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单 元 整 体 教 学 设 计
学科 英语 年级 七年级上册
使用教材 沪教牛津版（深圳·广州·沈阳）
单元名称 Unit 6 Travelling around Asia
单元主题及主要内容分析
单元主题分析：本单元的话题是环游亚洲，对应课标中的“人与社会”这一主题范畴，涉及“历史、社会与文化”主题群，以及“世界主要国家的文化习俗与文化景观”和“身份认同与文化自信”子主题。单元内容分析：本单元以“环游亚洲”为话题，围绕“了解中国的一些大城市和亚洲其他国家”这个主题展开，涉及九个语篇，包括说明文、对话、记叙文、应用文、网页。整个单元分为Reading、Listening、Grammar、Speaking、Writing、More practice、Culture corner、Project八个部分。每部分的内容都有兼顾学生“听、说、读、看、写”等技能的内容编排，关注语言的理解性技能和表达性技能的协调发展。教材的语言材料涉及的具体语言知识有：（1）学习上海人文景观及其背后的历史文化背景、故事 （2）if引导的条件状语从句（3）学习 /f/, /v/, / /, /θ/, / /的发音规则 (4)了解亚洲一些主要城市的信息 (5) 学会如何为制作旅游指南。该话题与旅游相关，贴近学生日常生活，能激发学生学习兴趣；以下是单元语篇内容分析图和基于单元主题和语篇内容分析形成的单元结构图：表一：单元教学内容Numbers单元教学内容语篇语篇类型（技能）语篇内容语篇主题一Visiting Shanghai说明文介绍了位于上海人民广场、上海外滩和上海豫园。了解上海的重要景点，学习如何去介绍一个景点。二Three Cities in Asia说明文介绍亚洲三个重要城市：北京、东京和曼谷。了解三个城市的标志景点和交通方式三William’s problems记叙文讲述William的烦恼以及妈妈所给出的建议。学习使用if 引导的条件状语从句。四Travel Guide应用文让学生根据提示完成上海的旅游指南学习如何制作旅游指南五
Hong Kong--A wonderful place to visit网页报道香港的介绍知识拓展，丰富学生的知识面六
World Heritage Site说明文介绍了世界遗产这一概念。指出中国是继意大利和西班牙之后世界第三大世界遗产地。七
A travel plan说明文制定一份旅游计划。学生思考最想去参观的一座城市，罗列出该城市的景点和想去的原因，然后制订一份计划行程。表二：单元大观念：
核心素养的综合表现：感知积累提取和归纳描述中国或亚洲其他国家一个旅游城市的关键信息点；在习得与建构中记录重点语言表达，整体理解和概括主要几个语篇的主要内容；在表达欲交流方面，围绕环游亚洲这个主题，运用所学语言能够对一个旅游城市进行描述；了解中国一些大城市的人文景观及其背后的历史文化背景、故事，比较中国一些大城市与亚洲其他国家的城市的差异，具有国家认同感和文化自信。积极运用网络平台了解亚洲一些主要城市的信息，乐学、善学，提高对本单元主题学习的兴趣；与伙伴合作探究共同完成亚洲城市信息的查找，并共同制定指南和计划。
学情分析
(一) 自然情况本单元围绕“环游亚洲”这一话题，开展教学活动，通过学习使了解中国一些大城市的人文景观及其背后的历史文化背景、故事，比较中国一些大城市与亚洲其他国家的城市的差异，具有国家认同感和文化自信。
(二) 已有基础学生在经过在七年级的学习，具备了一定的语言基础和词汇量，能够在老师引导下参与语言活动。 (三) 存在问题
学生对于城市的人文景观及其背后的历史文化背景、故事了解不是特别了解，语言表达上存在很多问题。(四) 解决措施鼓励学生在课堂上积极踊跃发言，尊重每个学生的想法，并给予客观公正的评价，而不是期待唯一的标准答案。2. 培养学生利用现代科学技术检索信息，查阅资料的能力。3. 在教学过程中，以学生为中心。创设让学生合作交流的学习情境，一起探讨、讨论，共同完成学习任务。并鼓励学生将所学内容与家长进行分享。4. 教学方式灵活多样，根据学生随堂掌握情况，及时做出调整和改进。5. 从多角度多维度对学生进行多方位评价。
单元学习目标
通过本单元学习，学生能够：1.能理解语篇内容，概括文章大意，梳理描述旅游城市的主要信息点，铺设语篇中城市的文化背景知识；注意创设语境学习语言知识；2.能运用所学形成旅游城市介绍的关键信息点的思维导图；能制定一份上海的旅游指南或去上海的旅游计划；
3.掌握并运用if引导的条件状语从句；掌握/f/, /v/, / /, /θ/, / /的发音规则。4.能运用所学，根据自己的兴趣，制定自己的出行计划。
单元课时安排
语篇 课型 第*课时 课时对应的单元教学目标
Reading I 阅读课 第一课时 能理解语篇内容，概括文章大意，梳理描述旅游城市的主要信息点。
Reading & Listening 阅读课听力课 第二课时 能运用所学形成旅游城市介绍的关键信息点的思维图。
Grammar 语法课 第三课时 掌握并运用if引导的条件状语从句；
Speaking & Writing 对话课写作课 第四课时 掌握/f/, /v/, / /, /θ/, / /的发音规则；能制定一份上海的旅游指南或去上海的旅游计划；
More practice & Culture corner & Project 阅读拓展课 第五课时 能运用所学，根据自己的兴趣，制定自己的出行计划。
