人美版初中美术八年级下册 2.手绘线条图像——物象的多视角表达 课件(共35张PPT)

(共35张PPT)
手绘线条图象
----物象的多视角表达
同学们，你们能否说出老师
下面的是从哪个角度画出这些物
体的形象？
正 面
侧 面
顶面
同学们想一想，生活中哪些地方都用了物象的多视角表达？ 你是如何理解的？可以举例说明（分组讨论 ）。
思考：
生活中还有哪些地方都用了物象的多视角表达？（请欣赏图片 ），这些说明了什么？
汽车 造型展示
椅子设计展示
飞机造型展示
环境设计效果图
环境设计效果图
室内设计（效果图）
室内设计（效果图）
产品说明图
产品说明图
物象多视角的表达在生活中运用十分广泛，
刚才我们所欣赏的如工业设计、环境设计、家
具设计等，凡此种种，说明物象多视角的表达与
我们生活与艺术设计有着密切关系，全面、立体
的观察物体的形态、结构，可以为今后的设计打
下基础。
教师小结：
下面看屏幕，欣赏手绘线条图像—物象的多视角表达的部分作品，总结出用线条形式对物象多视角的表达方法 。
物象多视角的表达的方法
三视图（正 侧 俯）
教学楼三视图
教学楼立体图
物象多视角的表达方法 （1）
立体表达法：表达物体的或各个面的形象特征，画出“三视图”即正面、侧面和顶面。
居室平面布局图
旅游路线图
物象多视角的表达方法 （2）
平面表达方法：表达物体的结构和方位，空间方位。
教师演示
下面请同学们跟老师一起学习三视图的具体画法，学习过程中要注意一些关键部位的处理方法。
俯视图
知道我是什么吗？
现在知道我是什么了吗？
正视图
侧视图
总算知道我是什么了吧？
俯视图
正视图
侧视图
你能画出来吗？
练习一
　 从以下图片中任选一个形象，通过观察和想象，用手绘线条的形式画出三视图。
练习二 画画我们的校园
通过记忆和想象，
用手绘线条的形式画出我们校园的平面布局图.
作业评价
（1）把同一题材的多视角表达作业放在一起，分析图画是否说明了物体的形象、结构与方位，通过观察图画是否认识了物体的整体形象，讨论学习这些知识的意义。
（2）将学生的设计创意进行展示。