木兰诗

课件23张PPT。——女性中的英雄人物。
“巾”和“帼”是古代妇女戴的头巾和发饰，“巾帼”借指妇女。巾帼不让须眉——指壮年的男子。
胡子和眉毛。为男子的代称 当一个女人很有作为时，就叫巾帼不让须眉女人不比男人差 木兰诗请读准字音唧唧 机杼 军帖 可汗 鞍鞯 辔头
j īzhùtiěkèhánānjiānpèi鸣溅溅 燕山 鸣啾啾 戎机 朔气 金柝jiānjiūróngshuòtuò红妆 著 帖花黄 傍zhuāngzhuótiēbàngyān朗读展示走进人物的内心世界东市买骏马，西市买鞍鞯，
南市买辔头，北市买长鞭。急骤跳跃，活泼明快朗读指导
旦辞爷娘去，暮宿黄河边，
不闻爷娘唤女声，
但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去，暮至黑山头，
不闻爷娘唤女声，
但闻燕山胡骑鸣啾啾。
“旦、暮”“不闻、但闻”重读，
两句要前轻后重，读出对亲人的眷恋之情。朗读指导爷娘闻女来，出郭相扶将；
阿姊闻妹来，当户理红妆；
小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。热烈欢快，起伏跳荡
读出喜悦之情朗读指导
开我东阁门，坐我西阁床，
脱我战时袍，著我旧时裳，
当窗理云鬓，对镜帖花黄。
出门看火伴，火伴皆惊忙：
同行十二年，不知木兰是女郎。动词要读得响亮，极力表现喜悦之情赞美惊叹朗读指导 自学中你认为很难翻译的词或者句子是哪个?
说说看……叙述故事情节 以故事的发生、发展、结局的时间为序，理清文本的层次,及其详略安排
(提示:最后一段为附文,可单独划分)
1（在内容上）突出木兰的儿女情态，丰富了木兰
的英雄性格，使得人物形象真实感人。 从军缘由―― 详写
? 出征前准备―― 详写
出征中的思亲心理－－详写，详写女儿情态
?? 关山飞度，征战沙场――略写，略写英雄气慨
??? 凯旋辞官―― 详写
?? 家人迎接―― 详写
???? 木兰改装―― 详写2（在结构上）详略得当，使全诗显得简洁紧凑。人物形象分析 结合具体诗句，说说木兰有哪些可敬，可爱之处？唧唧复唧唧，木兰当户织。
不闻机杼声，惟闻女叹息。平民女子，勤劳孝顺阿爷无大儿，
木兰无长兄。
愿为市鞍马，
从此替爷征。勇敢坚毅、忠孝两全旦辞爷娘去，暮宿黄河边，
不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去，暮至黑山头，
不闻黄河流水声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。思念亲人、女儿情怀万里赴戎机，关山度若飞。
朔气传金柝，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。征途之遥
生活之苦
战斗之多
时间之长
战况之烈勇敢坚强的英雄气概归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。不慕荣华富贵，甘过平凡生活出门看火伴，火伴皆惊忙，
同行十二年，不知木兰是女郎。心思细密、机智活泼花木兰热爱亲人又报效国家热爱和平生活既有女儿情怀又具英雄气概淳朴谨慎不慕荣华机智勇敢勤劳善良修辞手法排比“爷娘闻女来，出郭相扶将……”对偶“朔气传金柝,寒光照铁衣.”
夸张“万里赴戎机，关山度若飞。”比喻附文部分1、教师要求学生每人提一个最想得到解答的问题。
2、要求学生以“我心目中的木兰”为题写一段话，谈谈自己对花木兰的认识和思考。拓展延伸