宁夏中卫市中宁县长山头片区2023-2024学年四年级上学期期中考试科学试题
一、单项选择题（每题2分，共30分）
1．“风声雨声读书声，声声入耳”。这句话中由人类活动产生的声音是（ ）
A．风声 B．雨声 C．读书声
【答案】C
【知识点】周围的声音
【解析】【分析】我们周围的声音分为自然界的声音和人工世界的声音，其中风声、雨声都属于自然界的声音；读书声属于人工世界的声音。
2．小新唱歌声音太大了，吵到了隔壁正在休息的老奶奶，对老奶奶而言，小乐的歌声是（ ）
A．悦耳的 B．刺耳的 C．动听的
【答案】B
【知识点】周围的声音
【解析】【分析】从环境保护的角度看，凡是影响人们正常学习，工作和休息的嘈杂、刺耳的声音，或是人们在某些场合“不需要的声音”，都统称为噪声。小新唱歌声音太大了，吵到了隔壁正在休息的老奶奶，对老奶奶而言，小乐的歌声打扰了自己的休息，所以是刺耳的。
3．下面三个实验，能听到橡皮筋发声的是（ ）
A．
B．
C．
【答案】B
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】声音是由物体振动而产生的，振动停止，发声也停止。用力拉伸橡皮筋、用力按压橡皮筋都不能让橡皮筋振动，所以橡皮筋无法发出声音；用力拨动橡皮筋，会导致橡皮筋振动，所以能听到橡皮筋发声。
4．我们可以听到远处的雷声，这是因为（ ）可以传播声音。
A．空气 B．阳光 C．大地
【答案】A
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】声音是由物体振动而产生的，声音的传播需要介质，我们可以听到远处的雷声，这是因为空气可以传播声音。
5．外耳的耳郭的主要作用是（ ）
A．收集声波 B．为了美观 C．减弱声音
【答案】A
【知识点】耳朵的结构
【解析】【分析】耳朵由外耳、中耳、内耳三部分组成。其中外耳包括耳郭和外耳道，中耳有鼓膜和听小骨，内耳包括耳蜗和听觉神经。耳廓的作用是收集声音，耳道的作用是收集声波、传递声音，鼓膜的作用是引起振动，耳蜗把振动转化为听觉信号，听觉神经的作用是向大脑报告信息。
6．下列关于呼吸的说法正确的是（ ）
A．呼吸时，吸进的只有氧气 ，呼出的只有二氧化碳
B．一呼一吸，算一次呼吸
C．人白天运动需要呼吸，晚上睡觉不需要呼吸
【答案】B
【知识点】呼吸的形成
【解析】【分析】A：呼吸时，吸进的只有氧气 ，呼出的只有二氧化碳，错误；吸进和呼出的气体都有氧气、二氧化碳和氮气；
B：一呼一吸，算一次呼吸，正确；
C：人白天运动需要呼吸，晚上睡觉不需要呼吸，错误；人晚上睡觉也需要呼吸。
7．用不同的力量敲击同一鼓面，鼓发出的声音越强，鼓面的振动幅度（ ）
A．越小 B．越大 C．不变
【答案】B
【知识点】声音的强弱
【解析】【分析】声音的强弱与物体振动的幅度有关，振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。所以用不同的力量敲击同一鼓面，鼓发出的声音越强，鼓面的振动幅度越大。
8．用同样大小的力敲击下列长度相同的钢管，发出的声音最高的是（ ）
A． B． C．
【答案】A
【知识点】声音的高低
【解析】【分析】同样材质物体，小的、轻的、短的、紧的物体振动较快，发声音调较高，大的、重的、长的、松的物体振动较慢，发声音调较低。用同样大小的力敲击题干中三根长度相同的钢管，A根管最细，振动最快，所以发出的声音最高。
9．新冠肺炎是新型冠状病毒破坏呼吸器官的一种传染性疾病，下列措施中预防新冠肺炎最有效的是（ ）
