第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁 课件

(共17张PPT)
究天人之际，通古今之变，成一家之言
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229年，孙权称帝，国号吴，史称孙吴，定都建业。
221年，刘备称帝，国号汉，史称蜀汉，定都成都。
220年，曹丕自称皇帝，国号魏，史称曹魏，定都洛阳。
魏
蜀
吴
三国鼎立局面是什么时候结束的？之后我国进入什么时期？
第17课
西晋的短暂统一和北方各族的内迁
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第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融
互动探究（一）：西晋的建立
说一说：你认为最有可能统一天下的是哪个政权？
三国中哪一国最有条件完成统一？
魏
三国后期，魏国实力增强，吴、蜀两国日益衰落。263年，魏灭蜀。
互动探究（一）：西晋的建立
阅读教材，说出西晋建立及统一全国的过程和意义
263年
266年
280年
魏灭蜀
西晋建立
西晋灭吴，统一全国
意义：结束了三国鼎立的分裂局面 ，实现了全国的统一，社会安定下来，有利于经济逐渐恢复和发展。
“三国尽归司马氏”
互动探究（一）：西晋的建立
阅读课本第85页，说一说西晋建立后采取的措施和后果
西晋建立后采取的措施：
西晋王朝制定了一系列优待大地主、大贵族的政策，保护他们的利益
造成后果：
大地主、大贵族在治国方略上缺乏雄才大略，处处维护自己家族的权势，豪华奢侈，追求享乐
互动探究（一）：西晋的建立
相关史事反映出西晋建立后的什么社会现象？
相关史事：西晋时的贵族、富豪还用斗富的方式炫耀自己的财富。大臣石崇与国舅王恺斗富，王恺用糖水刷锅，石崇用白蜡当柴火，王恺用紫色丝绸做成长40里的步障，石崇就用织锦做出更华丽的步障50里。
材料研读：
西晋人鲁褒作《钱神论》讥讽道： 钱被奉为神物，“无德而尊，无势而热，排金门而入紫闼。危可使安，死可使活，贵可使贱，生可使杀……凡今之人，惟钱而已！”还说钱“为世神宝。亲之如兄，字曰‘孔方’”。文章问世后，广为传诵，“孔方兄”一词，也成了“钱”的同义语。
反映了统治阶层奢侈腐化、政治腐败
道德沦丧、唯利是图，享乐之风盛行。
好好的一个统一王朝怎么就活不久了呢？
互动探究（二）：八王之乱
西晋初年，为巩固统治，晋武帝采取了什么措施？
措施：
结果：
时天下荒馑，百姓饿死，帝闻之曰：“何不食肉糜（肉粥）？” ——《晋书 惠帝纪》
东海王司马越
汝南王司马亮
楚王司马玮
赵王司马伦
齐王司马冏
长沙王司马乂（y ì ）
成都王司马颖
河间王司马颙
晋惠帝昏庸无能
分封制
诸侯王势力强大，威胁中央统治。
互动探究（二）：八王之乱
阅读课本说一说八王之乱的概况？
魏晋以来积蓄，
扫地无遗。
——《资治通鉴》
时间：
地点：
性质：
结果：
291年—306年
洛阳一带
①西晋从此衰落（由盛转衰的转折点）
②形成我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙高潮
八个封王为争夺中央政权
北方民族迁往中原
中原汉族迁往江南
互动探究（三）：北方游牧民族的内迁
结合P87文字及下图，简述当时北方少数民族的生产生活状况及內迁情况。
时期：
民族：
內迁状况：
结果：
西晋时，山西、陕西內迁少数民族人口已经占当地总人口的一半
鲜卑
羌
