人美 版四年级美术下册 9、用彩墨画鱼 教学设计

《用彩墨画鱼》教案设计
教学目标：
知识目标：学习了解有关鱼的一些基本知识和基本特征，初步学习用中国画画鱼的基本方法，感受、体验中国画用笔、用墨、用色特点。
能力目标：通过学习画鱼的方法和步骤，能大胆运用作画工具和方法，尝试用国画的方法表现生动、色彩鲜丽的鱼的形象，培养学生的绘画观察能力和表现能力，以及组织画面的能力。
情感目标：在笔情墨趣中，发现彩墨魅力，弘扬民族艺术，大胆地亲近彩墨，表现鱼的生命和美丽，并获得欢愉和满足，热爱自然、热爱生活和艺术。
学情简析：
学生在上学期学过基本的彩墨知识和表现方法，在前一节课中又观赏了鱼类视频，学习了勾染法和没骨法的画法，练习了几种墨色（焦、浓、重、淡、清）的运用，教师示范了中国画的几种技法：浓破淡、淡破浓、墨破色和色破墨，为本节课的学习奠定了基础，因此在本节课中，学生能够用彩墨技法进行绘画，在认知鱼的特征的基础上鼓励学生大胆地用笔、用墨表现出具有造型独特又富于彩墨变化的鱼。
教学重点：
通过对作品欣赏、分析，调动学生主动性，了解鱼的结构特征及写意形式概括表现的方法，感受体验中国画艺术特色。
教学难点：
写意画鱼的笔墨技法，以及画面的构图。
课前准备：
教师准备：画具、课件
学生准备：画毡、毛笔、宣纸、墨、国画颜料、调色盘、水桶等
教学过程：
激趣导入。
1、回忆上节课内容，我们学习过的哪些中国画的表现手法？
生：勾染法、没骨法。
欣赏作品，找找以下作品中哪些运用了勾染法？哪些是运用的没骨法？
借机复习勾染法和没骨法的特点，巩固知识。
2、欣赏作品《游来游去的热带鱼》
师：这幅画运用了“色破墨”和“墨破色”的方法，请你找找看。
生观察，并指出。
师：那么，除了“色破墨”和“墨破色”的技法，你还知道哪些表现技法？
生：“浓破淡”、“淡破浓”。
巩固技法，说说他们的特点。
3、总结上节课知识，为本节绘画打下基础。
探究新知。
1、欣赏作品《美丽的海底世界》
师：瞧，这么多鱼，真热闹！仔细看看鱼儿们游动的方向，你发现了什么？
生：鱼儿有疏有密。
师小结：画面要疏密得当。
2、欣赏作品《鱼妈妈和鱼宝宝》
这幅画使用了深浅不同的墨色，使画面更加生动，富有水墨韵味。
3、欣赏作品《大鱼和小蝌蚪》
师：水里除了有鱼，还可能会有些什么？
生答：水草、蝌蚪、螃蟹、海星……
师：是的，水里面是一个丰富多彩的美丽世界，那么我们的画面里面就可以尽量把丰富的水底世界表现出来，作品空洞的地方就可以添加这些水底生物。例如这幅作品中的小蝌蚪。
作品中色与墨层层叠加，色彩相互晕化，小小的蝌蚪都注意了不同的动态呢！
4、除了色与墨的叠加，画面背景的处理也很重要，欣赏《漂亮的花斑鱼》
画中鱼与背景的处理很有层次，彩墨深浅的变化，增加了画面的水润感。
5、名作鉴赏
齐白石爷爷笔下的鱼——简单，生动。
韩美林伯伯笔下的鱼——浓郁的装饰色彩。
6、小结：从画面饱满、墨色深浅、表现技法、背景处理等方面总结。
渗透技法，创作表现。
同学们已经跃跃欲试了，现在大家选择自己喜欢的彩墨技法，画一幅“奇妙的海底世界”。
1、特别提示：
（1）调色后可以在试笔纸上试一试墨色的浓淡，水份的多少。
（2）染色后如果水份过多，可以用废宣纸将水吸干。
（3）画面构图要疏密得当。
（4）画完后落款，使画面更完整。
2、指导学生进行绘画表现。
3、巡视指导。
重点指导笔墨的运用，画面的构图。
注意学生养成良好习惯的培养，如坐姿、握笔、画姿等，及时提醒并纠正。
引导学生创作时注意疏密、大小、前后等关系。
四、作品评价，收获快乐。
1、采用学生自评、互评，教师总结的方式进行。
2、同学们的作品都很精彩，现在把我们的画举起来，同学们互相欣赏一下，你能说出你的画是怎样画的吗？你喜欢哪个小组的作品？为什么？
3、选出喜欢的两幅作品，大家一起来评价为什么喜欢它们？
4、师总结。
板书设计：
用彩墨画鱼
构图饱满 色彩艳丽
大小、远近、遮挡
疏密得当