口技

课件29张PPT。口技林嗣环什么是口技？口技是我国民间传统技艺，是一种用口模仿各种声音的民间技艺，是杂技中的一种。
本文所写的，即演员坐在围帐内，配以简单的道具，通过声音来表演情节，观众隔帐聆听。第一课时学习目标一、识记相关文学常识。（重点）
二、能正确流利地朗读课文，读准字音。（重点）
三、小组合作，翻译１－３自然段。（难点）
文学常识：
1、作者：林嗣环，字铁崖，清顺治六年中进士，晚年住杭州,著有《铁崖文集》、《秋声集》。
2、出处：节选自清朝张潮编选的笔记小说《虞初新志﹒秋声诗自序》。
shǎoqǐng
fèi
　jué
yì
chì
jǐnghōu
jiàn
yè
　hǔ
　　jī少顷
犬吠
惊觉欠伸
呓语　
夫叱大儿
伸颈齁声
中间…之声
曳屋
许许声　
几欲先走读准字音检查预习：小组合作，翻译课文１－３自然段要求：
１、结合课下注释，自己翻译。
２、组长带领，小组一起翻译。
３、如有疑难，可随时举手问老师。 京中有善口技者。会宾客大宴，
于厅事之东北角，施八尺屏障，
口技人坐屏障中，
一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。擅长、善于举行宴会在的设置、安放适逢 口技罢了里面只放了一张桌子、一把椅子、一把扇子、
一块醒木罢了。京城里有一个善于表演口技的人。
一天，正赶上一家人在大摆酒席，宴请宾客。 ，在客厅的东北角上安放了一个八尺宽的围帐，这位表演口技的艺人坐在围帐中，
众宾团 坐。
少 顷，但闻屏障中抚尺一下，
满坐寂然，无敢哗者。
一会儿只通“座”，名词喧哗，大声说话围绕而坐全场都安静下来，没有一个敢大声说话的。客人们围坐在一起。过了一会儿，只听得围帐里醒木一拍， 远远地听到深巷里的狗叫声，就有一个妇人被惊醒，打呵欠，伸懒腰，她的丈夫说梦话。不久，她的儿子醒了，大声啼哭。丈夫也被吵醒了。妇人抚摸着孩子给他喂奶，孩子含着乳头啼哭，妇人一面拍着孩子，一面轻声哼唱着哄他入睡。又有一个大孩子醒了，连续不断地说话不停止。
遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。 在这个时候，妇人用手拍孩子的声音，口中轻声哼唱的声音，小孩子含着乳头啼哭的声音，大孩子刚刚醒来的声音，丈夫大声呵斥大孩子的声音，同时都发出来，各种妙处都具备。全场的宾客没有一个不伸长脖子，偏着头看，微笑着，默默地赞叹，认为妙极了。
当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。不久，丈夫打鼾的声音响起来了，妇人拍小孩的声音也渐渐地拍一会儿
停一会儿。隐隐约约地
听到有老鼠活动的声音
，盆碗等器物翻倒倾斜
的声音，妇人在睡梦里
咳嗽的声音。客人们
（听到这里）心情稍微
放松了些，身子渐渐坐正了。 未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。京城里有（个）擅长表演口技的人。京中有善口技者会宾客大宴满坐寂然，无敢哗者正赶上一家人在大摆酒席，宴请宾客。全场静悄悄的，没有人敢大声喧哗。反思总结：译文检测　　全场客人没有一个不伸长了脖子，偏着头，微笑着，默默地赞叹着，认为表演得妙极了。　　满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。　　宾客意少舒，稍稍正坐。　　客人们的神情稍微放松了一些，渐渐坐正。 完成课堂达标检测第二课时学习目标一、小组合作翻译４－５段。（重点）
二、在理解文意的基础上，划分层次。（重点）
三、找出文中正面描写和侧面描写的句子，说出其作用，体会口技艺人给高超技艺。（难点）
其中夹杂着劈里拍啦房屋倒塌的声音中间力拉崩倒之声曳屋许许声凡所应有，无所不有　　（众人）拉塌（燃烧着的）房屋时一齐用力的呼喊声　　凡是应该有的声音，没有一样没有。小组合作,翻译4---5段　　即使一个人有上百只手，每只手有上百个手指，也不能指明其中的任何一种声音；即使一个人有上百张嘴，一张嘴里有上百条舌头，也不能说出其中的一个地方。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。　　在这种情况下，客人们没有一个不吓得变了脸色，离开座位，扬起衣袖，露出手臂，两腿发抖，几乎想要抢先逃跑。　　于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 深层阅读1.统领全文的关键字眼是什么？表达了作者怎样的感情？善赞叹口技表演者高超的技艺。2.按照口技表演者表演的时间顺序,可以分为三个部分。表演前(1)表演时(2-4)表演后(5)3.简要概括口技表演者描摹的三个场面。梦中惊醒(2)醒而复睡(3)火起群惊(4)文章从哪些方面表现了口技者善口技呢？善最简单的道具最热烈的观众反应最复杂的表演内容正面描写侧面描写4.课文中哪几处描写了听众的反应？这些描写有什么作用？第2段中听众的反应：
“伸颈”“侧目”说明听得入神，被深深吸引，“微笑”“默叹”表明对表演者的赞赏，观众初入情境，尚能自持；
第3段：
写“意少舒，稍稍正坐”，几个字说明观众已渐渐融入表演情境，开始随表演内容而变化心态了； 第4段写听众
“无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走”，恨不得赶紧逃脱这场火灾，说明已完全进入到表演者创造的生活情境中，失去了自持能力。作 用：
刻画听众的心理变化过程，表现这场精彩的演出对听众极具吸引力的表演效果，侧面烘托口技表演者技艺的高超。文章前后两次把极简单的道具交代的清清楚楚，这对文章的结构和表现口技表演者的技艺有什么作用？文章前后两次交代道具的简单，使文章首尾照应，结构完整。同时也具有侧面烘托、表现口技者技艺高超的作用。主题思想本文是300多年前北京城里一次口技表演的真实记录，作者通过对口技表演中各种声音的生动逼真的描摹，赞扬了口技的高超技艺，反映了我国古代口技艺人的智慧和才能。 一张 ，两三件 ，四
方 ，听的五 六 ，
心里七 八 ，好似九 ，
真乃十 。口道具宾客体投地神无主上下死一生全十美反思总结课堂达标