人美 版四年级美术下册 6、巧用对称形 教学设计（表格式）

美术课教案
课题 巧用对称型
教学内容与目标 知识与技能：了解对称形与生活的关系，巧妙地设计对称形并应用到生活中。 过程与方法：在欣赏感受、探究领会、拓展思维、实践创作、展示评价的过程中，使用剪贴、绘画等方法，完成运用对称图案装饰生活物品的设计制作。 情感态度和价值观：培养学生精于制作的行为习惯和耐心细致的学习态度，以及用于创新的精神和热爱生活的情感。 第 1 课时
学习领域造型表现
第 2 周 第 1 节
学习材料彩纸、剪刀、胶棒
教学重难点 1．重点：利用剪对称形的方法，制作一件小装饰品。2．难点：具有创造性的制作。 授课日期2017年4月10日
教学程序 教师活动 学生活动 设计思路
创设情境导入新课观察发现感受对称巩固学习制作对称形深入探究运用对称形艺术实践大胆创新展示评价拓展延伸 启发谈话： 同学们，老师带来了一个剪纸图形（对成图形）装饰我们的教室，谁知道我用的什么方法剪的这个图形。 小结：图形是用我们学过的对折剪的方法剪的，今天我们就一起研究，如何巧用对称形装饰美化我们的生活。 引出课题：巧用对称形 发现生活中的对称形 在我们的生活中有很多对称形的身影，你还记得哪些事物是对称的吗？ 课件展示轴对称和中心对称图形，蝴蝶，灯罩，雪花，花朵，雄鹰等图片。 对称的事物传递给我们一种怎样的感受？ 巧剪对称形。 提问：你记得怎样剪对称形吗？ 出示图形请学生示范。 欣赏书中作品，分析如何巧用对称形。 教师：对称形与我们的生活密不可分，怎样巧妙运用对称形呢？让我们从书中找答案。用对称形装饰设计了哪些生活小物品？对称形装饰在生活用品的什么位置？是如何巧妙运用的？启发巧妙创意：立体造型需要将纸对折几次？ 粘贴什么地方等制作出这样的立体造型？ 请小组代表说一说。 课件展示台灯罩的制作过程。展示利用碎纸屑和对折剪的方法制作的书签、贺卡、相框等。 实践要求： 制作漂亮的立体对称形，装饰美化生活。 关注学生制作的对称形是否美观，应用是否有创意。 希望同学们通过今天的学习，能够巧用对称形来装点生活，让我们的生活变得更美好。 观察并回答：通过对折后剪贴对称形。 回忆：蝴蝶、蜻蜓等昆虫，大部分花朵也是对称的等等。 感受：对称给人以均衡、稳固、宁静、和谐的美。 学生示范剪法：将纸对折后剪（保护好对着线） 根据问题，看书找答案：笔筒、花瓶、台灯罩、挂历等。 有全部都用对称形装饰的，如台灯罩、笔筒；有只装饰在局部的，如花瓶的底部、信插的口袋上。 小组自主探究：折三次。把4个对称轴都向中心折并粘在一起，就变成了立体造型。 学生欣赏、观察制作方法。 学习实践。 学生欣赏点评 帮助学生回忆已学习的知识和技能，为学习本课作好准备。同时，通过欣赏，了解对称形在生活中的装饰作用和广泛应用。 通过回忆引发感受，为后面的艺术实践活动挖掘创作素材。 通过学生示范、师生合作示范，引导学生步步深入， 学习对称形的各种剪法。 通过观察分析书中的优秀作品，帮助学生发现巧妙运用对称形的方法，并以欣赏的方式，启发学生用对称形装饰美化生活。 充分调动学生思维的主动性，有效避免学生对教师的单纯模仿。 以欣赏拓宽学生思路，学习用对称形组合立体造型。 明确实践要求。