河南省郑州东枫外国语学校2023-2024学年九年级上学期开学语文试卷

河南省郑州东枫外国语学校2023-2024学年九年级上学期开学语文试卷
阅读下面的文段，完成问题。
中国文化崇尚“和”。中华民族是名f ù其实的礼仪之邦。书法“和谐中国，雨露滋润，和为贵”中苍劲有力的“和”字彰显出“和”既被视为诞有万物的本原，也被看作修德养性的关键。“和”是面对风云变huàn纷争迭起的国际形势，发出的“一带一路"的倡议；“和”是在和同学们发生争执的时候，不强词夺理，能够真诚地聆听别人的不同观点。有人认为“和”是放弃自己的观点，我对此①____，实际上“和”是可以求同存异的。“和”尊重万物之间的差异性，旨在使万物之间互相配合，②____最终达到和谐的状态。
1．给加点的字注音或根据拼音写汉字。
名 f ù其实　 　苍劲有力　 　风云变huàn　 　强词夺理　 　
2．文中画横线处填入词语最怡当的一项是（　　）
A．①不以为意②相辅相成 B．①不以为意②水乳交融
C．①不以为然②水乳交融 D．①不以为然②相辅相成
3．古诗文默写。
写景 诵读经典古诗文，可以怡情悦性。读一读《题破山寺后禅院》中常建走进禅院看到“　 　，　 　”的鸟语花香、清潭倒影，内心杂念顿消；读一读《北冥有鱼》中的“水击三千里，　 　"可感受大鹏拍打水面，乘着旋风盘旋飞至高空的景象。
送别 “送别诗”是古诗海洋中璀璨的明珠，抒发了诗人的离别之情。“浮云游子意，　 　（李白《送友人》 ） 以浮云孤飞喻游子之心，以落日将下、依依不舍喻故人之情；“　 　，儿女共沾巾”(王勃《送杜少府之任蜀州》)劝慰友人在离别之际不要哀伤，不要有缠绵的儿女之态。
言志 范仲淹在《岳阳楼记》中，表现忧国忧民的远大政治抱负的句子是：“先天下之忧而忧，　 　。”《行路难》中，表现李白政治上虽遭遇挫折，但仍乐观进取、充满奋斗精神的诗句是：“　 　，直挂云帆济沧海。”《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表达刘禹锡豁达胸怀和奋发向上、努力进取精神的诗句是：“　 　，病树前头万木春。”
4．根据下列名著阅读任务单，任选一项任务作答。
阅读方法 助读资料 阅读人物
检索目录 第七回 花和尚倒拔垂杨柳 豹子头误入白虎堂 第八回 林教头刺配沧州道 鲁智深大闹野猪林 第九回 柴进门招天下客 林冲棒打洪教头 第十回 林教头风雪山神庙 陆虞候火烧草料场 第十一回 朱贵水亭施号箭 林冲雪夜上渠山 第十二回 粱山泊林冲落草 汴京城杨志卖刀 任务一：探究林冲的身世和落草的直接原因，应该选择阅读哪几回 为什么
关注情节 探究人物形象，离不开相关情节。比如鲁智深，在“鲁提辖拳打镇关西”“花和尚火闹桃花村”等情节中，义助金氏父女银两，护送他们离开，打死郑屠后谎称其诈死，借机逃走；在桃花村假扮刘太公的女儿，教训了桃花山的二头领周通，体现出鲁智深粗中有细、见义勇为、嫉恶如仇、扶危济困的性格特点。 任务二：请任选两个情节探究武松的性格特点。
5．阅读下面材料，按要求答题
材料一：将示范区打造成中华文明旅游目的地。依托郑州商都文化、开封宋文化、洛阳汉唐文化，将郑汴洛全城旅游示范区打造成世界著名的华夏文明旅游目的地。
郑州加快推进商都历史文化区建设，着力打造世界功夫之都。开封着力建设成为全城一景、宋韵彰显的国家文化旅游名城。洛阳重点发展现代服务业，形成具有洛阳特色的文化产业园区。
材料二：记者从省政府办公厅了解到，省政府已同意依托中国(河南)自由贸易试验区，打造郑汴洛全域旅游示范区。
实施《意见》中显示，郑州重点建设由文化景区、历史建筑等构成的城市风景主线，以彰显国家中心城市魅力。开封重点突出宋都古城文化，建设时尚汴西新城，推动国际文化旅游名城建设。洛阳着力打造集文博展示、休闲度假、主题住宿于一体的文化旅游休闲区。
材料三：
河南某地区旅游景点游客数量统计图 河南某地区旅游项目投资金额统计图
（1） 请阅读材料一和材料二的内容，写出你的探究结果。
（2）请用简洁的语言概括出材料三中统计图的两条主要信息。
（3）旅游文化产业近年来得到了各地区的高度关注，请就如何发展好本地区的旅游业提出合理化的建议。
阅读下面的文章，完成问题。
一船冻梨逆水行
①天刚亮，我便跟父亲划着船，驶向下洼村了。
②我们要去收冻梨，下洼村满山都是梨树，盛产甜梨。他们把秋天未销完的梨子，客藏在山洞里，待到冬天，再拿出来作冻梨卖。那些冻梨，在腊月里尤其好卖，因此父亲想趁着冬闲去收些回来零售，赚些差价补贴我们那穷困致窘的家。
③下洼村在山上，划一上午船才能到。中间还要翻越一次圩埂，把船从内河里拖上岸，再放到外河里继续走。去时顺风顺水，空船行似箭，无需费力气。中午时分，我们就到达了距下洼村最近的一个码头。靠岸泊船，父亲挑起两个空竹筐，带着我走向下洼村。
④约20分钟后我们来到了村口，先吃了些干粮，又在一处向阳暖地眯睡了半个时辰，便开始收梨了。一番讨价还价之后，一担担冻梨被父亲挑上了船。
⑤路远，来一趟并不容易，父亲想尽可能多收一些；直到船吃水越来越深，满船都是梨，他才停了手。一船沉重的冻梨，又是逆风逆水，回去的路变得异常难走。我跟父亲每人一只桨，不停地划，河水却好似凝结一样，每一桨都让我们费尽了力气。即便如此，船还是行进得很慢一-逆水行舟，阻力太大了。冬日的河面寒风阵阵，但我们都脱了外衣，还是热汗津津。
⑥更麻烦的，是中途我们还要将满载冻梨的船从外河拖进内河。而这次拖船比来时困难得多，一船冻梨无法翻越圩埂，只能先卸下一些，把船拖上岸，推进内河，再把冻梨重新搬回船舱。为了避免伤到冻梨，卸时动作要特别小心，以致占用了我们不少时间。
⑦到内河里没行多远，天便暗了，寒意也袭上来。虽然很冷，但想着离家越来越近了，心里还是高兴起来。但我们高兴早了，一个小时后，船进入了浅水区，浮行在浅滩上。由于吃水过深，船身触碰到滩底，我们使尽全力去划，船却如蜗牛散步。
⑧父亲说，你留在船上控制方向，我去岸上背吧。河堤上，父亲拽起的缆绳绷得笔直，一端连着他的背，一端连着船头。俯身前倾的父亲形如一道穹弓，步履沉重地逆水而上。船受了拉纤之力，渐渐轻快，迎风向前。
⑨天完全黑沉下来，河面上生出一层白亮亮的薄冰，夜空之下，满河生辉。而水里泛起的冰碴子撞上船身，沙沙作响，阻力更大了。我和父亲都到了筋疲力尽的时候，他背不动船了，我也划不动桨了。我们都恨不得弃船而走，但又深知是不可能的，花了大本钱收来的一船柴，可是一家人的希望啊!
⑩回到船上，父亲又想出一个办法--下河去推。他边说边脱下鞋袜，卷起裤腿下到河里，我看到河水瞬间淹到他的膝盖处。
父亲双手撑船，一步一推，横冲直撞的冰碴子犹如锋利的刀划过他的双腿，水面浮起一层血红。就这样，一条落满星辉的银河，在夜笈之下，开出了一朵一朵火红的花。我心疼不已，也跳入河水中，跟父亲一起推船。
河水彻骨的寒，我的四肢很快冻得麻木了。
月亮不知何时出来了，冷冷地挂在空中，将无边的清辉倾泻而下。天地间一片寂静，伴着船体破冰之声的，只有我和父亲一脚一脚起起落落搅动河水的声音。月光之下看一船冰梨，竟发现它们也在熠熠闪光。
夜里 23时许，那一船冻梨才终于跟随浑身冷得打颤的我们到了家。
接下来的一周内，那船冻梨被父亲卖出了好价钱，让我们开开心心地过了一个新年。
谁的生活中没有艰难呢 看清后，依然用力去解决，或许就是父亲想告诉找的人生道理。
他收梨，需要我作帮手，又在无意中将我带上一艘负重逆行的船；上岸背、下水推，都是他临时想出来的办法。没有预案，只能摸索着和我一起用力去解决，哪怕代价是我们下半身湿透，冻得瑟瑟发抖。
自始至终，父亲没有说教一句，却让我终身难忘-一他在设法做事，做难事!