A．佩戴口罩 B．不张开嘴巴 C．多吃水果
【答案】A
【知识点】传染病及其预防
【解析】【分析】新冠肺炎是由新型冠状病毒感染后引起的疾病。新冠病毒主要通过飞沫传播、接触性传播、交叉感染等方式来传播，勤洗手、戴口罩可以降低被传染新冠肺炎的风险；不张开嘴巴、多吃水果对于预防新冠肺炎来说效果不佳。
10．相同条件下，演奏时拨动的琴弦越细发出的声音是（ ）
A．越高 B．越低 C．越轻
【答案】A
【知识点】声音的高低
【解析】【分析】同样材质物体，小的、轻的、短的、紧的物体振动较快，发声音调较高，大的、重的、长的、松的物体振动较慢，发声音调较低。相同条件下，演奏时拨动的琴弦越细，振动越快，发出的声音是越高。
11．呼吸过程中，吸气时空气的路径是（ ）
A .鼻腔或口腔→肺→气管
A．鼻腔或口腔→气管→肺 B．肺→气管→鼻腔或口腔
【答案】A
【知识点】呼吸系统
【解析】【分析】人类时刻在进行呼吸作用，本质就是气体交换。通过呼吸，我们将氧气输送到体内，并将体内产生的二氧化碳排出体外。人体吸进空气气体所经路线是：鼻→咽→喉→气管→支气管→肺，人体呼出气体所经路线是：肺→支气管→气管→喉→咽→鼻。
12．我们体内所有的细胞都需要空气中的（ ）来维持生命。
A．二氧化碳 B．氮气 C．氧气
【答案】C
【知识点】呼吸的形成
【解析】【分析】人类时刻在进行呼吸作用，本质就是气体交换，从外界获取氧气，排出体内的二氧化碳气体。我们体内所有的细胞都需要空气中的氧气来维持生命。
13．下列行为，有利于保护耳朵的是（ ）
A．在同学耳边大声说话
B．长时间戴耳机
C．尽量少掏耳朵，不用尖锐物品掏耳朵
【答案】C
【知识点】保护听力
【解析】【分析】A：在同学耳边大声说话，错误；对同学的听力会有影响；
B：长时间戴耳机，错误；这样会伤害耳朵；
C：尽量少掏耳朵，不用尖锐物品掏耳朵，正确。
14．深吸一口气，吹响哨子，肺活量大的人吹哨子的时间相对（ ）
A．长一些 B．短一些 C．没有区别
【答案】A
【知识点】测量肺活量
【解析】【分析】肺活量是指一次尽力吸气后，再尽力呼出的气体总量。肺活量是人体呼吸功能的重要指标，代表了一个人潜在的呼吸功能和健康状况。深吸一口气，吹响哨子，肺活量大的人气体总量多，所以吹哨子的时间相对长一些。
15．宇航员在月球上必须依靠无线电设备通话，这是因为月球上没有（ ）
A．空气 B．水 C．光
【答案】A
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体中传播，真空中不能传播声音。月球上处于真空状态，没有空气，所以宇航员在月球上必须依靠无线电设备通话。
二、填空题（每空1分，共10分）
16．敲击鼓面时，在听到鼓声时，还可以看见鼓面上纸片在跳动，说明鼓声是由鼓面 产生的，我们听见的鼓声是通过 传播的。
【答案】振动；空气
【知识点】声音的产生；声音的传播
【解析】【分析】声音是由物体振动而产生的，振动停止，发声也停止。敲击鼓面时，在听到鼓声时，还可以看见鼓面上纸片在跳动，说明鼓声是由鼓面振动产生的，我们听见的鼓声是通过空气传播的。
17．人体运动量增加，消耗的氧气会 ，每分钟呼吸次数 ，心跳次数 。（选填“增加”或“减少”）
【答案】增加；增加；增加
【知识点】呼吸的形成
【解析】【分析】人体需要的氧气由肺吸入后进入血液，再由心脏通过血管送到身体的各个部分，同时收集二氧化碳等废物，再排出体外。伴随身体运动量的增加，人需要更多的氧气，肺就必须更加卖力地工作。所以心跳次数和呼吸次数会逐渐加快，以便输出更多的血液。