持续性评价的手段与方式
通过课堂中，学生的回答，评价学生对于目标语言的已知词汇量同时对相关词汇拓展。通过略读回答问题链，精读提取城市的关键信息，评价学生获取、梳理、整合信息的能力。通过听对亚洲三大城市的介绍，让学生完成城市的信息表，评价学生听获取关键信息能力。通过启发式课堂提问，小组活动，当堂巩固，评价学生对于if条件状语从句的掌握情况；通过小组对话，谈论自己城市的名胜古迹，评价学生能否正确的表达。通过读旅游指南，评价学生提取、概括、整合能力。让学生完成上海的旅游指南，并设计自己城市的旅游指南，评价学生是否真正内化旅游指南的写作要求。
教学反思（实施后填写）
本单元的教学设计，在单元主题的指导下，基于话题对教材内容进行整合，将本单元的教学设计成五课时。每节课的设计都体现了任务型教学的理念，任务的设计由浅入深，层层递进；由于本单元的主题是旅游，学生的学习兴趣积极，通过本单元的学习，学生们了解了亚洲重要城市的文化背景知识，教师可以鼓励学生搜集更多关于中国城市的资料，介绍自己喜欢的城市，拓展学生的视野，同时增强文化自信。
单元整体评价
经过本单元的学习，学生了解了亚洲各大城市的人文景观和文化知识，并能够运用简单的句型谈论著名的景点；学生能够掌握if引导的条件状语从句，并且能够运用if给出建议；学生能够根据所学为自己所在的城市制作旅游指南；了解中国一些大城市的人文景观及其背后的历史文化背景、故事，比较中国一些大城市与亚洲其他国家的城市的差异，具有国家认同感和文化自信。
作业设计 这份作业是在学生学完了Unit 6 Travelling Asia布置完成的。在教学过程中，针对此话题对学生进行了听、说、读、看、写五个方面的技能训练，因此这份作业的主要目标是对本单元进行综合复习。通过三个任务，达成复习目标。
作业内容 作业目标 设计意图
基础题：一套本单元基础知识复习题 掌握本单元的重点单词，短语和句式表达 查漏补缺，复习和巩固对本单元基础知识的掌握
提高题：整理本单元的学习笔记，用思维导图归纳五个课时的语言点 增强自主学习的能力 能清楚了解自身对于知识的把握上，哪些真正掌握，哪些需要加强复习巩固
拓展题：
为自己所在的城市设计一份旅游指南。 在情境中更加深入的消化和吸收本单元的主题观念和语言观念 将本单元的主题观念和语言观念进行迁移创新
主题大观念
小观念1：
中国城市人文景观；
小观念3：
增强文化自信意识；
单元大观念：领略亚洲城市人文风光，增强文化自信
输出：享受生活，热爱旅游，并学会制作出行计划
输出：
了解中国重要城市的人文景观，并能够介绍。
输出：会制定旅游计划；了解世界人文遗产；
中国城市的人文景观：
Reading “Visiting Shanghai”；Writing部分上海旅游指南；
More practice部分关于中国另一个城市香港的介绍；
亚洲城市的人文景观：
Listening 关于亚洲三个大城市-----北京、东京和曼谷的介绍；
Culture corner部分“World Heritage Sites”；Project的应用文;
小观念2：
亚洲城市人文景观
输出：了解亚洲重要城市的人文景观。
语言大观念
小观念1：围绕语义整合性学习词汇和表达方式
小观念2：运用语篇形式分享和交流
描述城市的人文景观
描述方式
语篇结构
a centre of , sightseeing, ,modern, building,Asia, guide, area, traditional, modern, sightseeing, centre, fountain, building, just, across, light, direction, natural, beauty, bridge, pond, snack, outside
一般现在时:基本信息介绍
if引导的条件状语从句
应用文：旅游指南
Beginning：introduce the city to the readers
Body：Some places
Ending：persuade(说服) the readers to come
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Unit 6 Traveling around Asia第二课时教学设计
本单元第二课时 Reading II & Listening
语篇研读
本节课是本单元的第二课时，是一节阅读复习课和听力课。重点是对第一课时的篇章内容进行复习巩固和拓展延伸。同时通过听了解亚洲三个重要城市。 【What】听力文本 Three cities in Asia 是一篇说明文，介绍了亚洲三个重要的城市北京、曼谷和东京。
【Why】图片A示范，提醒学生听时关注图片中建筑，食物等关键信息，以培养学生获取关键信息的策略和技巧，提高听力能力。B部分，呈现三个城市的信息卡，让学生听捕捉关键信息，培养学生捕捉关键词以及听中记笔记的能力。
【How】该篇文章为说明文，时态为一般现在时。介绍了亚洲三大首都北京、曼谷和东京，拓展了学生的文化知识与国际视野。
学情分析
已知： 学生对于旅游的话题比较感兴趣，有利于开展阅读的教学任务。 不确定：绝大部分学生喜欢旅游这个话题，但是他们缺乏丰富的语言基础和信息积累，在课堂的表达中，还是存在一定的语言障碍。
教学目标
单元教学目标 课时教学目标
