统编版语文必修上册第一单元1.《沁园春·长沙》课时检测双练（含答案）

1沁园春·长沙
1．下列加点字的字形、注音，全都正确的一组是(　　)
A.廖廓(liáo kuò)　 百舸(ké)
碧透(bì) 橘子洲(jú)
B.苍茫(cānɡ mánɡ) 沉浮(fú)
携带(xié) 竟自由(jìnɡ)
C.峥嵘(zhēnɡ rònɡ) 遒劲(qiú)
挥斥(chì) 岁月稠(chòu)
D.惆怅(chóu chànɡ) 遏阻(è)
激扬(jī) 万户侯(hóu)
2．依次填入下列各句横线处的词语，正确的一组是(　　)
(1)此次他们将________引进的各类优秀人才“零门槛”“先落户后就业”“发放工资外津贴”等优厚待遇。
(2)他坚持以传统笔墨写意丹青，以儒、释、道文化抒写心胸，妙造山水文人________。
(3)这幅画整个画面山势起伏，江天________________________________________________，很有气势。山石林木以曲折的细笔勾勒，画树交叉取势，变化多姿。
A.给予　　义气　　辽阔
B.给予　　意气　　寥廓
C.给以　　义气　　寥廓
D.给以　　意气　　辽阔
3．下列各句中加点成语的使用，不正确的一项是(　　)
A.登上仰慕已久的泰山，同学们眼界大开，他们一会儿俯瞰脚下的云雾松柏，一会儿举目仰望远处的落日归鸟，指点江山，心潮澎湃。
B.本市备受瞩目的“年度教师”评选活动于近日举行，经过激烈角逐，来自市附小的李华老师脱颖而出，成为本年度本市“年度教师”。
C.新型播种机实现了“灭茬、旋耕”与深松施肥、精播一次性完成，减少了单独作业，不仅大大降低了成本，还节约了农时，秸秆焚烧的难题也迎刃而解。
D.这部电视剧以毛泽东在湖南省立第一师范学校的读书生活为背景，展现了以毛泽东等为代表的一批风华正茂的优秀青年的故事。
4．下列各句中，标点符号运用不正确的一项是(　　)
A.一个“看”字，总领七句，描绘了独立橘子洲头所见到的一幅色彩绚丽的秋景图。
B.词人从山上、江面、天空、水底选择了几种典型景物进行描写，远近相间，动静结合，对照鲜明。
C.1915年9月，陈独秀在上海创办《新青年》，竖起科学与民主两面大旗，新文化运动由此发轫。
D.在革命生涯中，不管是倒海翻江卷巨澜，还是雄关漫道真如铁，毛泽东同志始终都矢志不移，执着追求。
一、语言综合题
阅读下面的文字，完成5～7题。
《沁园春·长沙》这首词上阕主要是写景抒情，下阕主要是回忆往事，用词中的“问苍茫大地，谁主沉浮？”把这首词的上阕和下阕联系起来，从“谁主沉浮”的设问到“粪土当年万户侯”的豪情，再到“到中流击水”的壮志，鲜明地彰显出词人少年时期的 ① ，含蓄地回答了“谁主沉浮”的问题，(　　　　)。
词人运用对比手法，把词人心忧天下和人民的生活处于 ② 之中的情景和祖国的大好河山形成了鲜明的对比，这种强烈的对比反差展现了人民无法做江山主人的悲哀，在 ③ ，充分显露出词人要改造旧天地，建立新世界的决心和胸怀。从湖南农村走出的一个农民的儿子，到是一位“问苍茫大地，谁主沉浮”的负重之人，再到“埋骨何须桑梓地”的有志之士，最后能够“指点江山，激扬文字”的血性青年。在心中始终流动着奔涌的鲜血，旨在报国，作为一个青年，能够把祖国放在心中，以天下为己任，在词中展现得____④____。
5．请在文中横线处填入恰当的成语。
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6．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(　　)
A.在当时的社会背景下，正是需要这样千千万万个胸怀崇高理想肩负起主宰大地的重任的热血青年
B.在当时的社会背景下，正是需要千千万万个这样胸怀崇高理想的热血青年肩负起主宰大地的重任
C.正是需要千千万万个这样胸怀崇高理想的热血青年，在当时的社会背景下，肩负起主宰大地的重任
D.正是需要在当时的社会背景下，肩负起主宰大地的重任的千千万万个这样胸怀崇高理想的热血青年
7．文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。
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二、阅读鉴赏题
(一)阅读下面这首词，完成8～9题。
水调歌头·重上井冈山
毛泽东
