【单元卷分层练习】2023-2024学年六年级上册语文第七单元A卷训练
一、积累运用
1．根据语境，看拼音，写词语。
在 lái yīn 河畔，为了圆máng 姑娘的梦，贝多芬轻轻地按下qín jiàn 。霎时间，优美、chún shú 的乐曲像一 lǚ qīng yōu 的月光照进大海，令人 táo zuì
【答案】莱茵；盲；琴键；纯熟；缕；清幽；陶醉
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】认真拼读音节即可得出词语，注意“莱茵”的书写，“茵”是草字头下面一个“因”，容易错写成“困”；“盲”容易多写一点；“琴键”的“琴”下面是“今”，容易错写成“令”；书写要美观、规范、工整、大方。
故答案为：莱茵；盲；琴键；纯熟；缕；清幽；陶醉
【点评】本题考查了根据语境看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字的即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母、及声调。完成此类题目的关键是：一要正确拼读所给音节，二要会正确书写相应的汉字。
2．下列句子中的加点字解释不正确的一项是（ ）。
A．耕当问奴，织当问婢。（古代被役使的女子）
B．今乃掉尾而斗（摆动，摇）。
C．方鼓琴而志在太山。（心志，情志）
D．所宝以百数。（数学）
【答案】D
【知识点】字义
【解析】【分析】阅读各项中句子，ABC三项中加点字的解释是正确的；
D项中“所宝以百数”意思是珍藏的书画作品有数百件，“数”是指计数的意思；
故答案为：D；
【点评】题目考查学生对汉字字义的理解能力。作答时要结合句子表达的意思，根据句意体会这个字在句子中的意思，做出选择。然后把字义带入句子中看是否符合，检验自己的判断。
3．下列句子的朗读节奏划分不恰当的一项是（ ）
A．耕/当问奴，织/当问婢。
B．锺子期/死，伯牙/破琴绝弦。
C．善哉/乎鼓琴，巍巍/乎若/太山。
D．伯牙/鼓琴，锺子期/听之。
【答案】C
【知识点】古诗词朗读节奏划分
【解析】【分析】阅读各项中句子，ABD三项中对句子朗读节奏的划分是正确的，符合句子表达的意思；
C项中“善哉/乎鼓琴，巍巍/乎若/太山。”意思是琴弹奏的好极了，就如同巍峨的太山，这句朗读节奏应该是“善哉乎/鼓琴，巍巍乎/若/太山。”这项表述错误。
故答案为： C；
【点评】题目考查对句子朗读节奏的理解分析能力。作答时要结合平时学习对句子内容的学习积累，结合句子表达的意思，对句子朗读的节奏进行分析判断，做出正确解答。
4．下列依次填入句中横线处的词语，正确的一项是（ ）
①我们必须努力超越自我，再也不能____在过去的辉煌中无法自拔了。
②姐姐睡着了，微风拂过她____的脸庞，带走了一天的劳累。
③月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外____。
A．沉醉 恬静 清幽 B．沉醉 安静 清澈
C．陶醉 安静 清幽 D．陶醉 恬静 清澈
【答案】A
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】①这句中描述“在过去的辉煌中”应该用“沉醉”，比喻深深地迷恋某种事物；
②这句中描述“她的脸庞”应该用“恬静”，意思是为人闲适，安静；
③这句中这句描述“月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱”，应该用“清幽”，意思是清静幽深。
阅读各项中词语，应该选择A项；
故答案为： A；
【点评】题目考查学生对词语的正确理解和运用能力。作答时首先要认真读懂句子的意思，然后根据句子表达的意思揣摩所填词语应表达的含义，然后结合平时对词语意思的理解，做出正确选择。
5．下列与戏曲有关的词语运用不正确的一项是（ ）
A．爷爷无论做什么事情都有板有眼，一丝不苟。
B．张叔叔是科班出身，专业知识过硬，在单位很受领导器重。
C．他的念白、唱腔粉墨登场，表演声情并茂。
【答案】C