我想，一个人，如果没有遇到过难事，不能亲身体验如何去战胜困难，实现逆流而上，那么，他就很难真正让自已的生命熠熠生辉。
(选自《思维与智慧·上半月》2023年第1期，有删改)
班级想把这篇小说改编成微电影，参加本届校园艺术节，你们学习小组担任本次电影的主创，请你完成下列任务。
【任务一：梳理电影情节】
6．你需要按照事件的先后顺序，仿照示例概括相应的小说情节，让演员对内容有整体的把握
7．镜头特写具有突出强调的作用。导演对小说中画横线的内容进行了镜头特写拍摄，请你欣赏成片后的小样，品味对这些镜头进行特写拍摄的好处。
①父亲双手撑船，一步一推，横冲直撞的冰碴子犹如锋利的刀划过他的双腿，水面浮起一层血红。
②月亮不知何时出来了，冷冷地挂在空中，将无边的清辉倾泻而下。
8．电影成片后，对于片尾演员表中父亲的名字和“我”的名字哪一个应放在首位，主创人员产生了分歧，请谈谈你的观点。
9．音效组的同学分别选择了下面两首歌作为电影的主题曲和片尾曲。请你结合下面的歌词，选择你更喜欢的一首并简要说明理由。
主题曲：我要一步一步往上爬/等待阳光静静看着它的脸/小小的天有大大的梦想/重重的壳裹着轻轻的仰望/我要一步一步往上爬/在最高点乘着叶片往前飞/任风吹干流过的泪和汗/总有一天我有属于我的天——《蜗牛》
片尾曲：一生要强的爸爸/我能为你做些什么/微不足道的关心/收下吧/谢谢你做的一切/双手撑起我们的家/总是竭尽所有/把最好的给我——《父亲》
阅读下面两个文本，完成问题。
文本一：
盲盒背后的“上瘾密码”
①“人生就像一盒巧克力，你永远不知道下一块(巧克力)是什么味道。”电影《阿甘正传》中的这句经典台词，如今也适用于形容当下年轻人追捧各种盲盒的行为。对于我国的“80后”“90后”来说，儿时的扭蛋机、干脆面里的卡片和小玩具，就是那个年代的盲盒。为什么盲盒总能收获一代代年轻人的喜爱
②这要先从我们的大脑说起。在我们的大脑中，有一个“奖赏机制”，大脑通过释放更多的多巴胺来奖励某些意料之外的行为。研究证明、大脑对意料之外的奖赏释放的多巴胺比意料之中的奖赏释放的多三至四倍。实验人员发现，在猴子预期只能喝到一口果汁的情况下，给它喝两口果汁，多巴胺便会增加；但是如果重复给它喝两口果汁，多巴胺又会趋于平稳。这个实验意味着分泌到大脑中的多巴胺并不取决于果汁的绝对量，而在于有多少果汁是意料之外的。大脑之所以会这样突然释放额外的多巴胺，是为了让大脑对新奇的、具有潜在重要性的刺激分配更多的注意力。对于抽盲盒而言，你事先并不知道得到的是哪一款，假如你意外得到了一款非常喜欢的手办，那么大脑就会释放更多的多巴胺来奖励这个行为。
③但是抽盲盒又是如何让人上瘾的呢 这同样和多巴胺有关。
④在多巴胺的作用下，人类通常对不可预见的事件有一种预测的成瘾性。当我们精心研究后，会认为自己发现了某种“规律”，例如感觉在某个时间段、某个地区出现某种盲盒的概率很大。在你迫不及待地拆开盲盒后，如果正好印证了你发现的“规律”——你得到了某个稀缺的“隐藏款”，这时就会获得一种特别的成就感。只要这件事让你足够高兴，多巴胺就会对某些图像、声音形成永久性的提示。当你看到商家有新出的盲盒时，甚至只是听到拆开包装的声音，你当初的愉快情景就会再现于你眼前，在多巴胺的推动下，你就会忍不住再次出手购买。
⑤这种对预测成瘾的本能，同样源自人类的远古历史，这种识别和解释简单模式的能力，帮助我们的祖先度过了危险无处不在的狩猎阶段，让他们找到食物和住所，学会根据时令种植庄稼并得以延续。我们的大脑之所以会形成这种对模式的期望，是因为自然界中的很多事物的确是遵循某种规律的，如闪电出现之后雷声便会如约而至，大雪也常常预示着丰年的到来。然而很多事情并不存在规律，比如彩票的中奖号码、股票的涨跌、盲盒的好坏，但是我们的大脑却不习惯“随机”，通过多巴胺的助推，大脑会积极寻找规律，再现从前愉快的一幕，这就是所谓的“瘾”。
⑥对意外收获的期待，对寻找规律的渴望，这些都是我们的本能。因此，这件事情本身并不存在对和错，就看发生在哪里。每一本不期而遇的好书就是一件盲盒，我们会在书中遇见一个全新的世界；通过望远镜探索星空，发现未知的行星让我们兴奋不已……这一切都是源于我们的求知欲和好奇心。但是不停地花钱买盲盒，对新奇的网络游戏着迷，却会让我们走向事情糟糕的一面。
(作者：岑嵘。有删改)
文本二
①盲盒的核心玩法“盲”，使得没有人能在拆盒之前，预料到自己亲手挑逸的这个育盒，里面装的究竟是什么，喜欢的还是无感的 隐藏款还是普通款 这些都能勾起强烈的好奇心。拆开下一个盲盒的期待感，抽中隐藏款的惊喜感，让盲盒玩家深陷其中。
②众所周知，市面上的盲盒产品经常不定期推出纪念款、限定款等，而且限时限量，其目的就是为了造就盲盒的稀缺性。而此时，消费者往往会被“物以稀为贵”的心理所诱导，进而产生消费追逐欲望，在一次次的复购中，不断达成“人无我有”的成就感。
③盲盒在其产品定义上，也埋下了社交基因的种子。很多盲盒玩家喜欢把手办放置在卧室、办公桌等生活场景中，他们热衷通过晒图表达自己的审美喜好和生活态度；当他们抽中隐藏款，集齐全套手办；或者改娃变装，也会主动在网上分享战绩，享受社交货币的积累；而要是抽到没那么想要的角色，抽到重复款，或是特别想要某一个角色，则会通过社交平台跟圈内娃友交换盲盒。可以说，一个小小的盲盒，打通了多元化的社交场景。
(节选自《盲盒盛行的背后，依附着哪些底层逻辑 》)
10．下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是（　　）
A．文本一第①段引用电影中的台词，引出当下年轻人追捧各种盲盒的行为，能够激发读者的阅读兴趣。
B．猴子在预期不同的情况下喝相同数量的果汁，而多巴胺分泌不同，印证了大脑中的“奖赏机制”。
C．文本一第④段加点的“通常”对多巴胺作用下人类对不可预见事件预测的成瘾现象进行限制，表现了说明文语言的准确性。
D．两个文本都写到了当下消费者对盲盒的沉迷，作者对其均持批判态度。
11．文本一是如何将“拆盲盒上瘾”的原因一步步讲清楚的
12．文本一和文本二都分析了人们喜欢盲盒的原因，但分析的角度不同，写作目的也不同，请简要分析。
阅读下面文言文，完成问题
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎!
(选自《虽有嘉肴》)
13．下列选项中加点字的意思都相同的一项是（　　）
A．不知其旨也 莫名其妙 郑重其事
B．虽有至道 津津乐道 林荫小道
C．然后能自强也 国富民强强人所难
D．教学相长 面面相觑 交相辉映
14．把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。
是故学然后知不足，教然后知困。
15．选文多运用对偶句，造成铺排效果，增强了文章的气势。试举一例加以分析。
16．选文和下面的链接材料都运用了类比的方法探讨了教与学的问题，请简要分析。
【链接材料】大抵童子之情，乐嬉游而惮拘检，如草木之始萌芽，舒畅之则条达①，摧挠之则衰痿。今教童子，必使其趋向鼓舞，中心喜悦，则其进自不能已。譬之时雨春风，沾被卉木，莫不萌动发越②，自然日长月化。若冰霜利落，则生意萧索，日就枯槁矣。是盖先王立教之微意③也。
(选自王阳明《传习录》，有删改)
【注释】①条达：枝条繁茂。②发越：发育。③微意：深意。
阅读下面这首诗，完成问题。
茅屋为秋风所破歌
[唐]杜甫
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂胃长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚枚自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻!
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。呜呼!何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足!
17．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是 （　　）
A．作者开篇以“怒号”“卷”“飞”“洒”等词有力地表现出狂风的威势，营造出一种凄苦的氛围。
B．作者写孩童“公然抱茅入竹去”，采用幽默的写法，生动地表现了孩童的活泼可爱和天真无邪。
C．因“长夜沾湿”而难以入睡，“何由彻”照应“未断绝”，表现了作者既盼雨停，又盼天亮的迫切心情。
D．“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”表达了作者饱览民生疾苦，体察人间冷暖的济世情怀。
18．请你为诗中画线句设计朗读时的情感基调，并说明理由。
一、作文(50分)(二选一)
19．①《礼记·中庸》有言：“凡事预则立，不预则废。”没有做好准备，匆匆上路，往往举步维艰；准备充分，未雨绸缪，才能收获满满。请以“我做好了　 　的准备”为题，写一篇记叙文。
要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整。②不少于600字；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
②作家史铁生的《那个星期天》，记述了自己小时候一个星期天的经历，表达了真实的情感体验。在你的记忆中是否有一个星期天，发生过特别的事情，遇见过特殊的风景，获得了别样的体验 在你的想象中是否有一个星期天，经历一场奇遇，解开一个谜团，见证一个奇迹
请以“那个星期天”为题作文。可写实，可想象。诗歌除外，文体不限.