18．风声、雷声是 的声音；汽车喇叭声、二胡声是 生产生活发出的声音（选填“自然界”或是“人类 ”）。
【答案】自然界；人类
【知识点】周围的声音
【解析】【分析】我们周围的声音分为自然界的声音和人工世界的声音，其中风声、雷声都属于自然界的声音；汽车喇叭声、二胡声属于人工世界的声音。
19．小新和小勇面对面交谈时，两人说话的声音是由 振动产生的。
【答案】声带
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官，叫做声带。小新和小勇面对面交谈时，两人说话的声音是由声带振动产生的。
20．将正在响铃的闹钟放入玻璃罩内，并把玻璃罩里的空气抽掉，只见闹钟在振动，却 听见声音，说明声音 在真空中传播。（填“能”或“不能”）
【答案】不能；不能
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体中传播，真空中不能传播声音。将正在响铃的闹钟放入玻璃罩内，并把玻璃罩里的空气抽掉，只见闹钟在振动，却不能听见声音，说明声音不能在真空中传播。
三、判断题（每题1分，共5分）
21．随着年龄的增长，肺活量会一直变大。 （ ）
【答案】（1）错误
【知识点】测量肺活量
【解析】【分析】肺活量是指一次尽力吸气后，再尽力呼出的气体总量。肺活量是人体呼吸功能的重要指标，代表了一个人潜在的呼吸功能和健康状况。肺活量的大小因人而异，随着年龄的增长，肺活量会逐渐减小，而不是一直变大。
22．蚊子发出的嗡嗡声是由翅膀振动产生的。
【答案】（1）正确
【知识点】声音的产生
【解析】【解答】蚊子发出的嗡嗡声是由翅膀振动产生的。
【分析】声音是由物体的振动产生的。
23．材料不同，乐器的演奏效果也不同。 （ ）
【答案】（1）正确
【知识点】弦乐器的声音
【解析】【分析】物体的振动是产生声音的根源，发出声音的物体称为声源。声源发出的声音必须通过中间媒质才能传播出去，材料不同，乐器的演奏效果就不同。
24．声音的强弱对我们的听力没有任何影响。 （ ）
【答案】（1）错误
【知识点】保护听力
【解析】【分析】耳是我们的听觉器官，需要精心呵护。过高或过强的声音有可能损伤我们的听力，所以我们要尽量远离这些声音。
25．自然界发出的声音都是悦耳动听的。 （ ）
【答案】（1）错误
【知识点】周围的声音
【解析】【分析】我们周围的声音分为自然界的声音和人工世界的声音，其中自然界发出的声音并不都是悦耳动听的，也有一些噪音，比如晚上睡觉时候的雷声。
四、连线题（每题1分，共5分）
26．将下列现象与相应的解释用线连接起来
水中的鱼儿可以听见岸上的脚步声 声音是向四面八方传播的
学校的每个角落都可以听见铃声 液体可以传播声音
运动完呼吸次数增加 运动需要更多的氧气
拨动粗的弦，发出的声音低 振动的快
拨动紧的弦，发出的声音高 振动的慢
【答案】
【知识点】声音的传播；声音的高低
【解析】【分析】声音是以波的形式向着四面八方传播的，比如学校的每个角落都可以听见铃声；
声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体中传播，水中的鱼儿可以听见岸上的脚步声说明液体可以传播声音；‘
同样材质物体，小的、轻的、短的、紧的物体振动较快，发声音调较高，大的、重的、长的、松的物体振动较慢，发声音调较低。所以拨动粗的弦，振动较慢，发出的声音低；拨动紧的弦，振动较快，发出的声音高。
五、实验探究题（每空2分，共10分）
27．实验探究题
（1）肺是人体的呼吸器官 ，为了更好地研究它的作用，小乐做了一个模拟装置，其中模拟肺的是 。