能理解语篇内容，概括文章大意，梳理描述旅游城市的主要信息点，铺设语篇中城市的文化背景知识；注意创设语境学习语言知识； After learning this lesson, you can: 1. 能够运用自己的语言介绍上海的三大景点。 2. 初步了解北京、东京、曼谷三个首都的主要景点和饮食文化。 3. 能根据所给信息的关键词，预测所填单词的词性，并巩固捕捉关键词记笔记的听力技能。 4. 能与同伴谈论自己最喜欢的城市,并且能向他人提供旅游建议。
教学重难点
教学重点：了解课文的篇章结构和内容，整体把握课文，掌握一定的阅读技巧。 教学难点：能够简单地仿照文章中的重点句型谈论其他地方和景点。
教学方法
英语教学活动观，情境式教学
教学工具
PPT课件，多功能白板，教案
教学流程图
教学过程
教学目标 教学活动及互动方式（时间） 设计意图 效果评价
1. 能够运用自己的语言介绍上海的三大景点。（学习理解） Task 1 Lead-in
创设情景：Linda 下周将要来上海旅行，需要一个导游的情景。
Linda: I'm going to visit Shanghai next week. I need a tour guide. Who can help me
Task 2 Post reading
① Read the passage again and complete the travel guide below. Hello,ladies and gentlemen! I'm the guide of you .I come from Fly-on Travel. Welcome to Shanghai! Our first stop （第一站）of the trip is _______. It's__________. We can _____________________. Our second stop of the trip is _______.It's _______. We can __________. Our third stop of the trip is ___________.It's ___________.We can ________________. Wish you have a good time in Shanghai! ② show time a.Match the people with the places they would like to visit in Shanghai. Write the letters in the correct boxes. b.Your friend Tom is asking you some questions about travelling in plete your answers by using the information in the article on page 73. Tom: Which places should I visit You: You should visit People’s Square. You should visit the Bund too. You can see ___________________along the Bund. You can also see the Pudong New Area just across the Huangpu River. It has many _________________.
Tom: It sounds great. Where else can I go You: You can also visit Yu Garden. It’s a __________________. You can see ________________in the garden. You can also buy ______________ just outside the garden. 创设Linda需要导游的情景，激发学生学习的积极性。同时，让学生再次熟读文本，能够再次梳理整合文本的关键信息，同时培养学生的语言输出能力。
观察学生在展示环节，信息表达的流利程度与完整程度，评价学生的掌握情况。
2. 初步了解北京、东京、曼谷三个首都的主要景点和饮食文化。
3. 能根据所给信息的关键词，预测所填单词的词性，并巩固捕捉关键词记笔记的听力技能。（应用与实践） Task 3 Lead in --Do you know any big cities in Asia(亚洲)
--Beijing/ Shanghai/ Tokyo/........
Task 4 Guessing game
Rules: 1. Read the description about the city.
2. Guess where it is. Task 5 While- listening
1. Listen to Sarah talking about three cities in Asia. Where can you find these places/ things Write the letters in the correct boxes.
Listen again and complete the information cards below. Write one word or figure in each blank.