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】C项粉墨登场：化装上台演戏，今多比喻登上政治舞台(含讥讽意)。句中描写他的唱腔，用“粉墨登场”不恰当。其它选项释义：A.有板有眼：指戏曲唱腔合乎节拍。形容人说话、办事条理清楚。符合语境，词语运用正确。B.科班出身：旧时招收儿童培养为戏曲演员的组织。比喻具有受过正规教育或训练的资历。符合语境，词语运用正确。
故答案为：C
【点评】本题考查了词语辨析及运用，首先要了解词语本身意思，判断词语性质，是褒义词还是贬义词或中性词。再将词义带入句中，看是否符合语境所要表达的意思。
6．把下列词语补充完整。
终 散 轻歌 舞 微波
余音 梁 字 腔 画龙点
行云 然而止
【答案】曲；人；曼；粼粼；绕；正；圆；睛；流水；戛
【知识点】补充成语
【解析】【分析】“曲终人散”指乐曲终了，听众散去，比喻事情结束，人们各自离去。“轻歌曼舞”指轻松愉快的音乐，柔和优美的舞蹈。“微波粼粼”形容微小的波浪闪闪发光。“余音绕梁”指唱后歌声绕着屋梁三天不绝。后用来形容歌声优美，给人留下深刻印象。“字正腔圆”形容歌唱咬字清楚，腔调圆润；“画龙点睛”比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容更加生动有力。“行云流水”比喻文章的布局和发展，不加雕琢，就像云的运行，水的流动，非常自然。“戛然而止”形容声音突然终止。
故答案为： 曲；人；曼；粼粼；绕；正；圆；睛；流水；戛；
【点评】题目考查学生对成语的掌握情况。作答时要结合平时的学习积累进行识记，同时书写时应注意同音字和形近字的辨析，把每个字写正确；结合成语的意思进行正确运用，便于顺利作答。
7．课文内容填空
（1）贝多芬是 国最伟大的音乐家之一，对世界音乐的发展有着举足轻重的作用，被尊称为“ ”。
（2）《京剧趣谈》一文介绍了京剧中最有代表性的道具 ，以及京剧中的一种舞台动作 。
（3）他好像面对着大海，月亮正从 。微波粼粼的海面上， 。月亮越升越高，穿过 。忽然，海面上 ， 。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……
【答案】（1）德；乐圣
（2）马鞭；亮相
（3）水天相接的地方升起来；霎时间洒满了银光；一缕一缕轻纱似的微云；刮起了大风；卷起了巨浪
【知识点】文章大意理解；文章主旨理解
【解析】【分析】（1）结合课文《月光曲》，贝多芬是德国最著名的音乐家之一，被尊称为“乐圣”；
（2）《京剧趣谈》中介绍到京剧中的道具“马鞭”，以及京剧中的舞台动作“亮相”，结合课文内容，进行理解作答；
（3）结合课文《月光曲》，“他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了狂风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来…… ”书写时“接”是提手旁，右边是“妾”；“霎时间”的“霎”是雨字头，下面是“妾”；“满”是三点水，左右结构；“缕”是绞丝旁，右边是“娄”；“微云”的“微”是双人旁，与“徽”区分开；“刮”是利刀旁，“卷”是上下结构，笔画较多，要正确书写。
故答案为： （1）德；乐圣；（2）马鞭；亮相；（3）水天相接的地方升起来；霎时间洒满了银光；一缕一缕轻纱似的微云；刮起了大风；卷起了巨浪；
【点评】题目考查学生对课文内容的理解和掌握。作答时要结合平时对课文内容的学习和理解，结合课文的结构对题目内容进行分析和判断，即可顺利作答。
8．按要求完成句子练习。
（1）皮鞋匠听着《月光曲》。（扩句）
（2）一阵风把蜡烛吹灭了。（改为“被”字句）
（3）这，哪里还是戏剧？这，不是太像杂技了吗？（改为陈述句）
（4）贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（改为转述句）
【答案】（1）喜欢音乐的皮鞋匠静静地听着《月光曲》。
（2）蜡烛被一阵风吹灭了。
（3）这，不是戏剧。这，太像杂志了。
（4）贝多芬或，他是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
【知识点】句式转换；仿写；扩句
【解析】【分析】（1）这句扩写时应该把怎样“听着《月光曲》”写具体，进行作答；