（2）实验时，把底部的气球往外拉，模拟的（ ）
A．呼气过程 B．吸气过程
（3）肺活量是肺功能的重要指标，用测量袋测量肺活量时，我们先要深 ，（填“吸气”或“呼气”）然后向通气管吹气，将气体转移到测量袋。如图是小乐测得自己的肺活量是 毫升。
（4）下列行为有助于提高肺活量的是（ ）
A．多参加体育锻炼 B．好吃懒做
C．多练习深呼吸 D．多练习吹管乐器
【答案】（1）气球
（2）B
（3）吸气；3000
（4）A
【知识点】测量肺活量
【解析】【分析】（1）制作一个肺的模型，在模拟呼吸的过程中，瓶子相当于胸腔，气球相当于肺，橡胶皮膜相当于膈肌，吸管相当于气管。
（2）模拟呼吸的过程：呼气时，胸腔向内收缩，膈肌向上移，胸腔空间变小，肺泡里的二氧化碳被排除体外，吸气时，胸腔向外扩张，膈肌向下移，胸腔空间变大，吸入了空气。实验时，把底部的气球皮往下拉，模拟的是吸气过程，能观察到瓶子里的空间变大，气球膨胀；手松开后，模拟的是呼气过程，能观察到瓶子里的空间变小，气球瘪了。
（3）简易肺活量测量袋使用方法：第一步：展开测量袋深吸一口气，然后将气体从通气管呼入测量袋。 第二步：肺部气体全部呼出后，收紧通气管，避免空气跑出。第三步：读取鼓起的测量袋上的最大数值（单位为毫升）这就是测得的肺活量。如图是小乐测得自己的肺活量是3000毫升。
（4）肺活量是指一次尽力吸气后，再尽力呼出的气体总量。肺活量是人体呼吸功能的重要指标，代表了一个人潜在的呼吸功能和健康状况。适当进行体育锻炼，积极运动，参加户外活动，有利于增强肺活量。
1 / 1宁夏中卫市中宁县长山头片区2023-2024学年四年级上学期期中考试科学试题
一、单项选择题（每题2分，共30分）
1．“风声雨声读书声，声声入耳”。这句话中由人类活动产生的声音是（ ）
A．风声 B．雨声 C．读书声
2．小新唱歌声音太大了，吵到了隔壁正在休息的老奶奶，对老奶奶而言，小乐的歌声是（ ）
A．悦耳的 B．刺耳的 C．动听的
3．下面三个实验，能听到橡皮筋发声的是（ ）
A．
B．
C．
4．我们可以听到远处的雷声，这是因为（ ）可以传播声音。
A．空气 B．阳光 C．大地
5．外耳的耳郭的主要作用是（ ）
A．收集声波 B．为了美观 C．减弱声音
6．下列关于呼吸的说法正确的是（ ）
A．呼吸时，吸进的只有氧气 ，呼出的只有二氧化碳
B．一呼一吸，算一次呼吸
C．人白天运动需要呼吸，晚上睡觉不需要呼吸
7．用不同的力量敲击同一鼓面，鼓发出的声音越强，鼓面的振动幅度（ ）
A．越小 B．越大 C．不变
8．用同样大小的力敲击下列长度相同的钢管，发出的声音最高的是（ ）
A． B． C．
9．新冠肺炎是新型冠状病毒破坏呼吸器官的一种传染性疾病，下列措施中预防新冠肺炎最有效的是（ ）
A．佩戴口罩 B．不张开嘴巴 C．多吃水果
10．相同条件下，演奏时拨动的琴弦越细发出的声音是（ ）
A．越高 B．越低 C．越轻
11．呼吸过程中，吸气时空气的路径是（ ）
A .鼻腔或口腔→肺→气管
A．鼻腔或口腔→气管→肺 B．肺→气管→鼻腔或口腔
12．我们体内所有的细胞都需要空气中的（ ）来维持生命。
A．二氧化碳 B．氮气 C．氧气
13．下列行为，有利于保护耳朵的是（ ）
A．在同学耳边大声说话
B．长时间戴耳机
C．尽量少掏耳朵，不用尖锐物品掏耳朵
14．深吸一口气，吹响哨子，肺活量大的人吹哨子的时间相对（ ）
A．长一些 B．短一些 C．没有区别
15．宇航员在月球上必须依靠无线电设备通话，这是因为月球上没有（ ）
A．空气 B．水 C．光
