法造的纸,原料容易得到,可以大量制造,价格又便宜,能满足多数人的需要,所以这种造纸方法就传承下来了。
我是小导游
大家好！我是今天的小导游，下面，我向大家介绍温州泽雅的传统造纸工艺。造纸过程是
......
这样就有了既轻便又好用的纸了。
欢迎大家到泽雅来看一看。
把原料剪碎或切断
浸在水里捣烂成浆
把浆捞出来
晒干
感悟人物
人们为纪念蔡伦的功绩，把这种纸称为“蔡侯纸”。
蔡伦