（2）这句改写时应该把“蜡烛”放在“被”前面，后面写着“一阵风吹灭了。”，进行作答；
（3）这句中改写时，应该把“哪里”去掉，把“还是”改成“不是”；“不是太像杂技了吗？”应该把“不是”和“吗”去掉，把问号改成句号。
（4）这句改写应该把“我”改成“他”，把冒号和问号改成逗号，进行作答。
故答案为：（1）喜欢音乐的皮鞋匠静静地听着《月光曲》。（2）蜡烛被一阵风吹灭了。（3）这，不是戏剧。这，太像杂志了。（4）贝多芬说，他是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
二、阅读与鉴赏
课内阅读
①皮鞋匠静静地听着。②他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。③微波粼粼的海面上，霎时间____。④月亮越升越高，穿过一缕一缕____。⑤忽然，海面上刮起了大风，____。⑥被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……⑦皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。⑧她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的____。
9．把选段内容补充完整。
10．对皮鞋匠联想到的画面，下面表述错误的一项是（ ）
A．第一幅画面是第②③句，内容可概括为月亮初升，海面平静。
B．第二幅画面是第④句，内容可概括为月亮升高，穿过微云。
C．第三幅画面是第⑤⑥句，内容可概括为月光照耀，波涛汹涌。
D．从这三幅画面中，可以看出贝多芬在弹奏时也想象到了这些美好的画面。
11．根据三幅画面，推断出《月光曲》的旋律变化过程，把下面思维导图补充完整。
12．为什么盲姑娘仿佛也“看到了她从来没有看到过的景象”？这说明了什么？
【答案】9．洒满了银光；轻纱似的微云；卷起了巨浪；波涛汹涌的大海
10．D
11．轻柔舒缓；高亢激昂
12．因为盲姑娘沉浸在贝多芬优美的琴声中，琴声引起了她丰富的想象。这说明贝多芬的琴技十分高超。
【知识点】课内现代文阅读；文章大意理解
【解析】【点评】题目考查学生对课文内容的理解和掌握。作答时要结合平时对课文内容的学习和理解，结合课文的结构对题目内容进行分析和判断，即可顺利作答。
9．（1）结合课文，“微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。⑤忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。”“她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。”书写时“满”是三点水，左右结构；“轻纱”的“纱”是绞丝旁，右边是“少”；“卷起”的“卷”是卷字头，上下结构；“涛”是三点水，右边是“寿”。
故答案为：洒满了银光；轻纱似的微云；卷起了巨浪；波涛汹涌的大海；
10．阅读短文，ABC三项的表述是正确的，D项中这三幅画面中，是盲姑娘听到贝多芬的琴声，想象出来的美好画面，这项表述错误。
故答案为：D；
11．结合文中描写的情景，结合一开始“月亮初升，海面平静”的画面描写，这是乐曲是轻柔舒缓的；当“月亮升高，穿过微云”时，这是乐曲是“气势增强”的；当“月光照耀，波涛汹涌”时，这时候的音乐是“高亢激昂”的；结合对画面的描述进行作答。
故答案为：轻柔舒缓；高亢激昂；
12．结合短文内容，因为盲姑娘被贝多芬的琴声所吸引，琴声唤起了盲姑娘无限的遐想，所以盲姑娘仿佛也“看到了她从来没有看到过的景象”，说明贝多芬琴艺的精湛和乐曲的优美。结合短文内容进行理解作答。
故答案为：因为盲姑娘沉浸在贝多芬优美的琴声中，琴声引起了她丰富的想象。这说明贝多芬的琴技十分高超。
课外阅读。
屋顶上的月光（节选）
一个夜晚，哥哥疲倦地归来。临近家门，他听到一段优美而哀婉的旋律，那是弟弟最后抄的那支管风琴曲的变奏。音乐在夜色中飘荡回旋，他不知不觉地被感染了，深为其悲。音乐如泣如诉，有身世坎坷的感叹，有遭遇挫折的伤感，更有对美好理想的追求和对光明的无限渴望。哥哥站在月光下倾听，眼泪潸然而下。他终于相信，弟弟的天分足以演奏好任何一支曲子。他走进屋，含着泪水轻轻搂住弟弟，决定从此全力支持弟弟深造。
