16.《夏天里的成长》课件(共16张PPT)

(共16张PPT)
以立意为宗，不以能文为本。
—[梁]萧统
写文章应以确立中心意思为宗旨，而不能以华丽的语言和擅长文采为根本。
语文要素
习作要求
夏天里的成长
16
语文 六年级 上册
高粱 苞蕾 菜畦 铁轨 棚架 苔藓 草坪 甘蔗 瀑布 增加 缝隙 谚语
活生生 软绵绵
liáng
lěi
qí
guǐ
péng
tái xiǎn
zhè
fèng
yàn
我会读
棚
péng
拼音开关
苔
tái
藓
xiǎn
坪
pínɡ
瀑
pù
增
zēnɡ
缝
fèng
谚
yàn
蔗
zhè
学写字
1.自由朗读课文，找出文章的中心句，用“——”标出。
2.思考：围绕中心句，课文从哪几个方面来写夏天是万物成长的季节？
互动课堂
夏天是万物迅速生长的季节。
中心句
我会说
1
2
3
4
生物
非生物
人
用自己喜欢的方式读第2自然段，
找出这一段的中心句。
生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。
我会读
默读第二自然段，完成学习单（一）
1.这段话中写了哪些动植物的生长，提取信息，填写“生物成长表”。
2.想想作者是怎样围绕中心句写的，同桌交流讨论。
我会读
中心句
围绕中心，选取不同事物进行描写
作者是怎么写这些动植物的生长的？
万物迅速生长
生物 时间 怎样长
瓜藤 一天 长出几寸
生物 时间 怎样长
瓜藤 一天 长出几寸
竹子、高梁 一夜 多出半截
苞蕾 昨天、今天、明天 变成鲜花、变成小果实
苔藓 几天 长满石头
草和菜 几天 由黄泥土变成草坪菜畦
小猫小狗小鸡小鸭 个把月 有了妈妈的一半大
丰富的事例
分类 有序地排列
抓时间，写变化
1.找出段落中心句
2.填写生物成长表
学法回顾
3.探究“怎样围绕中心意思写的”
4.朗读感受
本文采用总分的写法，围绕“夏天是万物迅速生长的季节”这个中心意思组织材料。接下来分写的自然段里围绕本段的中心意思，从不同方面描写，形成了清晰的主体。
课堂小结
1.完成任务单(二)。
2.夏天还有哪些事物在快速地长呢？选择几种夏天迅速生长的事物，仿照文中对生物飞速生长的状态的描写，写一写。
课后作业