10《竹节人》课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
统编版六年级上册
10.竹节人
10. 竹节人
根据阅读目的，选用恰当的阅读方法。
读书好比串门儿——隐身的串门儿。 ——杨绛
同一篇文章，阅读的目的不同，关注的内容、采用的阅读方法也会有所不同。如果给你以下任务，你会怎么读《竹节人》这篇文章？
写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具。
体会传统玩具给人们带来的乐趣。
讲一个有关老师的故事。
快速默读课文，看看课文围绕着竹节人讲了哪些内容？
任务一
写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具。
阅读3-9自然段，圈画关键词，搜集完成任务一所需要的信息。
任务一 写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具。
关注的段落：
( )
关注的段落：
( )
准备工作：
材料：
工具：
制作过程：
基本玩法
（关键词）：
锯一截寸把长的毛笔杆
关注的段落：
3-9自然段
准备工作：
材料：
工具：
制作过程：
基本玩法
（关键词）：
锯一截寸把长的毛笔杆
任务一 写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具。
任务二
体会传统玩具给人们带来的乐趣。
默读3-29自然段，选择自己感兴趣的地方，仔细品读，把你的体会简单写在书上。
任务二 体会传统玩具给人们带来的乐趣。
我运用的读书方法是:____________我运用的读书方法是:__________________________________________________________________
我运用的读书方法是:_______________________________________
从第____自然段，我体会到_________有趣。
小组交流
任务二 体会传统玩具给人们带来的乐趣。
有时其中一个的线卡住了，那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。
竹节人手上系上一根冰棍棒儿，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！
找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！
用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。
破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。
黑虎掏心！泰山压顶！双龙抢珠！
咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！
任务二 体会传统玩具给人们带来的乐趣。
黑虎掏心！泰山压顶！双龙抢珠！
咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！
任务二 体会传统玩具给人们带来的乐趣。
任务二
体会传统玩具给人们带来的乐趣。
课后作业：
1.用本节课学到的读书方法自学任务三。
2.选择一篇自己喜欢的文章，试着采用不同的方法阅读。