少年终于夙愿以偿，美梦成真——他就是近代奏鸣曲的奠基者巴赫。
13．联系上下文，解释下列词语。
①如泣如诉：
②潸然而下：
14．文中演奏管风琴曲的人是 ，这首曲子的旋律 。
15．找出对管风琴曲意境进行具体描写的语句。
16．哥哥的态度发生了怎样的变化？为什么会有这种变化？
【答案】13．①好像在哭泣，又好像在诉说，形容声音凄切、悲苦。；②形容眼泪不由自主地留下来。
14．巴赫；优美而哀婉
15．音乐如泣如诉，有身世坎坷的感叹，有遭遇挫折的伤感，更有对美好理想的追求和对光明的无限渴望。
16．哥哥决定从此全力支持弟弟深造。被弟弟弹奏的管风琴变奏曲深深感染，他相信弟弟的天分足以演奏好任何一支曲子。
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
13．“如泣如诉”意思是好像在哭泣，又好像在诉说，形容声音凄切、悲苦。“潸然泪下”意思是形容眼泪流下来。结合文中词语，进行理解作答。
故答案为：①好像在哭泣，又好像在诉说，形容声音凄切、悲苦。②形容眼泪不由自主地留下来。
14．结合文中描写，文中演奏管风琴曲的变奏的是巴赫，结合文中描写，这支曲子的旋律优美而哀婉，具有很强的感染力。
故答案为：巴赫；优美而哀婉；
15．结合文中句子，“音乐如泣如诉，有身世坎坷的感叹，有遭遇挫折的伤感，更有对美好理想的追求和对光明的无限渴望。”这句描写了管风琴曲的意境。
故答案为：音乐如泣如诉，有身世坎坷的感叹，有遭遇挫折的伤感，更有对美好理想的追求和对光明的无限渴望。
16．结合文中描写，哥哥被弟弟演奏的管风琴曲所感染，认识到弟弟极高的音乐天赋，决定从此全力支持弟弟学习音乐进行深造。结合文中描写，进行作答。
故答案为：哥哥决定从此全力支持弟弟深造。被弟弟弹奏的管风琴变奏曲深深感染，他相信弟弟的天分足以演奏好任何一支曲子。
三、习作表达
17．习作
题目：我的拿手好戏
提示：唱歌、画画、演奏乐器、拼图、剪纸、玩魔方…… 可以说十八般武艺，样样是好戏。你的拿手好戏是什么？写下来和同学一起分享吧！写之前想一想：你的拿手好戏是怎样练成的？这中间有什么有趣的故事？先写什么？后写什么？重点写什么？
【答案】我的拿手好戏
我的拿手好戏是打乒乓。
一开始接触乒乓得时候连拍子都拿不稳，接球的时候长要把拍子和球一起给丢出去。妈妈问我为什么要打乒乓球，我接触乒乓球是因为打乒乓球不会太累，不像踢足球，打篮球那样跑来跑去要流很多汗。打乒乓球还可以锻炼手臂。
我会一点时时常跟别人单挑，屡战屡败，屡败屡战，打乒乓球的时间长了，有了一点经验，经常看别人打偷学技巧渐渐地就会了。只要从一开始的一直输给别人，到现在都可以战胜一群人了。
一天放学过后，我和许多同学约一起去打乒乓球，我对全班第一口出狂言：“位同学明天放学我找你单挑，你不来你就是懦夫，到时候同学们过来看看我怎么打的，他屁股尿流。”
之后我回去已经做好了充分的准备挑战他。
时间飞快流逝，一转眼就到了我和他决战的时候了，我们各自走在台前，他开始发球了，他一个旋球打过来，这球好像有魔力一样，你碰到我的拍子就自动的飞了出去，我心里很是惊呀：难道这就是第一名的实力吗？球都接不稳。最后都对居第一名展示了他的真正实力……最终以1：10我赢得这一球还是他故意让给我的。
虽然这不是正规的比赛，但让我知道了：，人不要太醉，以为是约了许多人就很了不起。做人也是一样，不要太骄傲自满，否则下场会很惨。之后我被当出了丑，这同学们都笑话我：打都打不过还挑战。这次的比赛我输得心服口服。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】题目要求写一写“我的拿手好戏”；作答时要结合自己的特长， 确定要写的的内容，内容要具体，语句要通顺，表达出自己的真情实感。。
【点评】题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“我的拿手好戏”来写，结合自己的生活积累和领悟思考，介绍自己打乒乓球的特长，作文中心突出，语句通顺，有真情实感。
1 / 1【单元卷分层练习】2023-2024学年六年级上册语文第七单元A卷训练