要求：①作文内容积极向上，600字左右；②文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
答案解析部分
【答案】1．副；jìng；幻；qiǎng
2．D
【知识点】常用易错字字音；词义理解；字体书写
【解析】【点评】⑴本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
⑵本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判断。近义词(成语)的辨析常见的技巧有：坚持“存同析异”的原则，分析相异的语素；根据语境正确的使用词语；从感彩方面辨析等几种方法。做题时灵活使用。
1．本题考查字音字形。“名fù其实” 写作“名副其实”，“苍劲有力”的“劲”读jìng,“风云变huàn”写作“风云变幻”，“强词夺理”的“强”读“qiǎng”。
故答案为：副；jìng；幻；qiǎng
2．本题考查词语使用。“不以为意”的意思是不把它放在心上。表示对人或事抱轻视态度。“不以为然”的意思是不认为是对的。表示不同意或否定。“相辅相成”意思是指两件事物互相配合，互相补充，缺一不可。结合题干所示，第一空应填“不以为然”，第二空应填“相辅相成”。
故答案为：D
3．【答案】山光悦鸟性；潭影空人心；抟扶摇而上者九万里；落日故人情；无为在歧路；后天下之乐而乐；长风破浪会有时；沉舟侧畔千帆过
【知识点】理解性默写
【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：“悦、抟、歧”
故答案为：山光悦鸟性；潭影空人心；抟扶摇而上者九万里；落日故人情；无为在歧路；后天下之乐而乐；长风破浪会有时；沉舟侧畔千帆过
【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
4．【答案】任务一： 示例：第七回，第十回。第七回交待了林冲是八十万禁军枪棒教头的身份；第十回林冲得知自己被陷害的真相，恼怒中，提枪戳死陆谦、富安、牢城管营三人，冒着风雪连夜投奔梁山泊。
任务二： 示例：在“醉打蒋门神”“血溅鸳鸯楼”等情节中，武松一路饮酒、假醉，施计打了蒋门神，帮施恩夺回快活林；武松在飞云浦反杀公差和蒋门神的徒弟，又返回孟州在鸳鸯楼上杀了蒋门神、张团练、张督监等，并写下“杀人者，打虎武松也!”体现了武松有恩必报、行侠仗义，有仇必报、敢作敢当的性格特点。
【知识点】作品的基本内容；《水浒传》
【解析】【分析】 本题考查名著阅读。任务(1),应根据回目名称联想相关情节,然后确定应选择阅读哪几回。第七回,鲁智深在众泼皮面前使动浑铁禅杖时被路过的林冲喝彩称赞，众泼皮的介绍揭晓了林冲的身份,即八十万禁军枪棒教头。第十回，因大雪压倒住处，林冲无奈来到一个破旧的山神庙暂住一宿,凑巧听见门外陆谦、富安和差拨的谈话，得知自己被陷害。恼怒中，林冲杀死三人。这次事件,使得林冲走投无路，不得已上了梁山泊。考生由此作答即可。任务(2),作答时选取与武松有关的两个情节,从中分析其性格特征即可。注意不要张冠李戴。
故答案为：任务一： 示例：第七回，第十回。第七回交待了林冲是八十万禁军枪棒教头的身份；第十回林冲得知自己被陷害的真相，恼怒中，提枪戳死陆谦、富安、牢城管营三人，冒着风雪连夜投奔梁山泊。
任务二： 示例：在“醉打蒋门神”“血溅鸳鸯楼”等情节中，武松一路饮酒、假醉，施计打了蒋门神，帮施恩夺回快活林；武松在飞云浦反杀公差和蒋门神的徒弟，又返回孟州在鸳鸯楼上杀了蒋门神、张团练、张督监等，并写下“杀人者，打虎武松也!”体现了武松有恩必报、行侠仗义，有仇必报、敢作敢当的性格特点。
【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
5．【答案】（1）河南着力打造郑汴洛全域旅游示范区。
（2）①河南某地区旅游景点在第三季度游客数量达到最高值。②景区景点类项目的投资金额在河南某地区旅游项目投资金额中占的比例最大。(意思对即可)
（3）①本地区旅游业的发展需要政府的支持与规划。②需要当地居民对当地景区的维护。③加大特色性旅游的宣传力度，提高本地区旅游业的服务水平。④增强本地区居民和游客对本地区文化、风景区的保护意识。
【知识点】概括说明内容；把握作者的见解；新闻、材料类；定位筛选、分析整合文中信息
【解析】【分析】⑴ 本题考查提炼与概括。结合“将郑汴洛全域旅游示范区打造成世界著名的华夏文明旅游目的地”“记者从省政府办公厅了解到，省政府已同意依托中国(河南) 自由贸易试验区，打造郑汴洛全域旅游示范区”可概括为:河南着力打造郑汴洛全域旅游示范区。
⑵ 本题考查考查提炼与概括。结合图表可以看出河南某地区旅游景点在第三季度游客数量达到最高值;景区景点类项目的投资金额在河南某地区旅游项目投资金额中占的比例最大。
⑶ 本题考查意见建议。就如何发展好本地区的旅游业提出合理化的建议即可。例如:增强本地区居民和游客对本地区文化、风景区的保护意识;加大特色性旅游的宣传力度,提高本地区旅游业的服务水平等。
故答案为：⑴河南着力打造郑汴洛全域旅游示范区。
⑵①河南某地区旅游景点在第三季度游客数量达到最高值。②景区景点类项目的投资金额在河南某地区旅游项目投资金额中占的比例最大。
⑶①本地区旅游业的发展需要政府的支持与规划。②需要当地居民对当地景区的维护。③加大特色性旅游的宣传力度，提高本地区旅游业的服务水平。④增强本地区居民和游客对本地区文化、风景区的保护意识。
【点评】⑴本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
⑵本题考查图文转换。解答时要仔细观察材料中所给出的图表，找出图表中的规律以及所揭示的实际问题。由于图文转换大多属于说明文的范畴，表述过程中应注意用词的准确、严密。
⑶本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。
【答案】6．逆水运梨阻力大；浅水运梨背和推
【任务二：分析电影镜头】
7．①这一特写为父亲推船的动作描写，运用比喻的修辞手法，生动细腻地刻画出河水中冰碴子的锋利，表现出父亲在冰河中撑船的艰难，凸显了父亲吃苦耐劳和勇于担当的品质。
②运用环境描写，渲染了半夜清冷的氛围，烘托出父亲和“我”运梨的时间之长和推船的不易。
【任务三：探究电影主角】
8．【示例1】父亲的名字应放在首位。小说主要写的是父亲带着“我”收梨、运梨的事，通过父亲的言行揭示了做人就应该勇于担当，直面两难，敢于逆流而上的人生哲理，揭示了文章主题。
【示例2】“我”的名字应放在首位。故事是从“我”的视角来写的，“我”是收梨、运梨的见证者和参与者，通过写“我”的体会，既体现了“我”的成长，也有力揭示了小说主旨：面对困难，只有逆流而上，才能真正让自己的生命熠熠生辉。
【任务四：选择电影配乐】
9．【示例1】选择主题曲《蜗牛》。小说中的父亲带着“我”战胜了逆水运梨、外河进内河、浅水运梨等重重困难，最终让一家人开开心心地过新年。歌词“一步一步往上爬*重重的壳，可以表现出父亲与“我”那天夜里行船的艰难，“小小的天有大大的梦想“总有一天我有属于我的天”既可以体现出“我”和父亲的积极向上，努力奋斗，对生活充满希望的状态，也能表现出电影勇于直面困难、不断成长的拍摄主题。
【示例2】选择片尾曲《父亲》。小说中的父亲勇敢面对家庭困难，主动担起生活的重担，面对困难逆流而上，以身作则，引领孩子成长，是一位值得赞美和歌领的父亲形象，《父亲》中的歌词“一生要强的爸爸“双手撑起我们的家”可以体现出父亲为家庭的付出，“微不足道的关心/收下吧“谢谢你做的一切”则可以表达出“我”对父亲的感激之情，展现出浓浓的父子亲情。
【知识点】记叙性散文；概括文章主要内容；分析文章语言特点；启发、思考、感悟等开放类型；体会作者情感态度
【解析】【点评】⑴本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
⑵本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
⑶本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
⑷本题考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性试题，只要结合文章的内容和自己的生活体验，阐述出充足的理由就可以。
6．本题考查文章内容梳理。结合“我跟父亲每人-只桨,不停地划，河水却好似凝结一样，每一桨都让我们费尽了力气。即便如此，船还是行进得很慢一一 逆水行舟，阻力太大了”，①概括为:逆水运梨阻力大;结合“一个小时后，船进入了浅水区,浮行在浅滩上。由于吃水过深，船身触碰到滩底,我们使尽全力去划，船却如蜗牛散步。父亲说，你留在船上控制方向，我去岸上背吧。河堤上，父亲拽起的缆绳绷得笔直，一端连着他的背，一端连着船头”“我心疼不已，也跳入河水中，跟父亲一起推船”，②概括为:浅水运梨背和推。
故答案为：逆水运梨阻力大；浅水运梨背和推
7．本题考查句子赏析。①“父亲双手撑船，一步一推”这一特写为父亲推船的动作描写。“横冲直撞的冰碴子犹如锋利的刀划过他的双腿”运用比喻的修辞手法，把冰碴子比作“锋利的刀”，生动形象地刻画出河水中冰碴子的锋利，表现出父亲在冰河中撑船的艰难，突出了父亲吃苦耐劳和勇于担当的品质。②“月亮不知何时出来了，冷冷地挂在空中，将无边的清辉倾泻而下”运用环境描写，“冷 冷地挂在空中”渲染了半夜清冷的氛围，结合“我心疼不已，也跳入河水中，跟父亲一起推船。河水彻骨的寒,我的四肢很快冻得麻木了”分析，烘托出父亲和“我”运梨的时间之长和推船的不易。
故答案为：①这一特写为父亲推船的动作描写，运用比喻的修辞手法，生动细腻地刻画出河水中冰碴子的锋利，表现出父亲在冰河中撑船的艰难，凸显了父亲吃苦耐劳和勇于担当的品质。②运用环境描写，渲染了半夜清冷的氛围，烘托出父亲和“我”运梨的时间之长和推船的不易。
8．本题考查文章内容分析。本文主要记叙了“我”与父亲在逆风逆水时推着满载冻梨的船前行。文章告诉我们生活中应不畏艰险，要努力克服困难、逆流而上的道路。此题把“父亲的名字放在首位”或把“‘我’的名字应放在首位”都可以,结合文章内容和主旨谈即可。