二、填空题（每空1分，共10分）
16．敲击鼓面时，在听到鼓声时，还可以看见鼓面上纸片在跳动，说明鼓声是由鼓面 产生的，我们听见的鼓声是通过 传播的。
17．人体运动量增加，消耗的氧气会 ，每分钟呼吸次数 ，心跳次数 。（选填“增加”或“减少”）
18．风声、雷声是 的声音；汽车喇叭声、二胡声是 生产生活发出的声音（选填“自然界”或是“人类 ”）。
19．小新和小勇面对面交谈时，两人说话的声音是由 振动产生的。
20．将正在响铃的闹钟放入玻璃罩内，并把玻璃罩里的空气抽掉，只见闹钟在振动，却 听见声音，说明声音 在真空中传播。（填“能”或“不能”）
三、判断题（每题1分，共5分）
21．随着年龄的增长，肺活量会一直变大。 （ ）
22．蚊子发出的嗡嗡声是由翅膀振动产生的。
23．材料不同，乐器的演奏效果也不同。 （ ）
24．声音的强弱对我们的听力没有任何影响。 （ ）
25．自然界发出的声音都是悦耳动听的。 （ ）
四、连线题（每题1分，共5分）
26．将下列现象与相应的解释用线连接起来
水中的鱼儿可以听见岸上的脚步声 声音是向四面八方传播的
学校的每个角落都可以听见铃声 液体可以传播声音
运动完呼吸次数增加 运动需要更多的氧气
拨动粗的弦，发出的声音低 振动的快
拨动紧的弦，发出的声音高 振动的慢
五、实验探究题（每空2分，共10分）
27．实验探究题
（1）肺是人体的呼吸器官 ，为了更好地研究它的作用，小乐做了一个模拟装置，其中模拟肺的是 。
（2）实验时，把底部的气球往外拉，模拟的（ ）
A．呼气过程 B．吸气过程
（3）肺活量是肺功能的重要指标，用测量袋测量肺活量时，我们先要深 ，（填“吸气”或“呼气”）然后向通气管吹气，将气体转移到测量袋。如图是小乐测得自己的肺活量是 毫升。
（4）下列行为有助于提高肺活量的是（ ）
A．多参加体育锻炼 B．好吃懒做
C．多练习深呼吸 D．多练习吹管乐器
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】周围的声音
【解析】【分析】我们周围的声音分为自然界的声音和人工世界的声音，其中风声、雨声都属于自然界的声音；读书声属于人工世界的声音。
2．【答案】B
【知识点】周围的声音
【解析】【分析】从环境保护的角度看，凡是影响人们正常学习，工作和休息的嘈杂、刺耳的声音，或是人们在某些场合“不需要的声音”，都统称为噪声。小新唱歌声音太大了，吵到了隔壁正在休息的老奶奶，对老奶奶而言，小乐的歌声打扰了自己的休息，所以是刺耳的。
3．【答案】B
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】声音是由物体振动而产生的，振动停止，发声也停止。用力拉伸橡皮筋、用力按压橡皮筋都不能让橡皮筋振动，所以橡皮筋无法发出声音；用力拨动橡皮筋，会导致橡皮筋振动，所以能听到橡皮筋发声。
4．【答案】A
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】声音是由物体振动而产生的，声音的传播需要介质，我们可以听到远处的雷声，这是因为空气可以传播声音。
5．【答案】A
【知识点】耳朵的结构
【解析】【分析】耳朵由外耳、中耳、内耳三部分组成。其中外耳包括耳郭和外耳道，中耳有鼓膜和听小骨，内耳包括耳蜗和听觉神经。耳廓的作用是收集声音，耳道的作用是收集声波、传递声音，鼓膜的作用是引起振动，耳蜗把振动转化为听觉信号，听觉神经的作用是向大脑报告信息。
6．【答案】B
【知识点】呼吸的形成
