11 宇宙生命之谜课件(共31张PPT)

(共31张PPT)
宇宙生命之谜
银河系是地球和太阳所属的星系。因其主体部分投影在天球上的亮带被我国称为银河而得名。
银河系一个巨型旋涡星系，包含数千亿颗恒星。银河系的总质量大约是太阳质量的1.5万亿倍。
银
河
系
学习目标
1.会写“谜、尚”等字。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文
3.能根据要了解的问题关注相关的内容，结合课文旁批选用“浏览、找中心句、画关键词、提取关键信息、查找资料”等阅读方法，解决疑惑。
重难点：能根据要了解的问题关注相关的内容，并选用合适的阅读方法。
我会写
mí
嫦 娥
cháng é
谜 （谜语）
shè
摄 （拍摄）
揭 （揭开）
jiē
shàng
尚 （尚未）
qīng
倾 （倾角）
我会写
bān
燥（干燥）
zào
斑 （斑点）
cí
磁 （磁场）
mò
漠 （沙漠）
yù
御 （抵御）
【发达】 ①（事物）已有充分发展；（事业）兴盛。②发迹；显达。本文是第一种意思。造句：你今后发达了，可别忘了老同学啊！
【理论】 人们由实践概括出来的关于自然界和社会的知识的有系统的结论。
【沧海一粟】 大海里的一颗谷粒，形容非常渺小。
【起源】 ①开始发生（后面多跟“于”）。②事物发生的根源。本文是第二种意思。
【能源】 能够产生能量的物质，如燃料、水力、风力等。
【枯萎】 干枯萎缩。造句：入秋后，荷叶逐渐枯萎了。
【抵御】 抵挡；抵抗。造句：我们应当团结起来，一致抵御外敌。
【考察】 细致深刻地观察。造句：进行科学研究，必须勤于考察和思索，才能有所成就。
快速默读课文，说一说这篇课文写的是什么，我们的阅读目的又是什么。
主要内容：介绍了科学家对“地球之外的太空中是否有生命存在”这个问题的研究和探索。
阅读目的：弄清“地球之外的太空中是否有
生命存在”这个问题，并找到问题的答案。
朗读课文，疏通生字，说说文章可以分为几部分？每部分主要讲了什么？
三部分
第一部分（1、2）：提出问题。地球之外是否有生命存在，地球绝不是有生命存在的唯一天体。
第二部分（3—8）：分析问题。天体存在生命的条件及研究后发现一部分天体不可能存在生命，而火星的岩层中是否有生命物质，还待研究。
第三部分（9、10）：得出结论。太空可能存在生命。地球之外是否有生命存在，人类会继续探索。
古时候，科学不发达，人们一直向往着“天上的世界”。于是，有了许许多多的故事：嫦娥奔月，仙女下凡，蟠桃盛会……
由我们耳熟能详的神话导入，激发了读者的阅读兴趣，增强了文章的趣味性，更加突出人们对探索宇宙奥秘愿望的强烈。
从理论上说，宇宙是无限的。地球只是太阳系中的一颗行星，而太阳系只是银河系中一个极小的部分，银河系对宇宙来说又是沧海一粟。
两个“只是”突出了地球在太阳系中，太阳系在银河系中的渺小；“沧海一粟”突出了银河系在宇宙中的渺小。运用作比较的说明方法，说明了“宇宙是无限的”。
可以猜测，地球绝不是有生命存在的唯一天体。
中心句
“绝不是”“唯一”说明太阳系中众多行星，可能还有存在生命的行星，表明观点。
默读第3自然段，说说天体上生命存在的条件有哪些？
一、适合生物生存的温度
一般应在-50℃～150℃之间；
二、必要的水分
生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；
三、适当成分的大气
虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；
四、要有足够的光和热
为生命系统提供能源。
默读第4自然段,结合天体上生命存在的必要条件，谈一谈太阳系除地球以外的其他行星为什么不可能有生命存在？
根据天体上生命存在的必要条件，太阳系除地球以外的其他行星要么温度太高，如水星和金星；要么温度太低，如木星、土星、天王星和海王星；要么缺氧和缺水，如金星。所以这些星球上不可能有生命存在。
用了哪些说明方法？
水星离太阳最近，向阳时表面温度达到三百至四百摄氏度，……木星、土星、天王星和海王星离太阳很远，它们的表面温度，一般都低于零下一百四十摄氏度，因此，也不可能有生命存在。
