(共29张PPT)
人文主题：人物品质
语文要素：从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。
习作要求：学习从多个方面写出人物的特点。
第七单元任务二
无悔的选择见伟大——感受英雄的壮举
致敬英雄，颁奖晚会进入筹备阶段......
“诺曼底号”遇难记
哈尔威船长
洛克机械师
奥克勒福大副
克莱芒见习水手
活动一：特殊名称我会读
人名
南安普敦
根西岛
埃居伊山脉
敖德萨
读准名称
地名
英伦海峡
玛丽号
诺曼底号
船名
活动二：梳理文脉，提炼标题
思考：课文按照事情的发展顺序描写了一个怎样的故事呢？把握长文章主要内容的方法，就是提炼小标题，梳理课文脉络。你能用小标题的形式梳理出课文的脉络吗？完成共学单的第一题吧！
提炼小标题，理清文章脉络。
开端
发展
高潮
结局
大雾夜航
（ ）
海难发生
（ ）
组织救援
（ ）
赞扬英雄
（ ）
（1 -5）
（6 -9）
（10 -40）
（41 -45）
“诺曼底号”晚上出航本是没有什么可怕的。然而危险就这样没有任何预兆地降临到了这艘船上，这是为什么呢？
因为当时的雾太浓了，所以船长小心翼翼地驾驶着他的“诺曼底号”。乘客们都进入了梦乡。突然一声巨响……
发生了什么事情？
全速前进的“玛丽号”向“诺曼底号”的侧舷撞过去，在它的船身上剖开一个大窟窿。
黑漆漆的夜色，阴惨惨的薄雾毫无征兆的撞击，诺曼底号遇难，场面巨变：
一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。
面对如此险境，哈尔威船长是怎么说怎么做的？请默读课文12-40自然段
▲画一画，画出哈尔威船长言行的句子。
▲写一写，把自己的阅读感受批注在旁边,并完成共学单第二题。
▲想一想，你从中看出了一位怎样的船长。
自学——互学——展学
活动三：品析关键语句，走近英雄
导读小贴士：我找到的句子是
运用的描写手法是
我感受到哈尔威船长
哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！”
从这个命令，你看到了一个怎样的船长？
船长的表现
一个命令：见英雄果敢
沉着镇定
指挥有方
忠于职守
极度恐慌
沉着镇定
对比朗读，体会用笔之妙
可怕的遭难后，哈尔威船长进行了沉着冷静的指挥，可是人们简直像发了疯似的乱得不可开交，危险还在继续，就在此时，船长威严的声音压倒了一切的呼号和嘈杂，黑暗中人们听到了一段简短有力的对话......
一段对话：见英雄品质
哈尔威船长为什么一个手势也没有做，一句话也没有说要随着轮船沉入大海？
一尊雕像：见英雄本色
因为他把该做的都做了，能做的都做了。六十人全部获救，船长职责已尽，他早做好了与“诺曼底号”共存亡的准备。
作者雨果这样评价哈尔威船长：
在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论。
他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又践行了一次英雄的壮举。
英 雄
活动四：给英雄写颁奖词，谈对生命的感悟
致敬英雄，颁奖晚会 正式 开始
板书设计
“诺曼底号”遇难记
开端
发展
高潮
结局
大雾夜航
（ ）
海难发生
（ ）
组织救援
（ ）
赞扬英雄
惊慌失措
井然有序
哈尔威船长
等待救援
英雄的壮举