一、积累运用
1．根据语境，看拼音，写词语。
在 lái yīn 河畔，为了圆máng 姑娘的梦，贝多芬轻轻地按下qín jiàn 。霎时间，优美、chún shú 的乐曲像一 lǚ qīng yōu 的月光照进大海，令人 táo zuì
2．下列句子中的加点字解释不正确的一项是（ ）。
A．耕当问奴，织当问婢。（古代被役使的女子）
B．今乃掉尾而斗（摆动，摇）。
C．方鼓琴而志在太山。（心志，情志）
D．所宝以百数。（数学）
3．下列句子的朗读节奏划分不恰当的一项是（ ）
A．耕/当问奴，织/当问婢。
B．锺子期/死，伯牙/破琴绝弦。
C．善哉/乎鼓琴，巍巍/乎若/太山。
D．伯牙/鼓琴，锺子期/听之。
4．下列依次填入句中横线处的词语，正确的一项是（ ）
①我们必须努力超越自我，再也不能____在过去的辉煌中无法自拔了。
②姐姐睡着了，微风拂过她____的脸庞，带走了一天的劳累。
③月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外____。
A．沉醉 恬静 清幽 B．沉醉 安静 清澈
C．陶醉 安静 清幽 D．陶醉 恬静 清澈
5．下列与戏曲有关的词语运用不正确的一项是（ ）
A．爷爷无论做什么事情都有板有眼，一丝不苟。
B．张叔叔是科班出身，专业知识过硬，在单位很受领导器重。
C．他的念白、唱腔粉墨登场，表演声情并茂。
6．把下列词语补充完整。
终 散 轻歌 舞 微波
余音 梁 字 腔 画龙点
行云 然而止
7．课文内容填空
（1）贝多芬是 国最伟大的音乐家之一，对世界音乐的发展有着举足轻重的作用，被尊称为“ ”。
（2）《京剧趣谈》一文介绍了京剧中最有代表性的道具 ，以及京剧中的一种舞台动作 。
（3）他好像面对着大海，月亮正从 。微波粼粼的海面上， 。月亮越升越高，穿过 。忽然，海面上 ， 。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……
8．按要求完成句子练习。
（1）皮鞋匠听着《月光曲》。（扩句）
（2）一阵风把蜡烛吹灭了。（改为“被”字句）
（3）这，哪里还是戏剧？这，不是太像杂技了吗？（改为陈述句）
（4）贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（改为转述句）
二、阅读与鉴赏
课内阅读
①皮鞋匠静静地听着。②他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。③微波粼粼的海面上，霎时间____。④月亮越升越高，穿过一缕一缕____。⑤忽然，海面上刮起了大风，____。⑥被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……⑦皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。⑧她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的____。
9．把选段内容补充完整。
10．对皮鞋匠联想到的画面，下面表述错误的一项是（ ）
A．第一幅画面是第②③句，内容可概括为月亮初升，海面平静。
B．第二幅画面是第④句，内容可概括为月亮升高，穿过微云。
C．第三幅画面是第⑤⑥句，内容可概括为月光照耀，波涛汹涌。
D．从这三幅画面中，可以看出贝多芬在弹奏时也想象到了这些美好的画面。
11．根据三幅画面，推断出《月光曲》的旋律变化过程，把下面思维导图补充完整。
12．为什么盲姑娘仿佛也“看到了她从来没有看到过的景象”？这说明了什么？
课外阅读。
屋顶上的月光（节选）
一个夜晚，哥哥疲倦地归来。临近家门，他听到一段优美而哀婉的旋律，那是弟弟最后抄的那支管风琴曲的变奏。音乐在夜色中飘荡回旋，他不知不觉地被感染了，深为其悲。音乐如泣如诉，有身世坎坷的感叹，有遭遇挫折的伤感，更有对美好理想的追求和对光明的无限渴望。哥哥站在月光下倾听，眼泪潸然而下。他终于相信，弟弟的天分足以演奏好任何一支曲子。他走进屋，含着泪水轻轻搂住弟弟，决定从此全力支持弟弟深造。
少年终于夙愿以偿，美梦成真——他就是近代奏鸣曲的奠基者巴赫。
