(共18张PPT)
深深浅浅的脚印
写满成长的故事
青铜,
大麦地,
穷苦人家的男孩，
不会说话的哑巴......
葵花,
城市女孩，
失去父母，
被青铜家收养......
21*芦花鞋
统编教材四年级下册第六单元
课题 分为几部分 划分方式
《小英雄雨来》
《我们家的男子汉》
《芦花鞋》
序号
小标题
空行
4
任务一：探究列小标题的不同角度
6
3
提示：列小标题的方式有两种，一种是引用法，一种是概括法。
1.引用法：从每一部分课文中，选取最能概括本段主要内容的一个词语或者短语来作为小标题，字数可不做要求，一般要加上引号。
2.概括法：把每一部分的主要内容先概括出来，然后从段意中提炼出重要的词语或短语作为小标题，一般要求字数大致相等。
快速默读：用上这些方法小组合作来列一列小标题吧！
列小标题的方法把握长文章的主要内容
采芦花编鞋
大雪天卖鞋
城里人买鞋
卖自己的鞋
冬闲时，青铜全家精心编织了一百零一双芦花鞋，由青铜拿到油麻地镇上去卖，以增加收入。一个大雪天，青铜不顾家人的阻止，执意要到镇上卖剩下的十双鞋，一群城里人意外地买光了他的鞋。在回家路上，有一个人追来向青铜购买芦花鞋，看到那个人失望的眼神时，青铜脱下自己脚上的鞋卖给他，自己赤着脚走回了家。
小标题串联法
情节
任务二：围绕主要人物探究，
制作“人物形象照”。
聚焦主要人物——“青铜”。
如果给“青铜纪念册”拍摄一组有代表性的照片，你会定格哪个镜头？你想在特写镜头里展示一个怎样的青铜？请在感动你的语句中，为他定制属于他的“人物形象照”。
默读指导：要选取你印象最深的部分研读，其他的部分可以采纳阅读、跳读的方式处理。做批注时可以把画的句子与上下文联系，也可以把相同句子放在一起，这样谈体会更深刻。
姓名：青铜
定格镜头：
为他点赞：
任务三：梳理探究 成长的意义
再次快速浏览文章，思考：既然文章主要写青铜，却为何一次次描写芦花鞋的好看呢？找出相关语句读一读。
那鞋很厚实，像暖和和的鸟窝。
那柔软的芦花，竟像是长在上面的一般。被风一吹，那花都往一个方向倾覆而去，露出金黄的稻草来。让人想到落在树上的鸟，风吹起时，细软的绒毛被吹开，露出身子来。两双鞋，既像四只鸟窝，又像两对鸟。
芦花鞋好看、精致，具有灵动之美。
那柔软的芦花，竟像是长在上面的一般。被风一吹，那花都往一个方向倾覆而去，露出金黄的稻草来。让人想到落在树上的鸟，风吹起时，细软的绒毛被吹开，露出身子来。两双鞋，既像四只鸟窝，又像两对鸟。
芦花鞋好看、精致，具有灵动之美。
那柔软的芦花，竟像是长在上面的一般。被风一吹，那花都往一个方向倾覆而去，露出金黄的稻草来。让人想到落在树上的鸟，风吹起时，细软的绒毛被吹开，露出身子来。两双鞋，既像四只鸟窝，又像两对鸟。
我对成长的理解
我原来以为，成长就是……
我现在认为，成长就是……
每个时代的人，都有每一个时代的人的痛苦，痛苦绝不是今天的少年才有的。少年时，就有一种对痛苦的风度，长大时才能是一个强者。
——曹文轩《青铜葵花》
课后任务：
请继续阅读《青铜葵花》，去领略它的精彩，并把阅读感受与同学们分享吧！