运用亚洲重要城市知多少，并用游戏，调动积极性。
听前读图，培养学生读图，提取关键信息的能力。
通过观察学生梳理表格信息，判断其获取并记录信息的全面和准度。
4. 能与同伴谈论自己最喜欢的城市,并且能向他人提供旅游建议。 （创新迁移） Task 6 Post listening
1. Show some videos about Beijing，Bangkok and Tokyo.
And ask : Do you like them What is your favorite city
2. Read the Tape script carefully. Brainstorm:
Introduce your favorite city to others
My favorite is _________ It's a good place to have a vacation. .............. If you visit there, you will have a good time.
Task 7 Exercise 根据汉语意思完成句子。 1. 中国人在春节的时候喜欢吃饺子。 Chinese people ________________ _______ __________ at the Spring Festival. 2. 在曼谷有许多著名的寺庙。 There are lots of ________ __________ in Bangkok. 3. 游客们可以在北京参观许多博物馆。 _________ can ________ lots of museums in Beijing. 4. 在泰国，游客们可以乘坐三轮车到处游玩。 In Thailand, tourists can ______ around _____ tuk-tuk. 5. 在东京，你会发现许多大商店。 In Tokyo, you __________ ________ lots of big shops. 听后朗读听力文本，提取介绍城市的基本表达，培养学生总结与概括的能力。
让学生根据所学，介绍自己喜欢的城市，培养学生的表达能力。 通过观察学生的回答，判断学生的内化情况。
阅读课评价量表
课时教学板书设计
Unit 6 Traveling around Asia
课时作业设计
作业内容 作业目标 设计意图
基础题： 复习Reading部分的笔记，根据掌握情况整理笔记内容。 掌握最基本的语言知识；培养学生借助工具书进行自主学习的能力。 查漏补缺，复习和巩固本节课所学内容
提高题:
搜集亚洲一国家首都的信息，仿照听力文本，写几句话介绍一下。 学习归纳总结的能力，开动脑筋，掌握高效的学习方法 加深对本节课内容的理解和消化。
拓展题： 搜集3-4张自己喜欢城市的照片，并配文介绍一下。 学习判断信息的异同与关联，学会举一反三 培养学生的求知欲和好奇心。
课后反思（实施后填写）
本节课深入学习了主阅读篇章的语言点，要求学生通过这份旅游指南学会介绍景点的方法及常用句式。同时，通过Sarah对三座亚洲城市的介绍，培养学生根据关键词及图片提示将信息配对的能力，同时训练在听力时记录关键信息的能力。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共39张PPT)
Unit 6 Travelling around Asia
Period 2 Reading II & Listening
牛津深圳·广州版 七年级上
Content
Learning objectives
01
02
Review
03
Lead-in
04
Pre-listening
07
While-listening
06
05
Post-listening
Assessment
08
Homework
Learning objectives
After learning this lesson, you can:
1. 能够运用自己的语言介绍上海的三大景点。
2. 初步了解北京、东京、曼谷三个首都的主要景点和饮食文化。
3. 能根据所给信息的关键词，预测所填单词的词性，并巩固捕捉关键词记笔记的听力技能。
4. 能与同伴谈论自己最喜欢的城市,并且能向他人提供旅游建议。
Lead-in
I’m going to visit Shanghai next week. I need a tour guide. Who can help me
Can you be a tour guide（导游） in Shanghai
Post reading
Hello,ladies and gentlemen! I’m the guide of you .I come from Fly-on Travel. Welcome to Shanghai!
Our first stop （第一站）of the trip is _______. It’s __________. We can ______________________________.
Our second stop of the trip is _______.It’s _______. We can __________.
Our third stop of the trip is ___________.It’s ___________.We can ________________.
Wish you have a good time in Shanghai!
Read the passage again and complete the travel guide below.
Show time
Match the people with the places they would like to visit in Shanghai. Write the letters in the correct boxes.
b
c
a
Post reading
Post reading
Tom: Which places should I visit
You: You should visit People’s Square. You should visit the Bund too. You can see ___________________along the Bund. You can also see the Pudong New Area just across the Huangpu River. It has many _________________.
Tom: It sounds great. Where else can I go
You: You can also visit Yu Garden. It’s a __________________. You can see _______________________________________ in the garden. You can also buy ______________ just outside the garden.
Your friend Tom is asking you some questions about travelling in plete your answers by using the information in the article on page 73.
modern buildings
traditional garden
many beautiful buildings, bridges, ponds and a pond
different snacks
Post reading
many old buildings
The Bund is where old Shanghai meets new Shanghai.
Post reading
Discuss and explain the following sentences in your own words.
Along the Bund, there are many old buildings. Across the Huangpu River, there are many modern buildings. People can see all these buildings at the Bund.