13．联系上下文，解释下列词语。
①如泣如诉：
②潸然而下：
14．文中演奏管风琴曲的人是 ，这首曲子的旋律 。
15．找出对管风琴曲意境进行具体描写的语句。
16．哥哥的态度发生了怎样的变化？为什么会有这种变化？
三、习作表达
17．习作
题目：我的拿手好戏
提示：唱歌、画画、演奏乐器、拼图、剪纸、玩魔方…… 可以说十八般武艺，样样是好戏。你的拿手好戏是什么？写下来和同学一起分享吧！写之前想一想：你的拿手好戏是怎样练成的？这中间有什么有趣的故事？先写什么？后写什么？重点写什么？
答案解析部分
1．【答案】莱茵；盲；琴键；纯熟；缕；清幽；陶醉
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】认真拼读音节即可得出词语，注意“莱茵”的书写，“茵”是草字头下面一个“因”，容易错写成“困”；“盲”容易多写一点；“琴键”的“琴”下面是“今”，容易错写成“令”；书写要美观、规范、工整、大方。
故答案为：莱茵；盲；琴键；纯熟；缕；清幽；陶醉
【点评】本题考查了根据语境看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字的即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母、及声调。完成此类题目的关键是：一要正确拼读所给音节，二要会正确书写相应的汉字。
2．【答案】D
【知识点】字义
【解析】【分析】阅读各项中句子，ABC三项中加点字的解释是正确的；
D项中“所宝以百数”意思是珍藏的书画作品有数百件，“数”是指计数的意思；
故答案为：D；
【点评】题目考查学生对汉字字义的理解能力。作答时要结合句子表达的意思，根据句意体会这个字在句子中的意思，做出选择。然后把字义带入句子中看是否符合，检验自己的判断。
3．【答案】C
【知识点】古诗词朗读节奏划分
【解析】【分析】阅读各项中句子，ABD三项中对句子朗读节奏的划分是正确的，符合句子表达的意思；
C项中“善哉/乎鼓琴，巍巍/乎若/太山。”意思是琴弹奏的好极了，就如同巍峨的太山，这句朗读节奏应该是“善哉乎/鼓琴，巍巍乎/若/太山。”这项表述错误。
故答案为： C；
【点评】题目考查对句子朗读节奏的理解分析能力。作答时要结合平时学习对句子内容的学习积累，结合句子表达的意思，对句子朗读的节奏进行分析判断，做出正确解答。
4．【答案】A
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】①这句中描述“在过去的辉煌中”应该用“沉醉”，比喻深深地迷恋某种事物；
②这句中描述“她的脸庞”应该用“恬静”，意思是为人闲适，安静；
③这句中这句描述“月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱”，应该用“清幽”，意思是清静幽深。
阅读各项中词语，应该选择A项；
故答案为： A；
【点评】题目考查学生对词语的正确理解和运用能力。作答时首先要认真读懂句子的意思，然后根据句子表达的意思揣摩所填词语应表达的含义，然后结合平时对词语意思的理解，做出正确选择。
5．【答案】C
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】C项粉墨登场：化装上台演戏，今多比喻登上政治舞台(含讥讽意)。句中描写他的唱腔，用“粉墨登场”不恰当。其它选项释义：A.有板有眼：指戏曲唱腔合乎节拍。形容人说话、办事条理清楚。符合语境，词语运用正确。B.科班出身：旧时招收儿童培养为戏曲演员的组织。比喻具有受过正规教育或训练的资历。符合语境，词语运用正确。
故答案为：C
【点评】本题考查了词语辨析及运用，首先要了解词语本身意思，判断词语性质，是褒义词还是贬义词或中性词。再将词义带入句中，看是否符合语境所要表达的意思。
6．【答案】曲；人；曼；粼粼；绕；正；圆；睛；流水；戛
【知识点】补充成语