鲜卑
氐
匈奴
羯
东汉、魏、晋时期
匈奴、鲜卑、羯、氐、羌
五胡内迁
匈奴→
山西一带
鲜卑→
辽宁
陕西及河套地区
羯 →
山西一带
羌、氐→
陕西关中
互动探究（三）：北方游牧民族的内迁
民族交流交往融合
内迁民族学习汉族文化，从游牧转入农耕生活
胡床
椅子
方凳
汉族学习游牧民族生活方式
相关史事
擅长骑射的匈奴人，逐步由游牧转入农耕生活，发展了冶铁和制陶等手工业。山西南部的羯人，大部分从事农耕，善于织布，喜欢穿青绛(jiàng)色的衣服。内迁各族领袖，大都仰慕中原文化。内迁各族的文化习俗，也影响了汉族。西晋时，洛阳贵族官僚，争用胡床、方凳等西北各族的家具。各族杂居地区的汉人，也学习经营畜牧业。
互动探究（三）：北方游牧民族的内迁
阅读P88第一段内容回答：十六国是怎么回事？
西晋灭亡后，北方的15个政权连同西南的成汉，总称为“十六国”
知识拓展
十六国北朝的政权更替内迁的各族建立的政权频繁更替，先后有前赵、成汉、前凉、后赵、前燕、前秦、后燕、后秦、西秦、后凉、南凉、南燕、西凉、北凉、夏、北燕十六国。十六国后期，鲜卑拓跋氏建立的北魏，逐渐统一北方。北魏又分裂为东魏、西魏。后来，北齐取代东魏，北周取代西魏，最后北周又灭掉北齐。对这些王朝，历史上称之为“北朝”。
互动探究（三）：北方游牧民族的内迁
苻坚如何巩固统治呢？
4世纪后期，氐族苻氏建立的前秦逐渐强盛，苻坚时统一了黄河流域。
前秦境内胡汉之间的对立和矛盾有所缓和。
影响
任用汉人王猛为丞相，锐意改革。
招抚流民，减赋禁奢
整顿吏治，厉行法治，加强集权
大力兴办学校，提倡儒学
笼络民心
国家治理
民族融合
合作研究
材料1：据西晋的史料记载，内迁的少数民族主动认同中原地区的历史和文化，如鲜卑说自己是黄帝之子的后裔，匈奴的铁弗部自称是大禹的后代。
思考：
1、材料1中这些少数民族认为自己与汉族同祖同宗说明了什么？
2、各民族该如何相处？
材料2：我们中华民族是一个水乳交融，唇齿相依，荣辱与共的命运共同体，我们会像石榴籽一样紧紧拥抱在一起，为实现“中华民族一家亲，同心共筑中国梦”的总目标而奋斗！
----习近平
坚持民族平等，加强民族团结
说明他们为了证明统治地位的正统性和合法性，便于加强对中原地区进行有效统治。
以古鉴今
中考演练
1．（2022秋 海口期末）“经过这次变乱，社会经济受到严重破坏，人民大量伤亡，西晋的统治机能也从此瘫痪”。文中的“变乱”指的是（　　）
A．国人暴动 B．七国之乱 C．黄巾起义 D．八王之乱
2．（2022秋 武江区期末）西晋鲁褒作《钱神论》讥讽道：“钱被奉为神物，‘无德而尊，无势而热，排金门而入紫闼。危可使安、死可使活，贵可使贱，生可使杀……凡今之人，惟钱而已！’”这说明西晋的社会风气是（　　）
A．唯利是图，生活腐化 B．贵族当权，轻视功名
C．注重门弟，鄙视富贵 D．能力至上，不计名利
D
A
中考演练
3．（2023 莱西市二模）有学者强调，魏晋南北朝时期经过伴随着血与火洗礼的“五胡归华夏”，华夏民族的成员更加众多，文化更加灿烂，生命更加茁壮，人口迁移的规模之大、范围之广、历时之久、影响之深，超过以前任何一个历史时期。据此反映当时（　　）
A．政权分立动荡 B．民族交流频繁
C．崇尚汉族文化 D．江南得到开发
4．（2023 肥城市一模）西晋结束了三国时期的分裂局面，实现了全国的统一，但它却非常短命，迅速地走向败亡，国家四分五裂，进入十六国时期。到4世纪后期才实现了黄河流域的统一。实现黄河流域统一的少数民族是（　　）
A．匈奴 B．羌族 C．氐族 D．羯族
B
C
总结归纳