故答案为：【示例1】父亲的名字应放在首位。小说主要写的是父亲带着“我”收梨、运梨的事，通过父亲的言行揭示了做人就应该勇于担当，直面两难，敢于逆流而上的人生哲理，揭示了文章主题。
【示例2】“我”的名字应放在首位。故事是从“我”的视角来写的，“我”是收梨、运梨的见证者和参与者，通过写“我”的体会，既体现了“我”的成长，也有力揭示了小说主旨：面对困难，只有逆流而上，才能真正让自己的生命熠熠生辉。
9．本题考查阅读拓展。这是一道开放性试题, 答案不唯一。选择主题曲《蜗牛》或选择片尾曲《父亲》均可，结合文章内容和主题曲或片尾曲内容,言之成理即可。
故答案为：【示例1】选择主题曲《蜗牛》。小说中的父亲带着“我”战胜了逆水运梨、外河进内河、浅水运梨等重重困难，最终让一家人开开心心地过新年。歌词“一步一步往上爬*重重的壳，可以表现出父亲与“我”那天夜里行船的艰难，“小小的天有大大的梦想“总有一天我有属于我的天”既可以体现出“我”和父亲的积极向上，努力奋斗，对生活充满希望的状态，也能表现出电影勇于直面困难、不断成长的拍摄主题。
【示例2】选择片尾曲《父亲》。小说中的父亲勇敢面对家庭困难，主动担起生活的重担，面对困难逆流而上，以身作则，引领孩子成长，是一位值得赞美和歌领的父亲形象，《父亲》中的歌词“一生要强的爸爸“双手撑起我们的家”可以体现出父亲为家庭的付出，“微不足道的关心/收下吧“谢谢你做的一切”则可以表达出“我”对父亲的感激之情，展现出浓浓的父子亲情。
【答案】10．D
11．作者采用逻辑顺序，首先提出问题，然后从我们的大脑说起，解释多巴胺在其中的作用，紧接着说明“瘾”的历史，最终解释盲盒令人上瘾的原因，从现象到本质进行说明。
12．文本一是为了说明盲盒背后的上瘾原理，因此从生理角度的“奖赏机制”和预测成瘾的本能来分析人们喜欢盲盒的原因。文本二是为了说明盲盒盛行的底层逻辑，因此从盲盒勾起好奇心、盲盒的稀缺性以及盲盒对社交的影响等角度来分析人们喜欢盲的原因。
【知识点】概括说明内容；把握作者的见解；新闻、材料类；定位筛选、分析整合文中信息
【解析】【点评】⑴本题考查对材料信息的筛选比对能力.解答这种类型的题目应注意：1、细心审题，明确题目的要求（看清是“有错误的一项”还是“正确的一项”）。2、提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。
⑵本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
⑶本题考查信息的筛选。 筛选信息答题技巧:通常的做法是:提取综合，重组输出，可以分为以下三个步骤:①从文中准确而迅速地补充、筛选、提取所需要的信息;②合理地概括信息;③按照一定的要求加工信息。
10．ABC.正确。
D.有误，本题考查文本内容的理解和分析。由文本一第⑥段中“但是不停地花钱买盲....会让我们走向事情糟糕的一.面”可知，作者对沉迷盲盒的现象表示批判。文本二分析了盲盒玩家沉迷盲盒的原因，并未表现作者的批判态度。选项理解不正确。
故答案为：D
11．作者采用逻辑顺序，结合“为什么盲盒总能收获一代代年轻人的喜爱”分析,首先提出问题:为什么盲盒总能收获一代代年轻人的喜爱。结合“这要先从我们的大脑说起....大脑之所以会这样突然释放额外的多巴胺，是为了让大脑对新奇的、具有潜在重要性的刺激分配更多的注意力”分析，然后从我们的大脑说起，解释多巴胺在其中的作用。结合“这种对预测成瘾的本能，同样源自人类的远古历史，这种识别和解释简单模式的能力，帮助我们的祖先度过了危险无处不在的狩猎阶段，让他们找到食物和住所，学会根据时令种植庄稼并得以延续”分析，紧接着说明“瘾”的历史，最终解释盲盒令人上瘾的原因，从现象到本质进行说明。
故答案为：作者采用逻辑顺序，首先提出问题，然后从我们的大脑说起，解释多巴胺在其中的作用，紧接着说明“瘾”的历史，最终解释盲盒令人上瘾的原因，从现象到本质进行说明。
12．结合文本一“这要先从我们的大脑说起。在我们的大脑中，有- -个奖赏机制’,大脑通过释放更多的多巴胺来奖励某些意料之外的行为”“在多巴胺的作用下，人类通常对不可预见的事件有- -种预测的成瘾性”分析，文本一是为了说明盲盒背后的上瘾原理，因此从生理角度的“奖赏机制”和预测成;瘾的本能来分析人们喜欢盲盒的原因。结合文本二“众所周知，市面上的盲盒产品经常不定期推出纪念款、限定款等，而且限时限量，其目的就是为了造就盲盒的稀缺性”“盲 盒在其产品定义上，也埋下了社交基因的种子”分析，文本二是为了说明盲盒盛行的底层逻辑，因此从盲盒勾起好奇心、盲盒的稀缺性以及盲盒对社交的影响等角度来分析人们喜欢盲盒的原因。
故答案为：文本一是为了说明盲盒背后的上瘾原理，因此从生理角度的“奖赏机制”和预测成瘾的本能来分析人们喜欢盲盒的原因。文本二是为了说明盲盒盛行的底层逻辑，因此从盲盒勾起好奇心、盲盒的稀缺性以及盲盒对社交的影响等角度来分析人们喜欢盲的原因。
【答案】13．D
14．所以，学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有困惑。
15．【示例1】文中两处使用“虽有……，弗……，不知…”类比论证，导出议题；句式结构相同，相互辉映，明快有力，强化了说理的效果，突出了学习的重要性。
【示例2】用两个"…然后知”的句式，构成对比，说明“学”与“教”的两种困境；两相对举，结构相同，用词相对，语气一致，相互辉映，明快有力，连用铺排，强化了比喻说理的效
果。
【示例3】用两个“知……然后能.……”的句式，进一步论述“学”与“教”的情境。这种句式，两相对举，结构相同，用词相对，语气一致，相互辉映，明快有力，连用铺排，强化了比喻说理的效果。
16．选文从学习者的角度，将“嘉肴”和“至道”进行类比，论述了“教学相长”的中心论点。链接材料从教育者的角度，将“儿童成长”类比作“草木生长”，论述了教育要遵循儿童的天性(或：成长规律)，因势利导的教育观点。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文翻译；一词多义
【解析】【点评】⑴本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
⑵本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
⑶本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
⑷本题考查比较阅读能力，文言文要点的分析概括,要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。
13．A.不同，其:代词，代嘉肴/其中/指示代词，虚指
B.不同，道:道理/说/道路
C.不同，强:勉励/强大/勉强
D.相同，相:三个都是“互相”的意思
故答案为：D.
14．本题考查文言语句的翻译。本句的重点词有:是故，因此，所以;困，困惑。
故答案为:所以学习以后知道自己的不足之处，教别以后知道自己理解不了的地方。
15．本题考查写作手法。“故曰”之前，都是对偶句，根据甲文“虽有嘉肴，弗食,不知其旨也;虽有至道，弗学,不知其善也”可知，甲文通过将食物只有品尝才能它的美味与只有学习才能知道最好的道理进行类比，即:将“佳肴”与“至道”作类比，强调“学习的重要性”，导出议题;“是故学然后知不足，教然后知困;知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也”，接下来通过“学”与“教”认识到自己的“不足之处”与“困惑的地方”，说明 “学”与“教”的两种困境，进而“自反”“自强”，论述“学”与“教”的情境，从而教与学的关系得出“教学相长”的结论。运用对偶的手法，用字数相等、结构相同、意义对称的一对短句表达,节奏轻快有力，类比说理，使人信服。
故答案为：【示例1】文中两处使用“虽有……，弗……，不知…”类比论证，导出议题；句式结构相同，相互辉映，明快有力，强化了说理的效果，突出了学习的重要性。
【示例2】用两个"…然后知”的句式，构成对比，说明“学”与“教”的两种困境；两相对举，结构相同，用词相对，语气一致，相互辉映，明快有力，连用铺排，强化了比喻说理的效果。
【示例3】用两个“知……然后能.……”的句式，进一步论述“学”与“教”的情境。这种句式，两相对举，结构相同，用词相对，语气一致，相互辉映，明快有力，连用铺排，强化了比喻说理的效果。
16．本题考查比较性阅读。解答此题需在通晓两文大意的基础_上，结合题目的提示，抓住关键语句来分析。结合甲文内容，从“虽有嘉肴，弗食,不知其旨也;虽有至道，弗学,不知其善也”“故曰:教学相长也”中可知，将“嘉肴”和“至道”进行类比，论述了“教学相长”的中心论点。结合乙文内容，从“今教童子，必使其趋向鼓舞,中心喜悦,则其进自不能已。譬之时雨春风，沾被卉木，莫不萌动发越，自然日长月化”中可知，论述了“教育要遵循) l童的成长规律，因势利导”的教育观点。据此回答即可。
故答案为：选文从学习者的角度，将“嘉肴”和“至道”进行类比，论述了“教学相长”的中心论点。链接材料从教育者的角度，将“儿童成长”类比作“草木生长”，论述了教育要遵循儿童的天性(或：成长规律)，因势利导的教育观点。
【答案】17．B
18．慷慨激昂。(意思对即可)理由：划线句表现出诗人愿意为了天下人牺牲自己，体现了诗人心怀天下的博大胸襟和高尚品质，且用了两个感叹号，带有强烈的情感，所以应该用慷慨激昂的语调来朗读。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲作者表达的思想感情；忧国伤时
【解析】【点评】⑴本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
⑵本题考查学生对作者感情的理解与掌握。通过反复诵读体会诗歌的情感，学生应全面了解背景，把握形象内涵，体会意境特点,明确抒情方式。
17．ACD.正确。
B.有误，“公然抱茅人竹去”写的是孩童欺负年老无;力的作者的场景，表现了孩童的顽劣和作者的无奈。选项中“表现了孩童的活泼可爱和天真无邪”表述有误。
故答案为：B.