【解析】【分析】“曲终人散”指乐曲终了，听众散去，比喻事情结束，人们各自离去。“轻歌曼舞”指轻松愉快的音乐，柔和优美的舞蹈。“微波粼粼”形容微小的波浪闪闪发光。“余音绕梁”指唱后歌声绕着屋梁三天不绝。后用来形容歌声优美，给人留下深刻印象。“字正腔圆”形容歌唱咬字清楚，腔调圆润；“画龙点睛”比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容更加生动有力。“行云流水”比喻文章的布局和发展，不加雕琢，就像云的运行，水的流动，非常自然。“戛然而止”形容声音突然终止。
故答案为： 曲；人；曼；粼粼；绕；正；圆；睛；流水；戛；
【点评】题目考查学生对成语的掌握情况。作答时要结合平时的学习积累进行识记，同时书写时应注意同音字和形近字的辨析，把每个字写正确；结合成语的意思进行正确运用，便于顺利作答。
7．【答案】（1）德；乐圣
（2）马鞭；亮相
（3）水天相接的地方升起来；霎时间洒满了银光；一缕一缕轻纱似的微云；刮起了大风；卷起了巨浪
【知识点】文章大意理解；文章主旨理解
【解析】【分析】（1）结合课文《月光曲》，贝多芬是德国最著名的音乐家之一，被尊称为“乐圣”；
（2）《京剧趣谈》中介绍到京剧中的道具“马鞭”，以及京剧中的舞台动作“亮相”，结合课文内容，进行理解作答；
（3）结合课文《月光曲》，“他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了狂风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来…… ”书写时“接”是提手旁，右边是“妾”；“霎时间”的“霎”是雨字头，下面是“妾”；“满”是三点水，左右结构；“缕”是绞丝旁，右边是“娄”；“微云”的“微”是双人旁，与“徽”区分开；“刮”是利刀旁，“卷”是上下结构，笔画较多，要正确书写。
故答案为： （1）德；乐圣；（2）马鞭；亮相；（3）水天相接的地方升起来；霎时间洒满了银光；一缕一缕轻纱似的微云；刮起了大风；卷起了巨浪；
【点评】题目考查学生对课文内容的理解和掌握。作答时要结合平时对课文内容的学习和理解，结合课文的结构对题目内容进行分析和判断，即可顺利作答。
8．【答案】（1）喜欢音乐的皮鞋匠静静地听着《月光曲》。
（2）蜡烛被一阵风吹灭了。
（3）这，不是戏剧。这，太像杂志了。
（4）贝多芬或，他是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
【知识点】句式转换；仿写；扩句
【解析】【分析】（1）这句扩写时应该把怎样“听着《月光曲》”写具体，进行作答；
（2）这句改写时应该把“蜡烛”放在“被”前面，后面写着“一阵风吹灭了。”，进行作答；
（3）这句中改写时，应该把“哪里”去掉，把“还是”改成“不是”；“不是太像杂技了吗？”应该把“不是”和“吗”去掉，把问号改成句号。
（4）这句改写应该把“我”改成“他”，把冒号和问号改成逗号，进行作答。
故答案为：（1）喜欢音乐的皮鞋匠静静地听着《月光曲》。（2）蜡烛被一阵风吹灭了。（3）这，不是戏剧。这，太像杂志了。（4）贝多芬说，他是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
【答案】9．洒满了银光；轻纱似的微云；卷起了巨浪；波涛汹涌的大海
10．D
11．轻柔舒缓；高亢激昂
12．因为盲姑娘沉浸在贝多芬优美的琴声中，琴声引起了她丰富的想象。这说明贝多芬的琴技十分高超。
【知识点】课内现代文阅读；文章大意理解
【解析】【点评】题目考查学生对课文内容的理解和掌握。作答时要结合平时对课文内容的学习和理解，结合课文的结构对题目内容进行分析和判断，即可顺利作答。
9．（1）结合课文，“微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。⑤忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。”“她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。”书写时“满”是三点水，左右结构；“轻纱”的“纱”是绞丝旁，右边是“少”；“卷起”的“卷”是卷字头，上下结构；“涛”是三点水，右边是“寿”。
故答案为：洒满了银光；轻纱似的微云；卷起了巨浪；波涛汹涌的大海；
10．阅读短文，ABC三项的表述是正确的，D项中这三幅画面中，是盲姑娘听到贝多芬的琴声，想象出来的美好画面，这项表述错误。