If you enjoy history and natural beauty, you will love this garden.
Post reading
Discuss and explain the following sentences in your own words.
Yu Garden has a long history and there are many natural things in it. So people can enjoy both the old buildings and the natural beauty in the garden.
Summary
Useful sentences:
Shanghai is one of the largest cities in the world.
The Bund is where old Shanghai meets new Shanghai.
At night, these tall buildings light up the sky in every direction.
If you enjoy history and natural beauty, you will love this garden.
Listening
Lead in
Do you know any big cities in Asia(亚洲)
Shanghai
Beijing
Hong Kong
Tokyo
Bangkok 曼谷
Macao 澳门
游戏规则：
1. Read the description about the city.
2. Guess where it is.
Guessing game
Where is it
People here love eating dumplings. There are many famous places of interest, such as the Great Wall, the Palace Museum....
Guessing game
Where is it
People here love eating sushi and fish. People usually
go shopping here because I have many tall buildings
and large shops.
Tokyo Tower
sushi
Guessing game
Where is it
It’s the capital of Thailand. The tradition food here is Tom yum goong. (冬阴功汤)
BangKoK
Tom yum goong
Grand Palace
Three cities in Asia
While-listening
Listen to Sarah talking about three cities in Asia. Where can you find these places/ things Write the letters in the correct boxes.
Beijing
Tokyo
Bangkok
d, f
a, c
b, e
a
b
c
d
e
f
While-listening
People in Beijing (1)_______ eating dumplings.
Tourists will find museums, palaces and (2)_______.
Most tourists also visit
(3)____ _____ _____.
love
parks
the Great Wall
B Listen again and complete the information cards below. Write one word or figure in each blank.
While-listening
People in Bangkok love eating (7)________.
There are famous temples.
Tourists can travel around by (8)_________.
fruit
river-taxi
While-listening
BangKoK
People in Tokyo love eating (4)_________.
Tourists can see many (5)____ _________ and large shops.
Tourists usually (6)___ _________ there.
fish
tall
buildings
go shopping
While-listening
Post listening
Post listening
Post listening
Do you like them
Beijing
Tokyo
Bangkok
What is your favorite city
Beijing
Beijing is the capital of China. People there love eating dumplings.
If you visit Beijing, you will find museums, palaces and parks. Many tourists enjoy visiting these places. Most tourists also visit the Great Wall.
Tape script
C Listen again and repeat the sentences.
Tokyo
Tokyo is the capital of Japan. People there love eating fish.
You will see many tall buildings and large shops if you visit Tokyo. Tourists usually go shopping there. There are also many parks and gardens.
Tape script
Bangkok
Bangkok is the capital of Thailand. People there like eating fruit.
If you enjoy visiting famous temples, Bangkok is a good place to visit. There are hundreds of them in the city. You can travel around Bangkok by river-taxi. Along the river, you can see many wonderful sights.
Tape script
Post listening
my favorite city
food
places of interest
what people can do
transportation
..........
You can begin like this:
My favorite is _________ It’s a good place to have a vacation. .............. If you visit there, you will have a good time.
food
places of interest
….
评分标准 （Evaluation）
内容 （content） 3’
音量 （volume） 3’
合作 （teamwork） 3’
1. 中国人在春节的时候喜欢吃饺子。
Chinese people ________________ _______ __________ at the Spring Festival.
2. 在曼谷有许多著名的寺庙。
There are lots of ________ __________ in Bangkok.
3. 游客们可以在北京参观许多博物馆。
_________ can ________ lots of museums in Beijing.
like / love / enjoy eating dumplings
famous temples
Tourists visit
Exercise
根据汉语意思完成句子。
4. 在泰国，游客们可以乘坐三轮车到处游玩。
In Thailand, tourists can ______ around _____ tuk-tuk.
5. 在东京，你会发现许多大商店。
In Tokyo, you __________ ________ lots of big shops.
can / will find
travel by
Exercise
Summary
Key words: dumpling, temple, tourist
Key phrases:
the capital of, a good place to do…,
hundreds of, wonderful sights,
travel around, by river-taxi
Self-assessment
How well do you know about this lesson Tick the boxes.
①I know about introduce Shanghai. 口 口 口
② I can get the information about Beijing, Tokyo and Bangkok by listening. 口 口 口
③ I can introduce my favorite city to others. 口 口 口
Assessment
Homework
基础题：复习Reading部分的笔记，根据掌握情况整理笔记内容。
提高题:搜集亚洲一国家首都的信息，仿照听力文本，写几句话介绍一下。
拓展题：搜集3-4张自己喜欢城市的照片，并配文介绍一下。
谢谢
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