18．本题考查情感的表达。眼前什么时候能看见这样的屋子，就算只有我的房子是破的我冻死也心甘情愿。诗人希望眼前能突现这样的房屋，来温暖天下寒士，他宁可独受茅屋，受冻而死，也心甘情愿。表达了诗人舍己为人(推己及人)、忧国忧民的高尚情怀。所以应该用慷慨激昂的语调来朗读。
故答案为：慷慨激昂。(意思对即可)理由：划线句表现出诗人愿意为了天下人牺牲自己，体现了诗人心怀天下的博大胸襟和高尚品质，且用了两个感叹号，带有强烈的情感，所以应该用慷慨激昂的语调来朗读。
【知识点】全命题作文；半命题作文
【解析】【分析】题目一： 这是一篇半命题作文。请以《我做好了的准备》为题，写一篇记叙文。可补题为“我做好了中考的准备”“我做好了挨批的准备”“我做好了奋斗的准备”“我做好了前行的准备”等，结合此情境我们记叙往下思考，“我”为什么事情做准备，在做准备的过程中，“我”做了哪些事情 做了哪些努力 付出了多少艰辛 最后的结果又是如何 最后自己到底有没有准备好，目标有没有实现 这些都是我们可以入文的内容。体裁上适合写一篇记叙文，选择自己经历的事情，写出自己做准备的过程及结果即可。
题目二：
这是一篇命题作文。以“那个星期天”为题目，写一篇记叙文。“那个”一定是一次非常难忘的经历,可以把关键词定位为“帮助”“难忘”， 由此我们可以写我们对别人的帮助，让我们难忘;也可以写别人对我们的帮助，让我们难忘。难度不大，但好写，不等于写得好。越是普通的题目，要出彩就越不容易。因为你想到的别人也想到了，你用的素材说不定别人也在用，而且还不少。因此，最主要的，还是要有自己的视角以及- -定要写出自己的思考和认识。可以选择身边的人、身边的事，贴近生活，内容真切具体，有真情实感。
【点评】写好一篇考场作文需要做好四个方面：审题、立意、选材、布局。审题应从辨析作文侧重点、明确写作的方向、明确限制，规范作文的要求入手做到准确审题；立意要求深刻、有格调、有时代感。选材应做到紧扣主题、真实典型、生动新颖、避免雷同。在布局上要从做好开头、结尾入手，根据自己的特长来选择适合自己风格且容易掌握的技巧。当然，规范、工整的正楷或行楷书写也是获得作文成功的一个关键的因素。
1 / 1河南省郑州东枫外国语学校2023-2024学年九年级上学期开学语文试卷
阅读下面的文段，完成问题。
中国文化崇尚“和”。中华民族是名f ù其实的礼仪之邦。书法“和谐中国，雨露滋润，和为贵”中苍劲有力的“和”字彰显出“和”既被视为诞有万物的本原，也被看作修德养性的关键。“和”是面对风云变huàn纷争迭起的国际形势，发出的“一带一路"的倡议；“和”是在和同学们发生争执的时候，不强词夺理，能够真诚地聆听别人的不同观点。有人认为“和”是放弃自己的观点，我对此①____，实际上“和”是可以求同存异的。“和”尊重万物之间的差异性，旨在使万物之间互相配合，②____最终达到和谐的状态。
1．给加点的字注音或根据拼音写汉字。
名 f ù其实　 　苍劲有力　 　风云变huàn　 　强词夺理　 　
2．文中画横线处填入词语最怡当的一项是（　　）
A．①不以为意②相辅相成 B．①不以为意②水乳交融
C．①不以为然②水乳交融 D．①不以为然②相辅相成
【答案】1．副；jìng；幻；qiǎng
2．D
【知识点】常用易错字字音；词义理解；字体书写
【解析】【点评】⑴本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
⑵本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判断。近义词(成语)的辨析常见的技巧有：坚持“存同析异”的原则，分析相异的语素；根据语境正确的使用词语；从感彩方面辨析等几种方法。做题时灵活使用。
1．本题考查字音字形。“名fù其实” 写作“名副其实”，“苍劲有力”的“劲”读jìng,“风云变huàn”写作“风云变幻”，“强词夺理”的“强”读“qiǎng”。
故答案为：副；jìng；幻；qiǎng
2．本题考查词语使用。“不以为意”的意思是不把它放在心上。表示对人或事抱轻视态度。“不以为然”的意思是不认为是对的。表示不同意或否定。“相辅相成”意思是指两件事物互相配合，互相补充，缺一不可。结合题干所示，第一空应填“不以为然”，第二空应填“相辅相成”。
故答案为：D
3．古诗文默写。
写景 诵读经典古诗文，可以怡情悦性。读一读《题破山寺后禅院》中常建走进禅院看到“　 　，　 　”的鸟语花香、清潭倒影，内心杂念顿消；读一读《北冥有鱼》中的“水击三千里，　 　"可感受大鹏拍打水面，乘着旋风盘旋飞至高空的景象。
送别 “送别诗”是古诗海洋中璀璨的明珠，抒发了诗人的离别之情。“浮云游子意，　 　（李白《送友人》 ） 以浮云孤飞喻游子之心，以落日将下、依依不舍喻故人之情；“　 　，儿女共沾巾”(王勃《送杜少府之任蜀州》)劝慰友人在离别之际不要哀伤，不要有缠绵的儿女之态。
言志 范仲淹在《岳阳楼记》中，表现忧国忧民的远大政治抱负的句子是：“先天下之忧而忧，　 　。”《行路难》中，表现李白政治上虽遭遇挫折，但仍乐观进取、充满奋斗精神的诗句是：“　 　，直挂云帆济沧海。”《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表达刘禹锡豁达胸怀和奋发向上、努力进取精神的诗句是：“　 　，病树前头万木春。”
【答案】山光悦鸟性；潭影空人心；抟扶摇而上者九万里；落日故人情；无为在歧路；后天下之乐而乐；长风破浪会有时；沉舟侧畔千帆过
【知识点】理解性默写
【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：“悦、抟、歧”
故答案为：山光悦鸟性；潭影空人心；抟扶摇而上者九万里；落日故人情；无为在歧路；后天下之乐而乐；长风破浪会有时；沉舟侧畔千帆过
【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
4．根据下列名著阅读任务单，任选一项任务作答。
阅读方法 助读资料 阅读人物
检索目录 第七回 花和尚倒拔垂杨柳 豹子头误入白虎堂 第八回 林教头刺配沧州道 鲁智深大闹野猪林 第九回 柴进门招天下客 林冲棒打洪教头 第十回 林教头风雪山神庙 陆虞候火烧草料场 第十一回 朱贵水亭施号箭 林冲雪夜上渠山 第十二回 粱山泊林冲落草 汴京城杨志卖刀 任务一：探究林冲的身世和落草的直接原因，应该选择阅读哪几回 为什么
关注情节 探究人物形象，离不开相关情节。比如鲁智深，在“鲁提辖拳打镇关西”“花和尚火闹桃花村”等情节中，义助金氏父女银两，护送他们离开，打死郑屠后谎称其诈死，借机逃走；在桃花村假扮刘太公的女儿，教训了桃花山的二头领周通，体现出鲁智深粗中有细、见义勇为、嫉恶如仇、扶危济困的性格特点。 任务二：请任选两个情节探究武松的性格特点。
【答案】任务一： 示例：第七回，第十回。第七回交待了林冲是八十万禁军枪棒教头的身份；第十回林冲得知自己被陷害的真相，恼怒中，提枪戳死陆谦、富安、牢城管营三人，冒着风雪连夜投奔梁山泊。
任务二： 示例：在“醉打蒋门神”“血溅鸳鸯楼”等情节中，武松一路饮酒、假醉，施计打了蒋门神，帮施恩夺回快活林；武松在飞云浦反杀公差和蒋门神的徒弟，又返回孟州在鸳鸯楼上杀了蒋门神、张团练、张督监等，并写下“杀人者，打虎武松也!”体现了武松有恩必报、行侠仗义，有仇必报、敢作敢当的性格特点。
【知识点】作品的基本内容；《水浒传》
【解析】【分析】 本题考查名著阅读。任务(1),应根据回目名称联想相关情节,然后确定应选择阅读哪几回。第七回,鲁智深在众泼皮面前使动浑铁禅杖时被路过的林冲喝彩称赞，众泼皮的介绍揭晓了林冲的身份,即八十万禁军枪棒教头。第十回，因大雪压倒住处，林冲无奈来到一个破旧的山神庙暂住一宿,凑巧听见门外陆谦、富安和差拨的谈话，得知自己被陷害。恼怒中，林冲杀死三人。这次事件,使得林冲走投无路，不得已上了梁山泊。考生由此作答即可。任务(2),作答时选取与武松有关的两个情节,从中分析其性格特征即可。注意不要张冠李戴。
故答案为：任务一： 示例：第七回，第十回。第七回交待了林冲是八十万禁军枪棒教头的身份；第十回林冲得知自己被陷害的真相，恼怒中，提枪戳死陆谦、富安、牢城管营三人，冒着风雪连夜投奔梁山泊。
任务二： 示例：在“醉打蒋门神”“血溅鸳鸯楼”等情节中，武松一路饮酒、假醉，施计打了蒋门神，帮施恩夺回快活林；武松在飞云浦反杀公差和蒋门神的徒弟，又返回孟州在鸳鸯楼上杀了蒋门神、张团练、张督监等，并写下“杀人者，打虎武松也!”体现了武松有恩必报、行侠仗义，有仇必报、敢作敢当的性格特点。
【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
5．阅读下面材料，按要求答题
材料一：将示范区打造成中华文明旅游目的地。依托郑州商都文化、开封宋文化、洛阳汉唐文化，将郑汴洛全城旅游示范区打造成世界著名的华夏文明旅游目的地。
郑州加快推进商都历史文化区建设，着力打造世界功夫之都。开封着力建设成为全城一景、宋韵彰显的国家文化旅游名城。洛阳重点发展现代服务业，形成具有洛阳特色的文化产业园区。
材料二：记者从省政府办公厅了解到，省政府已同意依托中国(河南)自由贸易试验区，打造郑汴洛全域旅游示范区。
实施《意见》中显示，郑州重点建设由文化景区、历史建筑等构成的城市风景主线，以彰显国家中心城市魅力。开封重点突出宋都古城文化，建设时尚汴西新城，推动国际文化旅游名城建设。洛阳着力打造集文博展示、休闲度假、主题住宿于一体的文化旅游休闲区。
材料三：
河南某地区旅游景点游客数量统计图 河南某地区旅游项目投资金额统计图
（1） 请阅读材料一和材料二的内容，写出你的探究结果。
（2）请用简洁的语言概括出材料三中统计图的两条主要信息。
（3）旅游文化产业近年来得到了各地区的高度关注，请就如何发展好本地区的旅游业提出合理化的建议。
【答案】（1）河南着力打造郑汴洛全域旅游示范区。
（2）①河南某地区旅游景点在第三季度游客数量达到最高值。②景区景点类项目的投资金额在河南某地区旅游项目投资金额中占的比例最大。(意思对即可)
（3）①本地区旅游业的发展需要政府的支持与规划。②需要当地居民对当地景区的维护。③加大特色性旅游的宣传力度，提高本地区旅游业的服务水平。④增强本地区居民和游客对本地区文化、风景区的保护意识。
【知识点】概括说明内容；把握作者的见解；新闻、材料类；定位筛选、分析整合文中信息
【解析】【分析】⑴ 本题考查提炼与概括。结合“将郑汴洛全域旅游示范区打造成世界著名的华夏文明旅游目的地”“记者从省政府办公厅了解到，省政府已同意依托中国(河南) 自由贸易试验区，打造郑汴洛全域旅游示范区”可概括为:河南着力打造郑汴洛全域旅游示范区。
⑵ 本题考查考查提炼与概括。结合图表可以看出河南某地区旅游景点在第三季度游客数量达到最高值;景区景点类项目的投资金额在河南某地区旅游项目投资金额中占的比例最大。
⑶ 本题考查意见建议。就如何发展好本地区的旅游业提出合理化的建议即可。例如:增强本地区居民和游客对本地区文化、风景区的保护意识;加大特色性旅游的宣传力度,提高本地区旅游业的服务水平等。
故答案为：⑴河南着力打造郑汴洛全域旅游示范区。
⑵①河南某地区旅游景点在第三季度游客数量达到最高值。②景区景点类项目的投资金额在河南某地区旅游项目投资金额中占的比例最大。
⑶①本地区旅游业的发展需要政府的支持与规划。②需要当地居民对当地景区的维护。③加大特色性旅游的宣传力度，提高本地区旅游业的服务水平。④增强本地区居民和游客对本地区文化、风景区的保护意识。
【点评】⑴本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
⑵本题考查图文转换。解答时要仔细观察材料中所给出的图表，找出图表中的规律以及所揭示的实际问题。由于图文转换大多属于说明文的范畴，表述过程中应注意用词的准确、严密。
⑶本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。
阅读下面的文章，完成问题。
一船冻梨逆水行
①天刚亮，我便跟父亲划着船，驶向下洼村了。
②我们要去收冻梨，下洼村满山都是梨树，盛产甜梨。他们把秋天未销完的梨子，客藏在山洞里，待到冬天，再拿出来作冻梨卖。那些冻梨，在腊月里尤其好卖，因此父亲想趁着冬闲去收些回来零售，赚些差价补贴我们那穷困致窘的家。
③下洼村在山上，划一上午船才能到。中间还要翻越一次圩埂，把船从内河里拖上岸，再放到外河里继续走。去时顺风顺水，空船行似箭，无需费力气。中午时分，我们就到达了距下洼村最近的一个码头。靠岸泊船，父亲挑起两个空竹筐，带着我走向下洼村。
④约20分钟后我们来到了村口，先吃了些干粮，又在一处向阳暖地眯睡了半个时辰，便开始收梨了。一番讨价还价之后，一担担冻梨被父亲挑上了船。
⑤路远，来一趟并不容易，父亲想尽可能多收一些；直到船吃水越来越深，满船都是梨，他才停了手。一船沉重的冻梨，又是逆风逆水，回去的路变得异常难走。我跟父亲每人一只桨，不停地划，河水却好似凝结一样，每一桨都让我们费尽了力气。即便如此，船还是行进得很慢一-逆水行舟，阻力太大了。冬日的河面寒风阵阵，但我们都脱了外衣，还是热汗津津。
⑥更麻烦的，是中途我们还要将满载冻梨的船从外河拖进内河。而这次拖船比来时困难得多，一船冻梨无法翻越圩埂，只能先卸下一些，把船拖上岸，推进内河，再把冻梨重新搬回船舱。为了避免伤到冻梨，卸时动作要特别小心，以致占用了我们不少时间。
⑦到内河里没行多远，天便暗了，寒意也袭上来。虽然很冷，但想着离家越来越近了，心里还是高兴起来。但我们高兴早了，一个小时后，船进入了浅水区，浮行在浅滩上。由于吃水过深，船身触碰到滩底，我们使尽全力去划，船却如蜗牛散步。
⑧父亲说，你留在船上控制方向，我去岸上背吧。河堤上，父亲拽起的缆绳绷得笔直，一端连着他的背，一端连着船头。俯身前倾的父亲形如一道穹弓，步履沉重地逆水而上。船受了拉纤之力，渐渐轻快，迎风向前。
⑨天完全黑沉下来，河面上生出一层白亮亮的薄冰，夜空之下，满河生辉。而水里泛起的冰碴子撞上船身，沙沙作响，阻力更大了。我和父亲都到了筋疲力尽的时候，他背不动船了，我也划不动桨了。我们都恨不得弃船而走，但又深知是不可能的，花了大本钱收来的一船柴，可是一家人的希望啊!
