人美 版四年级美术下册 16、把自己的画制成拼图 教学设计

《把自己的画制成拼图》教学设计
教材分析：
本课属于“造型 表现”学习领域。通过把自己的画制成拼图这一过程，训练学生创造能力和动手操作能力。通过画一画、剪一剪、拼一拼的活动过程，学习相关的美术知识，提高对美术学习的兴趣。
教学目标：
1、 显性内容与目标
（应知）知道拼图的制作过程，学习拼图的游戏方法。
（应会）掌握拼图的制作方法。
2、隐性内容与目标
训练学生创新思维，培养学生动脑、动手能力。
教学重点：
通过画一画、剪一剪、拼一拼的活动过程，学习制作拼图的方法。
教学难点：设计拼图的切割方法。
教 具：拼图、切割纹样、直尺等
学 具：勾边笔、卡纸、剪刀、固体胶、水彩笔等
教学活动：
一、组织教学
同学们，你们玩过拼图吗？
二、现场拼图：
每组同学配合采用最好的方法、最快的速度拼好一幅拼图。
组织学生简单介绍游戏过程与方法。
出示课题：把自己的画制成拼图
三、组织小组探究活动
探究：
1、拼图的制作方法与步骤？
2、具备什么特点的画面更适合制作拼图？
3、你们能根据课本中和老师提供的切割图，创作出新的切割图样子吗？
4、剪切的时候应该注意什么？
5、老师在黑板示范一种切割图样的画法。
四、作业要求：选择一幅构图饱满 色彩鲜艳的作品，在背面设计切割图样，剪好制成拼图作品。
辅导学生完成作品。
五、展示评价
老师挑选几幅完成好的拼图在黑板上展示。
学生评价：
谁的拼图图案最美丽？
谁的拼图切割最新颖？
老师评价。
六、课堂延伸
在生活中你见到过拼图的其它应用吗？
课件展示拼图在生活中的应用。引导学生课后多观察，找找生活中与拼图有关的事务。