（核心素养目标）2.1 我们生活的世界 教案设计

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2.1《我们生活的世界》教案设计
课题 我们生活的世界 单元 第二单元 学科 科学 年级 二年级
核心 素养 目标 科学观念：通过观察周围常见物品，初步了解周围的世界可分为自然世界和人工世界，人工世界是由人设计并制造出来的。 科学思维：用比较的方法，区别不同材料具有各自的特点，能将物品按材料分类。 探究实践：能在教师的指导下，观察身边常见的材料，简单描述材料的特点，并能提出感兴趣的问题。 态度责任：在观察周围常见物品过程中，意识到材料对于制造人工世界的重要性，并倡导节能环保。
重点 学会观察和辨认身边不同的材料。
难点 用适当的词语描述常见材料的特性。
一、科学聚焦
出示图片
我们的周围既有自然世界，如山脉、河海等;也有人类设计、制造的人工世界，如高楼、车船、衣服、家电等。
在我们的生活世界里，你能说出哪些物品？他们都是用什么材料做的？
这是一把很普通的椅子，它是由什么做成的？
当自然世界里的树木被砍伐下来做椅子、桌子时，木头就成为了一种材料。木头是我们生活世界里很常见的一种材料。
观看视频：身边的材料
二、科学探索
活动一：识别构成物品的材料
说一说，这些物品分别是用什么材料做的？
我们生活的世界
按材料进行分类
活动二：整理书包里的物品
1.对书包里的物品进行编号。
2.识别构成这些物品的材料。
3.把物品按材料分类，将分类结果记录在表格中。
材料 金属 塑料 木头 陶瓷
物品编号
材料 纤维 橡胶 玻璃 其他
物品编号
我的发现
有些物品是由塑料、金属、木头、陶瓷、玻璃、纤维、橡胶等单一材料做成的。
有些物品是由两种或两种以上的材料做成的。丰富的材料，满足Th产Th活的需求。
三、科学研讨
1.我们把物品按材料类别分成了哪几类？
2.每一种材料有什么特点？
四、科学拓展
一种物品由多种材料制成的
五、课堂总结
1.我们周围的世界可分为自然世界和人工世界，人工世界是由人设计并制造出来的。
2.物品是由各种材料做成，不同材料具有各自的特点，可以把物品按材料分类。
六、课堂练习
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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