⑩回到船上，父亲又想出一个办法--下河去推。他边说边脱下鞋袜，卷起裤腿下到河里，我看到河水瞬间淹到他的膝盖处。
父亲双手撑船，一步一推，横冲直撞的冰碴子犹如锋利的刀划过他的双腿，水面浮起一层血红。就这样，一条落满星辉的银河，在夜笈之下，开出了一朵一朵火红的花。我心疼不已，也跳入河水中，跟父亲一起推船。
河水彻骨的寒，我的四肢很快冻得麻木了。
月亮不知何时出来了，冷冷地挂在空中，将无边的清辉倾泻而下。天地间一片寂静，伴着船体破冰之声的，只有我和父亲一脚一脚起起落落搅动河水的声音。月光之下看一船冰梨，竟发现它们也在熠熠闪光。
夜里 23时许，那一船冻梨才终于跟随浑身冷得打颤的我们到了家。
接下来的一周内，那船冻梨被父亲卖出了好价钱，让我们开开心心地过了一个新年。
谁的生活中没有艰难呢 看清后，依然用力去解决，或许就是父亲想告诉找的人生道理。
他收梨，需要我作帮手，又在无意中将我带上一艘负重逆行的船；上岸背、下水推，都是他临时想出来的办法。没有预案，只能摸索着和我一起用力去解决，哪怕代价是我们下半身湿透，冻得瑟瑟发抖。
自始至终，父亲没有说教一句，却让我终身难忘-一他在设法做事，做难事!
我想，一个人，如果没有遇到过难事，不能亲身体验如何去战胜困难，实现逆流而上，那么，他就很难真正让自已的生命熠熠生辉。
(选自《思维与智慧·上半月》2023年第1期，有删改)
班级想把这篇小说改编成微电影，参加本届校园艺术节，你们学习小组担任本次电影的主创，请你完成下列任务。
【任务一：梳理电影情节】
6．你需要按照事件的先后顺序，仿照示例概括相应的小说情节，让演员对内容有整体的把握
7．镜头特写具有突出强调的作用。导演对小说中画横线的内容进行了镜头特写拍摄，请你欣赏成片后的小样，品味对这些镜头进行特写拍摄的好处。
①父亲双手撑船，一步一推，横冲直撞的冰碴子犹如锋利的刀划过他的双腿，水面浮起一层血红。
②月亮不知何时出来了，冷冷地挂在空中，将无边的清辉倾泻而下。
8．电影成片后，对于片尾演员表中父亲的名字和“我”的名字哪一个应放在首位，主创人员产生了分歧，请谈谈你的观点。
9．音效组的同学分别选择了下面两首歌作为电影的主题曲和片尾曲。请你结合下面的歌词，选择你更喜欢的一首并简要说明理由。
主题曲：我要一步一步往上爬/等待阳光静静看着它的脸/小小的天有大大的梦想/重重的壳裹着轻轻的仰望/我要一步一步往上爬/在最高点乘着叶片往前飞/任风吹干流过的泪和汗/总有一天我有属于我的天——《蜗牛》
片尾曲：一生要强的爸爸/我能为你做些什么/微不足道的关心/收下吧/谢谢你做的一切/双手撑起我们的家/总是竭尽所有/把最好的给我——《父亲》
【答案】6．逆水运梨阻力大；浅水运梨背和推
【任务二：分析电影镜头】
7．①这一特写为父亲推船的动作描写，运用比喻的修辞手法，生动细腻地刻画出河水中冰碴子的锋利，表现出父亲在冰河中撑船的艰难，凸显了父亲吃苦耐劳和勇于担当的品质。
②运用环境描写，渲染了半夜清冷的氛围，烘托出父亲和“我”运梨的时间之长和推船的不易。
【任务三：探究电影主角】
8．【示例1】父亲的名字应放在首位。小说主要写的是父亲带着“我”收梨、运梨的事，通过父亲的言行揭示了做人就应该勇于担当，直面两难，敢于逆流而上的人生哲理，揭示了文章主题。
【示例2】“我”的名字应放在首位。故事是从“我”的视角来写的，“我”是收梨、运梨的见证者和参与者，通过写“我”的体会，既体现了“我”的成长，也有力揭示了小说主旨：面对困难，只有逆流而上，才能真正让自己的生命熠熠生辉。
【任务四：选择电影配乐】
9．【示例1】选择主题曲《蜗牛》。小说中的父亲带着“我”战胜了逆水运梨、外河进内河、浅水运梨等重重困难，最终让一家人开开心心地过新年。歌词“一步一步往上爬*重重的壳，可以表现出父亲与“我”那天夜里行船的艰难，“小小的天有大大的梦想“总有一天我有属于我的天”既可以体现出“我”和父亲的积极向上，努力奋斗，对生活充满希望的状态，也能表现出电影勇于直面困难、不断成长的拍摄主题。
【示例2】选择片尾曲《父亲》。小说中的父亲勇敢面对家庭困难，主动担起生活的重担，面对困难逆流而上，以身作则，引领孩子成长，是一位值得赞美和歌领的父亲形象，《父亲》中的歌词“一生要强的爸爸“双手撑起我们的家”可以体现出父亲为家庭的付出，“微不足道的关心/收下吧“谢谢你做的一切”则可以表达出“我”对父亲的感激之情，展现出浓浓的父子亲情。
【知识点】记叙性散文；概括文章主要内容；分析文章语言特点；启发、思考、感悟等开放类型；体会作者情感态度
【解析】【点评】⑴本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
⑵本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
⑶本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
⑷本题考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性试题，只要结合文章的内容和自己的生活体验，阐述出充足的理由就可以。
6．本题考查文章内容梳理。结合“我跟父亲每人-只桨,不停地划，河水却好似凝结一样，每一桨都让我们费尽了力气。即便如此，船还是行进得很慢一一 逆水行舟，阻力太大了”，①概括为:逆水运梨阻力大;结合“一个小时后，船进入了浅水区,浮行在浅滩上。由于吃水过深，船身触碰到滩底,我们使尽全力去划，船却如蜗牛散步。父亲说，你留在船上控制方向，我去岸上背吧。河堤上，父亲拽起的缆绳绷得笔直，一端连着他的背，一端连着船头”“我心疼不已，也跳入河水中，跟父亲一起推船”，②概括为:浅水运梨背和推。
故答案为：逆水运梨阻力大；浅水运梨背和推
7．本题考查句子赏析。①“父亲双手撑船，一步一推”这一特写为父亲推船的动作描写。“横冲直撞的冰碴子犹如锋利的刀划过他的双腿”运用比喻的修辞手法，把冰碴子比作“锋利的刀”，生动形象地刻画出河水中冰碴子的锋利，表现出父亲在冰河中撑船的艰难，突出了父亲吃苦耐劳和勇于担当的品质。②“月亮不知何时出来了，冷冷地挂在空中，将无边的清辉倾泻而下”运用环境描写，“冷 冷地挂在空中”渲染了半夜清冷的氛围，结合“我心疼不已，也跳入河水中，跟父亲一起推船。河水彻骨的寒,我的四肢很快冻得麻木了”分析，烘托出父亲和“我”运梨的时间之长和推船的不易。
故答案为：①这一特写为父亲推船的动作描写，运用比喻的修辞手法，生动细腻地刻画出河水中冰碴子的锋利，表现出父亲在冰河中撑船的艰难，凸显了父亲吃苦耐劳和勇于担当的品质。②运用环境描写，渲染了半夜清冷的氛围，烘托出父亲和“我”运梨的时间之长和推船的不易。
8．本题考查文章内容分析。本文主要记叙了“我”与父亲在逆风逆水时推着满载冻梨的船前行。文章告诉我们生活中应不畏艰险，要努力克服困难、逆流而上的道路。此题把“父亲的名字放在首位”或把“‘我’的名字应放在首位”都可以,结合文章内容和主旨谈即可。
故答案为：【示例1】父亲的名字应放在首位。小说主要写的是父亲带着“我”收梨、运梨的事，通过父亲的言行揭示了做人就应该勇于担当，直面两难，敢于逆流而上的人生哲理，揭示了文章主题。
【示例2】“我”的名字应放在首位。故事是从“我”的视角来写的，“我”是收梨、运梨的见证者和参与者，通过写“我”的体会，既体现了“我”的成长，也有力揭示了小说主旨：面对困难，只有逆流而上，才能真正让自己的生命熠熠生辉。
9．本题考查阅读拓展。这是一道开放性试题, 答案不唯一。选择主题曲《蜗牛》或选择片尾曲《父亲》均可，结合文章内容和主题曲或片尾曲内容,言之成理即可。
故答案为：【示例1】选择主题曲《蜗牛》。小说中的父亲带着“我”战胜了逆水运梨、外河进内河、浅水运梨等重重困难，最终让一家人开开心心地过新年。歌词“一步一步往上爬*重重的壳，可以表现出父亲与“我”那天夜里行船的艰难，“小小的天有大大的梦想“总有一天我有属于我的天”既可以体现出“我”和父亲的积极向上，努力奋斗，对生活充满希望的状态，也能表现出电影勇于直面困难、不断成长的拍摄主题。
【示例2】选择片尾曲《父亲》。小说中的父亲勇敢面对家庭困难，主动担起生活的重担，面对困难逆流而上，以身作则，引领孩子成长，是一位值得赞美和歌领的父亲形象，《父亲》中的歌词“一生要强的爸爸“双手撑起我们的家”可以体现出父亲为家庭的付出，“微不足道的关心/收下吧“谢谢你做的一切”则可以表达出“我”对父亲的感激之情，展现出浓浓的父子亲情。