故答案为：D；
11．结合文中描写的情景，结合一开始“月亮初升，海面平静”的画面描写，这是乐曲是轻柔舒缓的；当“月亮升高，穿过微云”时，这是乐曲是“气势增强”的；当“月光照耀，波涛汹涌”时，这时候的音乐是“高亢激昂”的；结合对画面的描述进行作答。
故答案为：轻柔舒缓；高亢激昂；
12．结合短文内容，因为盲姑娘被贝多芬的琴声所吸引，琴声唤起了盲姑娘无限的遐想，所以盲姑娘仿佛也“看到了她从来没有看到过的景象”，说明贝多芬琴艺的精湛和乐曲的优美。结合短文内容进行理解作答。
故答案为：因为盲姑娘沉浸在贝多芬优美的琴声中，琴声引起了她丰富的想象。这说明贝多芬的琴技十分高超。
【答案】13．①好像在哭泣，又好像在诉说，形容声音凄切、悲苦。；②形容眼泪不由自主地留下来。
14．巴赫；优美而哀婉
15．音乐如泣如诉，有身世坎坷的感叹，有遭遇挫折的伤感，更有对美好理想的追求和对光明的无限渴望。
16．哥哥决定从此全力支持弟弟深造。被弟弟弹奏的管风琴变奏曲深深感染，他相信弟弟的天分足以演奏好任何一支曲子。
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
13．“如泣如诉”意思是好像在哭泣，又好像在诉说，形容声音凄切、悲苦。“潸然泪下”意思是形容眼泪流下来。结合文中词语，进行理解作答。
故答案为：①好像在哭泣，又好像在诉说，形容声音凄切、悲苦。②形容眼泪不由自主地留下来。
14．结合文中描写，文中演奏管风琴曲的变奏的是巴赫，结合文中描写，这支曲子的旋律优美而哀婉，具有很强的感染力。
故答案为：巴赫；优美而哀婉；
15．结合文中句子，“音乐如泣如诉，有身世坎坷的感叹，有遭遇挫折的伤感，更有对美好理想的追求和对光明的无限渴望。”这句描写了管风琴曲的意境。
故答案为：音乐如泣如诉，有身世坎坷的感叹，有遭遇挫折的伤感，更有对美好理想的追求和对光明的无限渴望。
16．结合文中描写，哥哥被弟弟演奏的管风琴曲所感染，认识到弟弟极高的音乐天赋，决定从此全力支持弟弟学习音乐进行深造。结合文中描写，进行作答。
故答案为：哥哥决定从此全力支持弟弟深造。被弟弟弹奏的管风琴变奏曲深深感染，他相信弟弟的天分足以演奏好任何一支曲子。
17．【答案】我的拿手好戏
我的拿手好戏是打乒乓。
一开始接触乒乓得时候连拍子都拿不稳，接球的时候长要把拍子和球一起给丢出去。妈妈问我为什么要打乒乓球，我接触乒乓球是因为打乒乓球不会太累，不像踢足球，打篮球那样跑来跑去要流很多汗。打乒乓球还可以锻炼手臂。
我会一点时时常跟别人单挑，屡战屡败，屡败屡战，打乒乓球的时间长了，有了一点经验，经常看别人打偷学技巧渐渐地就会了。只要从一开始的一直输给别人，到现在都可以战胜一群人了。
一天放学过后，我和许多同学约一起去打乒乓球，我对全班第一口出狂言：“位同学明天放学我找你单挑，你不来你就是懦夫，到时候同学们过来看看我怎么打的，他屁股尿流。”
之后我回去已经做好了充分的准备挑战他。
时间飞快流逝，一转眼就到了我和他决战的时候了，我们各自走在台前，他开始发球了，他一个旋球打过来，这球好像有魔力一样，你碰到我的拍子就自动的飞了出去，我心里很是惊呀：难道这就是第一名的实力吗？球都接不稳。最后都对居第一名展示了他的真正实力……最终以1：10我赢得这一球还是他故意让给我的。
虽然这不是正规的比赛，但让我知道了：，人不要太醉，以为是约了许多人就很了不起。做人也是一样，不要太骄傲自满，否则下场会很惨。之后我被当出了丑，这同学们都笑话我：打都打不过还挑战。这次的比赛我输得心服口服。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】题目要求写一写“我的拿手好戏”；作答时要结合自己的特长， 确定要写的的内容，内容要具体，语句要通顺，表达出自己的真情实感。。
【点评】题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“我的拿手好戏”来写，结合自己的生活积累和领悟思考，介绍自己打乒乓球的特长，作文中心突出，语句通顺，有真情实感。
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