人美版八年级美术上册《12. 美化生活的装饰布》教学设计

第十二课:美化生活的装饰布
教材分析:
通过有趣生动的课堂，使学生了解装饰布的使用功能，装饰布带给人们的美感，从而激发学生追求美的欲望，提高学生的审美品位。通过本课的学习，使学生了解装饰布的特点，学习装饰布纹样的设计方法和色彩搭配的规律，引导学生联系生活实际，设计出与自己居室整体色彩与格调搭配协调的装饰布。
教学内容与目标:
（1）显性内容与目标:
A.了解装饰布是怎样扮靓家居的
C.掌握装饰布的设计方法与设计步骤，并完成一幅自己喜欢的装饰布设计。
（2）隐性内容与目标:
A.培养学生热爱生活，注意观察生活中的美的事物，并逐步学会用自己的双手去创造美好生活。
B.培养学生头脑灵活，思维清晰，富于联想，大胆创新实践的精神。
C.培养学生的审美能力和语言表达能力。
D.培养学生做事耐心细致、认真踏实的精神。
教学重点与难点:
（1）重点:装饰布的构成规律与设计（包括纹样设计，色彩设计）。
（2）难点:使装饰布的色彩搭配协调。
教学内容及教学过程设计:
★ 组织教学 引入课题
拿出漂亮的装饰布给学生看，并提出问题。(引入课题集中学生注意力)
同学们这些装饰布有什么特点？你能找出来吗？
它们经常出现在什么地方？你家里有吗？
让学生看图快速讨论.并回答(分小组讨论)。
我走到学生当中参与讨论。
学生回答（对回答的学生给予鼓励和肯定）
2、★了解装饰布的特点
(1)讲解装饰布的构成规律:结合多媒体分析
二方连续纹样; 四方连续纹样; 单独纹样：
（适合于装饰边缘） （适合于大型图案） （适合于装饰物中心）
（2）装饰布的色彩规律：结合多媒体课件分析。
A 冷暖色调：
红黄为暖色代表（适合于温馨的气氛） 蓝色是冷色代表（适宜于清爽、宁静的气氛）
B 补色对比：红-绿 黄-紫 （适合于突出主题，张扬个性）
C 近似色： 黄-绿 粉红-大红 红-紫 （适宜于柔和的气氛）
4、★制作装饰布
同学们学习了装饰布的构成与色彩规律，想不想亲自来设计与制作一幅好看的装饰布呢？
现在老师就教你们制作装饰布的小窍门。利用拷贝的方法制作（教师示范）。
A首先打上格子由四个四方连续图案构成。
B；设计拷贝
拷贝 拷贝
C；然后把拷贝放到格子里用笔画留下痕迹。然后用笔画痕迹就可以了。
看看就可以画出很多一样的图案了。
一个四方图案
D；四个四方图案不要忘了色彩了。
5、★作业：
（1）运用装饰布的构成规律和色彩规律，设计沙发靠垫、床单或窗帘。
（2）纸张要求：八开至四开素描纸。
（3）运用所学的色彩知识
（4）有个性和创意，注重情感。
6、★ 作业展示
7、★ 课后反思
这一堂课知识点突出，内容丰富。我在教学中多媒体教学和现场大量范画的出示对教学目标的完成，对学生积极性的提高，对学生的个性发展都起到了很重要的作用。使学生在始终保持极大的兴趣在愉快的气氛中学习制作装饰布并加以运用。在装饰布构成规律与装饰布色彩搭配讲解中多用问答讨论的办法也收到了好的效果，学生参与性加强，更多的在于学生自己发现。
作业方面我选取了学生感兴趣的题材。在作业过程中注意对学生进行表扬、鼓励、展示、选取一些有代表性的作品讲解。