阅读下面两个文本，完成问题。
文本一：
盲盒背后的“上瘾密码”
①“人生就像一盒巧克力，你永远不知道下一块(巧克力)是什么味道。”电影《阿甘正传》中的这句经典台词，如今也适用于形容当下年轻人追捧各种盲盒的行为。对于我国的“80后”“90后”来说，儿时的扭蛋机、干脆面里的卡片和小玩具，就是那个年代的盲盒。为什么盲盒总能收获一代代年轻人的喜爱
②这要先从我们的大脑说起。在我们的大脑中，有一个“奖赏机制”，大脑通过释放更多的多巴胺来奖励某些意料之外的行为。研究证明、大脑对意料之外的奖赏释放的多巴胺比意料之中的奖赏释放的多三至四倍。实验人员发现，在猴子预期只能喝到一口果汁的情况下，给它喝两口果汁，多巴胺便会增加；但是如果重复给它喝两口果汁，多巴胺又会趋于平稳。这个实验意味着分泌到大脑中的多巴胺并不取决于果汁的绝对量，而在于有多少果汁是意料之外的。大脑之所以会这样突然释放额外的多巴胺，是为了让大脑对新奇的、具有潜在重要性的刺激分配更多的注意力。对于抽盲盒而言，你事先并不知道得到的是哪一款，假如你意外得到了一款非常喜欢的手办，那么大脑就会释放更多的多巴胺来奖励这个行为。
③但是抽盲盒又是如何让人上瘾的呢 这同样和多巴胺有关。
④在多巴胺的作用下，人类通常对不可预见的事件有一种预测的成瘾性。当我们精心研究后，会认为自己发现了某种“规律”，例如感觉在某个时间段、某个地区出现某种盲盒的概率很大。在你迫不及待地拆开盲盒后，如果正好印证了你发现的“规律”——你得到了某个稀缺的“隐藏款”，这时就会获得一种特别的成就感。只要这件事让你足够高兴，多巴胺就会对某些图像、声音形成永久性的提示。当你看到商家有新出的盲盒时，甚至只是听到拆开包装的声音，你当初的愉快情景就会再现于你眼前，在多巴胺的推动下，你就会忍不住再次出手购买。
⑤这种对预测成瘾的本能，同样源自人类的远古历史，这种识别和解释简单模式的能力，帮助我们的祖先度过了危险无处不在的狩猎阶段，让他们找到食物和住所，学会根据时令种植庄稼并得以延续。我们的大脑之所以会形成这种对模式的期望，是因为自然界中的很多事物的确是遵循某种规律的，如闪电出现之后雷声便会如约而至，大雪也常常预示着丰年的到来。然而很多事情并不存在规律，比如彩票的中奖号码、股票的涨跌、盲盒的好坏，但是我们的大脑却不习惯“随机”，通过多巴胺的助推，大脑会积极寻找规律，再现从前愉快的一幕，这就是所谓的“瘾”。
⑥对意外收获的期待，对寻找规律的渴望，这些都是我们的本能。因此，这件事情本身并不存在对和错，就看发生在哪里。每一本不期而遇的好书就是一件盲盒，我们会在书中遇见一个全新的世界；通过望远镜探索星空，发现未知的行星让我们兴奋不已……这一切都是源于我们的求知欲和好奇心。但是不停地花钱买盲盒，对新奇的网络游戏着迷，却会让我们走向事情糟糕的一面。
(作者：岑嵘。有删改)
文本二
①盲盒的核心玩法“盲”，使得没有人能在拆盒之前，预料到自己亲手挑逸的这个育盒，里面装的究竟是什么，喜欢的还是无感的 隐藏款还是普通款 这些都能勾起强烈的好奇心。拆开下一个盲盒的期待感，抽中隐藏款的惊喜感，让盲盒玩家深陷其中。
②众所周知，市面上的盲盒产品经常不定期推出纪念款、限定款等，而且限时限量，其目的就是为了造就盲盒的稀缺性。而此时，消费者往往会被“物以稀为贵”的心理所诱导，进而产生消费追逐欲望，在一次次的复购中，不断达成“人无我有”的成就感。
③盲盒在其产品定义上，也埋下了社交基因的种子。很多盲盒玩家喜欢把手办放置在卧室、办公桌等生活场景中，他们热衷通过晒图表达自己的审美喜好和生活态度；当他们抽中隐藏款，集齐全套手办；或者改娃变装，也会主动在网上分享战绩，享受社交货币的积累；而要是抽到没那么想要的角色，抽到重复款，或是特别想要某一个角色，则会通过社交平台跟圈内娃友交换盲盒。可以说，一个小小的盲盒，打通了多元化的社交场景。
(节选自《盲盒盛行的背后，依附着哪些底层逻辑 》)
10．下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是（　　）
A．文本一第①段引用电影中的台词，引出当下年轻人追捧各种盲盒的行为，能够激发读者的阅读兴趣。
B．猴子在预期不同的情况下喝相同数量的果汁，而多巴胺分泌不同，印证了大脑中的“奖赏机制”。
C．文本一第④段加点的“通常”对多巴胺作用下人类对不可预见事件预测的成瘾现象进行限制，表现了说明文语言的准确性。
D．两个文本都写到了当下消费者对盲盒的沉迷，作者对其均持批判态度。
11．文本一是如何将“拆盲盒上瘾”的原因一步步讲清楚的
12．文本一和文本二都分析了人们喜欢盲盒的原因，但分析的角度不同，写作目的也不同，请简要分析。
【答案】10．D
11．作者采用逻辑顺序，首先提出问题，然后从我们的大脑说起，解释多巴胺在其中的作用，紧接着说明“瘾”的历史，最终解释盲盒令人上瘾的原因，从现象到本质进行说明。
12．文本一是为了说明盲盒背后的上瘾原理，因此从生理角度的“奖赏机制”和预测成瘾的本能来分析人们喜欢盲盒的原因。文本二是为了说明盲盒盛行的底层逻辑，因此从盲盒勾起好奇心、盲盒的稀缺性以及盲盒对社交的影响等角度来分析人们喜欢盲的原因。
【知识点】概括说明内容；把握作者的见解；新闻、材料类；定位筛选、分析整合文中信息
【解析】【点评】⑴本题考查对材料信息的筛选比对能力.解答这种类型的题目应注意：1、细心审题，明确题目的要求（看清是“有错误的一项”还是“正确的一项”）。2、提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。
⑵本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
⑶本题考查信息的筛选。 筛选信息答题技巧:通常的做法是:提取综合，重组输出，可以分为以下三个步骤:①从文中准确而迅速地补充、筛选、提取所需要的信息;②合理地概括信息;③按照一定的要求加工信息。
10．ABC.正确。
D.有误，本题考查文本内容的理解和分析。由文本一第⑥段中“但是不停地花钱买盲....会让我们走向事情糟糕的一.面”可知，作者对沉迷盲盒的现象表示批判。文本二分析了盲盒玩家沉迷盲盒的原因，并未表现作者的批判态度。选项理解不正确。
故答案为：D
11．作者采用逻辑顺序，结合“为什么盲盒总能收获一代代年轻人的喜爱”分析,首先提出问题:为什么盲盒总能收获一代代年轻人的喜爱。结合“这要先从我们的大脑说起....大脑之所以会这样突然释放额外的多巴胺，是为了让大脑对新奇的、具有潜在重要性的刺激分配更多的注意力”分析，然后从我们的大脑说起，解释多巴胺在其中的作用。结合“这种对预测成瘾的本能，同样源自人类的远古历史，这种识别和解释简单模式的能力，帮助我们的祖先度过了危险无处不在的狩猎阶段，让他们找到食物和住所，学会根据时令种植庄稼并得以延续”分析，紧接着说明“瘾”的历史，最终解释盲盒令人上瘾的原因，从现象到本质进行说明。
故答案为：作者采用逻辑顺序，首先提出问题，然后从我们的大脑说起，解释多巴胺在其中的作用，紧接着说明“瘾”的历史，最终解释盲盒令人上瘾的原因，从现象到本质进行说明。
12．结合文本一“这要先从我们的大脑说起。在我们的大脑中，有- -个奖赏机制’,大脑通过释放更多的多巴胺来奖励某些意料之外的行为”“在多巴胺的作用下，人类通常对不可预见的事件有- -种预测的成瘾性”分析，文本一是为了说明盲盒背后的上瘾原理，因此从生理角度的“奖赏机制”和预测成;瘾的本能来分析人们喜欢盲盒的原因。结合文本二“众所周知，市面上的盲盒产品经常不定期推出纪念款、限定款等，而且限时限量，其目的就是为了造就盲盒的稀缺性”“盲 盒在其产品定义上，也埋下了社交基因的种子”分析，文本二是为了说明盲盒盛行的底层逻辑，因此从盲盒勾起好奇心、盲盒的稀缺性以及盲盒对社交的影响等角度来分析人们喜欢盲盒的原因。
故答案为：文本一是为了说明盲盒背后的上瘾原理，因此从生理角度的“奖赏机制”和预测成瘾的本能来分析人们喜欢盲盒的原因。文本二是为了说明盲盒盛行的底层逻辑，因此从盲盒勾起好奇心、盲盒的稀缺性以及盲盒对社交的影响等角度来分析人们喜欢盲的原因。
阅读下面文言文，完成问题
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎!