【解析】【分析】A：呼吸时，吸进的只有氧气 ，呼出的只有二氧化碳，错误；吸进和呼出的气体都有氧气、二氧化碳和氮气；
B：一呼一吸，算一次呼吸，正确；
C：人白天运动需要呼吸，晚上睡觉不需要呼吸，错误；人晚上睡觉也需要呼吸。
7．【答案】B
【知识点】声音的强弱
【解析】【分析】声音的强弱与物体振动的幅度有关，振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。所以用不同的力量敲击同一鼓面，鼓发出的声音越强，鼓面的振动幅度越大。
8．【答案】A
【知识点】声音的高低
【解析】【分析】同样材质物体，小的、轻的、短的、紧的物体振动较快，发声音调较高，大的、重的、长的、松的物体振动较慢，发声音调较低。用同样大小的力敲击题干中三根长度相同的钢管，A根管最细，振动最快，所以发出的声音最高。
9．【答案】A
【知识点】传染病及其预防
【解析】【分析】新冠肺炎是由新型冠状病毒感染后引起的疾病。新冠病毒主要通过飞沫传播、接触性传播、交叉感染等方式来传播，勤洗手、戴口罩可以降低被传染新冠肺炎的风险；不张开嘴巴、多吃水果对于预防新冠肺炎来说效果不佳。
10．【答案】A
【知识点】声音的高低
【解析】【分析】同样材质物体，小的、轻的、短的、紧的物体振动较快，发声音调较高，大的、重的、长的、松的物体振动较慢，发声音调较低。相同条件下，演奏时拨动的琴弦越细，振动越快，发出的声音是越高。
11．【答案】A
【知识点】呼吸系统
【解析】【分析】人类时刻在进行呼吸作用，本质就是气体交换。通过呼吸，我们将氧气输送到体内，并将体内产生的二氧化碳排出体外。人体吸进空气气体所经路线是：鼻→咽→喉→气管→支气管→肺，人体呼出气体所经路线是：肺→支气管→气管→喉→咽→鼻。
12．【答案】C
【知识点】呼吸的形成
【解析】【分析】人类时刻在进行呼吸作用，本质就是气体交换，从外界获取氧气，排出体内的二氧化碳气体。我们体内所有的细胞都需要空气中的氧气来维持生命。
13．【答案】C
【知识点】保护听力
【解析】【分析】A：在同学耳边大声说话，错误；对同学的听力会有影响；
B：长时间戴耳机，错误；这样会伤害耳朵；
C：尽量少掏耳朵，不用尖锐物品掏耳朵，正确。
14．【答案】A
【知识点】测量肺活量
【解析】【分析】肺活量是指一次尽力吸气后，再尽力呼出的气体总量。肺活量是人体呼吸功能的重要指标，代表了一个人潜在的呼吸功能和健康状况。深吸一口气，吹响哨子，肺活量大的人气体总量多，所以吹哨子的时间相对长一些。
15．【答案】A
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体中传播，真空中不能传播声音。月球上处于真空状态，没有空气，所以宇航员在月球上必须依靠无线电设备通话。
16．【答案】振动；空气
【知识点】声音的产生；声音的传播
【解析】【分析】声音是由物体振动而产生的，振动停止，发声也停止。敲击鼓面时，在听到鼓声时，还可以看见鼓面上纸片在跳动，说明鼓声是由鼓面振动产生的，我们听见的鼓声是通过空气传播的。
17．【答案】增加；增加；增加
【知识点】呼吸的形成
【解析】【分析】人体需要的氧气由肺吸入后进入血液，再由心脏通过血管送到身体的各个部分，同时收集二氧化碳等废物，再排出体外。伴随身体运动量的增加，人需要更多的氧气，肺就必须更加卖力地工作。所以心跳次数和呼吸次数会逐渐加快，以便输出更多的血液。
18．【答案】自然界；人类
【知识点】周围的声音
【解析】【分析】我们周围的声音分为自然界的声音和人工世界的声音，其中风声、雷声都属于自然界的声音；汽车喇叭声、二胡声属于人工世界的声音。