列举水星，金星，木星土星天王星冥王星这是举例子的说明方法。
列数字具体说明这些星体不具备生命存在的条件。
看了这些分析之后，是不是就可以得出结论了呢？为什么？
不能。因为太阳系中的行星还有火星。它是唯一还可能存在生命的行星。
太阳系中唯一还可能存在生命的行星是火星。火星与地球有不少相似之处：地球自转一圈是23小时56分4秒，火星自转一圈是24小时37分；地球自转轴与公转轨道平面有66度34分的倾角，而火星的倾角约66度1分，所以火星和地球昼夜长短相近，而且也有四季更替。更有趣的是，1877年，意大利的一位天文学家观察到火星表面有很多纵横的黑色线条，人们猜测这是火星人开挖的运河。人们还观察到火星表面的颜色随着季节而变化，有人认为这是火星表面植物随着季节的变化而改变了颜色。
查找资料
前面排除了那些不具备生命存在条件，这一段提示火星上可能存在生命，关于火星的内容很重要。
想一想：为什么说火星可能存在生命？
表面有一连串的暗环形山和暗的斑点；以前观察到的火星表面上所谓颜色的四季变化是风把火星表面上的尘土吹来吹去引起的颜色明暗变化。
表面特征
火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中虽然找到了水汽，但含量极少……
气
候
一是在火星的土壤中未检测到有机分子；二是在对火星表面取样的培养中，未发现微生物的存在。
土
壤
除地球外，其他星球上没有生命存在。
阅读第8自然段，说说科学家们有什么发现。
①火星是一个非常干燥的星球，大气中水汽含量极少；
②火星的大气层非常稀薄，氧气含量极少；
③火星表面温度很低；
④火星上没有磁场，大气层中又没有臭氧层，不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射。
所有这些因素都说明，在火星上生命难以存在。
科学家怎样证实火星上是否有生命？
利用探测器
近距离的拍照
近距离的观测
实地考察
近距离的拍照
“运河”是暗环形山和斑点
近距离的观测
颜色的四季变化是风吹尘土
认为这是火星表面植物随着季节的变化而改变了颜色
观察到火星表面有很多的黑色线条
猜测这是火星人开挖的运河
观察到火星表面的颜色随着季节而变化
观察到的火星表面现象引发猜想
第8自然段，写科学家们通过对火星进一步的考察，发现火星表面没有生命存在。
科学家又提出，生命物质是否会存在于火星的岩层之中呢？这有待进一步研究。
这两艘飞船在火星着陆，进行了一系列的分析和测试，得到两个重要结果，一是在火星的土壤中未检测到有机分子；二是在火星表面的取样培养中，未发现微生物的存在。
从得到的结果中，得出“火星表面没有生命存在”的结论。
提出新的假设，激发人们继续对火星进行进一步的研究。
默读9,10自然段 ，思考：为什么“人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命，但仍然相信遥远的太空存在着生命”？
（1）虽然火星表面没有生命存在，但是现在还不能确定生命物质是否会存在于火星的岩层之中；
（2）科学家对落在地球上的一些陨石进行分析，发现陨石上存在有机分子，说明太空可能存在生命。
地球之外是否有生命存在，是人类一直探索的宇宙生命之谜。
虽然火星上没有生命，但在太阳系之外，还有许多人类不可知的星系。人们确信：在不断的探索中，一定会解开这个“宇宙生命之谜”。
读完课文，你对保护环境、保护地球又有了哪些新的认识？
太阳系中，地球是人类目前赖以生存的唯一家园。保护环境、保护地球就是保护我们人类自己。
主旨探究
这篇课文介绍了科学家对“地球之外的太空中是否有生命存在”这个问题的研究和探索，说明至今为止，地球之外是否有生命存在，仍然是一个未解之谜，表现了人们对未知领域不懈探求的精神。
提出问题：地球之外是否有生命存在
分析问题
引出猜测:
地球绝不是宇宙中有生命存在的唯一天体
具备条件：排除水星、金星、木星、土星、
天王星、海王星
宇宙生命
之谜
飞船观测：排除火星
得出结论：至今还是个谜
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课文结构