(选自《虽有嘉肴》)
13．下列选项中加点字的意思都相同的一项是（　　）
A．不知其旨也 莫名其妙 郑重其事
B．虽有至道 津津乐道 林荫小道
C．然后能自强也 国富民强强人所难
D．教学相长 面面相觑 交相辉映
14．把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。
是故学然后知不足，教然后知困。
15．选文多运用对偶句，造成铺排效果，增强了文章的气势。试举一例加以分析。
16．选文和下面的链接材料都运用了类比的方法探讨了教与学的问题，请简要分析。
【链接材料】大抵童子之情，乐嬉游而惮拘检，如草木之始萌芽，舒畅之则条达①，摧挠之则衰痿。今教童子，必使其趋向鼓舞，中心喜悦，则其进自不能已。譬之时雨春风，沾被卉木，莫不萌动发越②，自然日长月化。若冰霜利落，则生意萧索，日就枯槁矣。是盖先王立教之微意③也。
(选自王阳明《传习录》，有删改)
【注释】①条达：枝条繁茂。②发越：发育。③微意：深意。
【答案】13．D
14．所以，学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有困惑。
15．【示例1】文中两处使用“虽有……，弗……，不知…”类比论证，导出议题；句式结构相同，相互辉映，明快有力，强化了说理的效果，突出了学习的重要性。
【示例2】用两个"…然后知”的句式，构成对比，说明“学”与“教”的两种困境；两相对举，结构相同，用词相对，语气一致，相互辉映，明快有力，连用铺排，强化了比喻说理的效
果。
【示例3】用两个“知……然后能.……”的句式，进一步论述“学”与“教”的情境。这种句式，两相对举，结构相同，用词相对，语气一致，相互辉映，明快有力，连用铺排，强化了比喻说理的效果。
16．选文从学习者的角度，将“嘉肴”和“至道”进行类比，论述了“教学相长”的中心论点。链接材料从教育者的角度，将“儿童成长”类比作“草木生长”，论述了教育要遵循儿童的天性(或：成长规律)，因势利导的教育观点。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文翻译；一词多义
【解析】【点评】⑴本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
⑵本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
⑶本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
⑷本题考查比较阅读能力，文言文要点的分析概括,要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。
13．A.不同，其:代词，代嘉肴/其中/指示代词，虚指
B.不同，道:道理/说/道路
C.不同，强:勉励/强大/勉强
D.相同，相:三个都是“互相”的意思
故答案为：D.
14．本题考查文言语句的翻译。本句的重点词有:是故，因此，所以;困，困惑。
故答案为:所以学习以后知道自己的不足之处，教别以后知道自己理解不了的地方。
15．本题考查写作手法。“故曰”之前，都是对偶句，根据甲文“虽有嘉肴，弗食,不知其旨也;虽有至道，弗学,不知其善也”可知，甲文通过将食物只有品尝才能它的美味与只有学习才能知道最好的道理进行类比，即:将“佳肴”与“至道”作类比，强调“学习的重要性”，导出议题;“是故学然后知不足，教然后知困;知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也”，接下来通过“学”与“教”认识到自己的“不足之处”与“困惑的地方”，说明 “学”与“教”的两种困境，进而“自反”“自强”，论述“学”与“教”的情境，从而教与学的关系得出“教学相长”的结论。运用对偶的手法，用字数相等、结构相同、意义对称的一对短句表达,节奏轻快有力，类比说理，使人信服。
故答案为：【示例1】文中两处使用“虽有……，弗……，不知…”类比论证，导出议题；句式结构相同，相互辉映，明快有力，强化了说理的效果，突出了学习的重要性。
【示例2】用两个"…然后知”的句式，构成对比，说明“学”与“教”的两种困境；两相对举，结构相同，用词相对，语气一致，相互辉映，明快有力，连用铺排，强化了比喻说理的效果。
【示例3】用两个“知……然后能.……”的句式，进一步论述“学”与“教”的情境。这种句式，两相对举，结构相同，用词相对，语气一致，相互辉映，明快有力，连用铺排，强化了比喻说理的效果。
16．本题考查比较性阅读。解答此题需在通晓两文大意的基础_上，结合题目的提示，抓住关键语句来分析。结合甲文内容，从“虽有嘉肴，弗食,不知其旨也;虽有至道，弗学,不知其善也”“故曰:教学相长也”中可知，将“嘉肴”和“至道”进行类比，论述了“教学相长”的中心论点。结合乙文内容，从“今教童子，必使其趋向鼓舞,中心喜悦,则其进自不能已。譬之时雨春风，沾被卉木，莫不萌动发越，自然日长月化”中可知，论述了“教育要遵循) l童的成长规律，因势利导”的教育观点。据此回答即可。
故答案为：选文从学习者的角度，将“嘉肴”和“至道”进行类比，论述了“教学相长”的中心论点。链接材料从教育者的角度，将“儿童成长”类比作“草木生长”，论述了教育要遵循儿童的天性(或：成长规律)，因势利导的教育观点。
阅读下面这首诗，完成问题。
茅屋为秋风所破歌
[唐]杜甫
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂胃长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚枚自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻!
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。呜呼!何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足!
17．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是 （　　）
A．作者开篇以“怒号”“卷”“飞”“洒”等词有力地表现出狂风的威势，营造出一种凄苦的氛围。
B．作者写孩童“公然抱茅入竹去”，采用幽默的写法，生动地表现了孩童的活泼可爱和天真无邪。
C．因“长夜沾湿”而难以入睡，“何由彻”照应“未断绝”，表现了作者既盼雨停，又盼天亮的迫切心情。
D．“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”表达了作者饱览民生疾苦，体察人间冷暖的济世情怀。
18．请你为诗中画线句设计朗读时的情感基调，并说明理由。
【答案】17．B
18．慷慨激昂。(意思对即可)理由：划线句表现出诗人愿意为了天下人牺牲自己，体现了诗人心怀天下的博大胸襟和高尚品质，且用了两个感叹号，带有强烈的情感，所以应该用慷慨激昂的语调来朗读。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲作者表达的思想感情；忧国伤时
【解析】【点评】⑴本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
⑵本题考查学生对作者感情的理解与掌握。通过反复诵读体会诗歌的情感，学生应全面了解背景，把握形象内涵，体会意境特点,明确抒情方式。
17．ACD.正确。
B.有误，“公然抱茅人竹去”写的是孩童欺负年老无;力的作者的场景，表现了孩童的顽劣和作者的无奈。选项中“表现了孩童的活泼可爱和天真无邪”表述有误。
故答案为：B.
18．本题考查情感的表达。眼前什么时候能看见这样的屋子，就算只有我的房子是破的我冻死也心甘情愿。诗人希望眼前能突现这样的房屋，来温暖天下寒士，他宁可独受茅屋，受冻而死，也心甘情愿。表达了诗人舍己为人(推己及人)、忧国忧民的高尚情怀。所以应该用慷慨激昂的语调来朗读。
故答案为：慷慨激昂。(意思对即可)理由：划线句表现出诗人愿意为了天下人牺牲自己，体现了诗人心怀天下的博大胸襟和高尚品质，且用了两个感叹号，带有强烈的情感，所以应该用慷慨激昂的语调来朗读。
一、作文(50分)(二选一)
19．①《礼记·中庸》有言：“凡事预则立，不预则废。”没有做好准备，匆匆上路，往往举步维艰；准备充分，未雨绸缪，才能收获满满。请以“我做好了　 　的准备”为题，写一篇记叙文。
要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整。②不少于600字；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
②作家史铁生的《那个星期天》，记述了自己小时候一个星期天的经历，表达了真实的情感体验。在你的记忆中是否有一个星期天，发生过特别的事情，遇见过特殊的风景，获得了别样的体验 在你的想象中是否有一个星期天，经历一场奇遇，解开一个谜团，见证一个奇迹
请以“那个星期天”为题作文。可写实，可想象。诗歌除外，文体不限.
要求：①作文内容积极向上，600字左右；②文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
【知识点】全命题作文；半命题作文
【解析】【分析】题目一： 这是一篇半命题作文。请以《我做好了的准备》为题，写一篇记叙文。可补题为“我做好了中考的准备”“我做好了挨批的准备”“我做好了奋斗的准备”“我做好了前行的准备”等，结合此情境我们记叙往下思考，“我”为什么事情做准备，在做准备的过程中，“我”做了哪些事情 做了哪些努力 付出了多少艰辛 最后的结果又是如何 最后自己到底有没有准备好，目标有没有实现 这些都是我们可以入文的内容。体裁上适合写一篇记叙文，选择自己经历的事情，写出自己做准备的过程及结果即可。
题目二：
这是一篇命题作文。以“那个星期天”为题目，写一篇记叙文。“那个”一定是一次非常难忘的经历,可以把关键词定位为“帮助”“难忘”， 由此我们可以写我们对别人的帮助，让我们难忘;也可以写别人对我们的帮助，让我们难忘。难度不大，但好写，不等于写得好。越是普通的题目，要出彩就越不容易。因为你想到的别人也想到了，你用的素材说不定别人也在用，而且还不少。因此，最主要的，还是要有自己的视角以及- -定要写出自己的思考和认识。可以选择身边的人、身边的事，贴近生活，内容真切具体，有真情实感。
【点评】写好一篇考场作文需要做好四个方面：审题、立意、选材、布局。审题应从辨析作文侧重点、明确写作的方向、明确限制，规范作文的要求入手做到准确审题；立意要求深刻、有格调、有时代感。选材应做到紧扣主题、真实典型、生动新颖、避免雷同。在布局上要从做好开头、结尾入手，根据自己的特长来选择适合自己风格且容易掌握的技巧。当然，规范、工整的正楷或行楷书写也是获得作文成功的一个关键的因素。
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