19．【答案】声带
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官，叫做声带。小新和小勇面对面交谈时，两人说话的声音是由声带振动产生的。
20．【答案】不能；不能
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体中传播，真空中不能传播声音。将正在响铃的闹钟放入玻璃罩内，并把玻璃罩里的空气抽掉，只见闹钟在振动，却不能听见声音，说明声音不能在真空中传播。
21．【答案】（1）错误
【知识点】测量肺活量
【解析】【分析】肺活量是指一次尽力吸气后，再尽力呼出的气体总量。肺活量是人体呼吸功能的重要指标，代表了一个人潜在的呼吸功能和健康状况。肺活量的大小因人而异，随着年龄的增长，肺活量会逐渐减小，而不是一直变大。
22．【答案】（1）正确
【知识点】声音的产生
【解析】【解答】蚊子发出的嗡嗡声是由翅膀振动产生的。
【分析】声音是由物体的振动产生的。
23．【答案】（1）正确
【知识点】弦乐器的声音
【解析】【分析】物体的振动是产生声音的根源，发出声音的物体称为声源。声源发出的声音必须通过中间媒质才能传播出去，材料不同，乐器的演奏效果就不同。
24．【答案】（1）错误
【知识点】保护听力
【解析】【分析】耳是我们的听觉器官，需要精心呵护。过高或过强的声音有可能损伤我们的听力，所以我们要尽量远离这些声音。
25．【答案】（1）错误
【知识点】周围的声音
【解析】【分析】我们周围的声音分为自然界的声音和人工世界的声音，其中自然界发出的声音并不都是悦耳动听的，也有一些噪音，比如晚上睡觉时候的雷声。
26．【答案】
【知识点】声音的传播；声音的高低
【解析】【分析】声音是以波的形式向着四面八方传播的，比如学校的每个角落都可以听见铃声；
声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体中传播，水中的鱼儿可以听见岸上的脚步声说明液体可以传播声音；‘
同样材质物体，小的、轻的、短的、紧的物体振动较快，发声音调较高，大的、重的、长的、松的物体振动较慢，发声音调较低。所以拨动粗的弦，振动较慢，发出的声音低；拨动紧的弦，振动较快，发出的声音高。
27．【答案】（1）气球
（2）B
（3）吸气；3000
（4）A
【知识点】测量肺活量
【解析】【分析】（1）制作一个肺的模型，在模拟呼吸的过程中，瓶子相当于胸腔，气球相当于肺，橡胶皮膜相当于膈肌，吸管相当于气管。
（2）模拟呼吸的过程：呼气时，胸腔向内收缩，膈肌向上移，胸腔空间变小，肺泡里的二氧化碳被排除体外，吸气时，胸腔向外扩张，膈肌向下移，胸腔空间变大，吸入了空气。实验时，把底部的气球皮往下拉，模拟的是吸气过程，能观察到瓶子里的空间变大，气球膨胀；手松开后，模拟的是呼气过程，能观察到瓶子里的空间变小，气球瘪了。
（3）简易肺活量测量袋使用方法：第一步：展开测量袋深吸一口气，然后将气体从通气管呼入测量袋。 第二步：肺部气体全部呼出后，收紧通气管，避免空气跑出。第三步：读取鼓起的测量袋上的最大数值（单位为毫升）这就是测得的肺活量。如图是小乐测得自己的肺活量是3000毫升。
（4）肺活量是指一次尽力吸气后，再尽力呼出的气体总量。肺活量是人体呼吸功能的重要指标，代表了一个人潜在的呼吸功能和健康状况。适当进行体育锻炼，积极运动，参加户外活动，有利于增强肺活量。
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