久有凌云志，重上井冈山。千里来寻故地，旧貌变新颜。到处莺歌燕舞，更有潺潺流水，高路入云端。过了黄洋界，险处不须看。
风雷动，旌旗奋，是人寰。三十八年过去，弹指一挥间。可上九天揽月，可下五洋捉鳖，谈笑凯歌还。世上无难事，只要肯登攀。
一九六五年五月
8．下列对这首词的理解和赏析，不恰当的一项是(　　)
A. “凌云”二字，不仅形容巍峨的井冈山之高，而且形容伟人志向高远。
B.“重上”不仅照应上文“久有”重访井冈山夙愿，而且表达了词人盼望故地重游的迫切心情。
C.“千里”迢迢，风尘仆仆，一个“寻”字，只是表达了词人久久离别的依恋相思之情。
D.词人采用以小见大的手法，形象地描绘了井冈山的变化；它是当时国民经济经过调整、巩固、充实、提高，呈现祖国新貌的缩影。
9．这首词写景的特点很鲜明，试举例说明所写景物的特点。
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(二)阅读下面这首词，完成10～11题。
浪淘沙·北戴河
毛泽东
大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见，知向谁边？
往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是，换了人间。
10．下列对这首词的理解和赏析，不恰当的一项是(　　)
A.“萧瑟秋风今又是，换了人间”是这首词的主旨句。
B.“秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见，知向谁边”这几句倾注了词人对人民群众无限关切的思想感情。
C.这首词生动描绘了北戴河海滨秋冬之交的壮丽景色，展示了一代伟人前无古人的雄伟气魄和汪洋浩瀚的博大胸怀。
D.这首词具有比《观沧海》更鲜明的时代感、更深邃的历史感、更辽阔的宇宙感和更丰富的美学容量。
11．下阕用“挥鞭”概括而鲜明地勾勒了曹孟德的形象，有何妙处？
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(三)阅读下面两首词，完成12～13题。
忆秦娥·娄山关
毛泽东
西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。
雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。
1935年2月
忆秦娥
李　白
箫声咽，秦娥梦断秦楼月。秦楼月，年年柳色，灞陵伤别。
乐游原上清秋节，咸阳古道音尘绝。音尘绝，西风残照，汉家陵阙。
12．下列对《忆秦娥·娄山关》的理解和赏析，不正确的一项是(　　)
A.“西风烈，长空雁叫霜晨月”描绘了清晨时分西风凛冽、雁声穿空、霜华铺地、残月在天的景象。
B.上阕前两句词人通过听觉、视觉勾勒出一幅凄清的清晨画面，其用词造境，呈现出一种暗淡冰冷的色调。
C.“马蹄声碎”中“碎”的意思是“碎杂”，生动地刻画出急行军时的景象；“喇叭声咽”中“咽”的意思是发不出声，写出了当时物质条件的恶劣。
D.“漫道”的意思是“莫道”，“真如铁”的意思是真的像铁一样坚固，表现红军蔑视困难、不畏强敌的雄心。
13．两首词都通过景物描写渲染气氛，所渲染的气氛是否相同？请加以概括说明。
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(四)阅读下面这首词，完成14～15题。
采桑子·重阳
毛泽东
人生易老天难老，岁岁重阳。今又重阳，战地黄花分外香。
一年一度秋风劲，不似春光。胜似春光，寥廓江天万里霜。
14．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(　　)
A.《采桑子·重阳》中“采桑子”是词牌名，“重阳”是题目，它是现代诗歌，也是新诗，因为它产生于“五四”以后。
B.自然界从不会因为人事变化而改变它的运行规律，年年重阳节都会如期而至。
C.经历过战火洗礼的野花都比以往更加芬芳。可见红军的胜利极大地鼓舞了词人。
D.下阕中描写秋风比春风更强劲，秋景比春景更壮阔，最后一句更表现出词人乐观、开阔的情怀。
15．下阕说“不似春光”，又说“胜似春光”，是不是自相矛盾？请说明理由。
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详解答案
1．D　[A项，“廖廓”中的“廖”应为“寥”，“百舸”中的“舸”应读“ɡě ”；B项，“竟自由”中的“竟”应为“竞”；C项，“峥嵘”中的“嵘”应读“rónɡ”，“岁月稠”中的“稠”应读“chóu”。]
2．B　[给以：后面只能跟抽象事物，不跟接受的人。给予：后面可跟接受的人。义气：指由于私人关系而甘于承担风险或牺牲自己利益的气概；有这种气概或感情。意气：指意志和气概；志趣和性格；由于主观和偏激而产生的情绪。寥廓：(天空)高远空旷，一般用于立体空间。辽阔：(土地、海洋等)广阔、宽广，多用于平面方向。从语境与词义匹配上看，B项正确。]
3．A　[A项，指点江山：评论国家大事。望文生义。B项，脱颖而出：比喻人的才能完全显露出来。使用正确。C项，迎刃而解：比喻解决了关键的问题，其他问题也就顺利地解决了。使用正确。D项，风华正茂：风采才华正盛。使用正确。]
4．D　[D项，“倒海翻江卷巨澜”“雄关漫道真如铁”是引用了毛泽东的诗句，应用引号。]
5．解析：第①处，由语境中的“下阕主要是回忆往事”“彰显出词人少年时期”可知，此处写少年时期不寻常的经历，应填写“峥嵘岁月”(形容不平凡、不寻常的年月)或意思相近的成语。第②处，由下文的“人民无法做江山主人的悲哀”可知，人民的生活处境是非常艰难的，应填写“水深火热”(比喻人民生活处境异常艰难痛苦)或意思相近的成语。第③处，由语境中的“词人要改造旧天地，建立新世界的决心和胸怀”可知，这些内容在词中没有直接写出来，但在词中又流露出来了，应填写“字里行间”(文章的某种思想感情没有直接说出，而是通过全篇或全段文字透露出来)或意思相近的成语。第④处，由语境中的“在心中始终流动着奔涌的鲜血，旨在报国，作为一个青年，能够把祖国放在心中，以天下为己任”可知，这些内容在词中非常充分地表现出来了，应填写“淋漓尽致”(形容文章、谈话等详尽透彻、发挥充分，也形容暴露得彻底)或意思相近的成语。
答案：①峥嵘岁月　②水深火热　③字里行间　④淋漓尽致
6．B　[注意逻辑顺序。“在当时的社会背景下”是时间状语，一般放在语句的前面，排除C、D两项；A项，“这样千千万万个”语序不当，数量短语应在前面。故选B。]
7．解析：画横线的句子有三处语病。一是“从湖南农村走出的一个农民的儿子”多层定语语序不当，应改为“一个从湖南农村走出的农民的儿子”；二是“到是一位‘问苍茫大地，谁主沉浮’的负重之人……血性青年”逻辑顺序不当，应改为“到能够成为‘指点江山，激扬文字’的血性青年，再到‘埋骨何须桑梓地’的有志之士”；三是成分残缺，“最后能够‘指点江山，激扬之字’的血性青年”缺少谓语，应在“最后”后面加上“成为”。
答案：一个从湖南农村走出的农民的儿子，到能够成为“指点江山，激扬文字”的血性青年，再到“埋骨何须桑梓地”的有志之士，最后成为一位“问苍茫大地，谁主沉浮”的负重之人。
8．C　[C项，一个“寻”字，不仅表达了“词人久久离别的依恋相思之情”，而且表达了重游故地无比喜悦欢快的心境。]
9．解析：首先要从词中准确找出写景的语句，结合词的感情基调去分析句子所写的景物，以及渲染的气氛，然后用准确的语言加以概括。
答案：“到处莺歌燕舞，更有潺潺流水，高路入云端”营造了欢乐祥和、清幽活泼的氛围，而山的峭拔耸立，描绘出一种国画山水般的意境，表现了词人特别轻松愉快的心情。
10．C　[C项，应为“夏秋之交的壮丽景色”。]
11．解析：“挥鞭”是一个动作，是曹操的动作，展现了一代英雄的英姿与抱负。所以答题时要抓住这一动作具体分析其蕴含的感情。
答案：“挥鞭”是一个典型的蕴藉丰饶的动态意象，作为片段过程，它概括了人物驰骋沙场、南征北战的戎马生涯；作为瞬间动作，它显示了人物沉雄豪放、威猛勇武的性格特征。
12．C　[C项，“咽”的意思是低沉，渲染了战争场面的悲壮。]
13．解析：抓住能体现气氛的意象分析即可。如“马蹄声碎”“喇叭声咽”等渲染了紧张、悲壮的气氛，“灞陵伤别”“西风残照”等营造了悲凉、伤感的气氛。
答案：不相同。第一首词渲染了一种紧张、激烈、悲壮的战斗气氛；第二首词渲染了一种凄凉、冷落、伤感的气氛。
14．A　[A项，“采桑子”是词牌名，“重阳”是题目。是现代诗歌，但不是新诗，因为新诗在形式上是新的，而《采桑子·重阳》仍然是宋词的形式。]
15．解析：解答本题时，要注意在理解这两句词的基础上，分析词人如此表述的原因，分析出表述的合理性即可。
答案：不自相矛盾。“不似春光”是就秋天的景色比较单调这一特点而言的。“胜似春光”是就秋天到处见橙黄，时时有收获这一情景说的。看到“寥廓江天万里霜”的景色，自然就发出了由衷的赞美。
1/8