2024届高考语文复习：作文主题训练立时代浪潮，扬己梦风帆（含解析）

作文主题训练--------立时代浪潮，扬己梦风帆
1．阅读下面的材料，根据要求写作。
本试卷语言文字运用Ⅱ中提到了“弄潮儿向涛头立”，很多青少年在成长的过程中，都希望自己能成为把握时代风向、也敢于搏击风浪的弄潮儿，若想实现此追求，那就需要从学力、眼力和魄力等方面提升自己。
请结合你自己的认识和思考，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料的内容和含意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
2．阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一 学会集体工作的艺术。在今天的科学中，只有集体的努力才会有真正的成就。如果你一个人工作，即使你有非凡的能力，你也不能在科学上做出巨大的发现。
——（数学家）泽林斯基
材料二 弄潮儿向涛头立！
——（北宋）潘阆
根据上面的材料，设想你是复兴中学高三（1）班的学生，准备参加“集体合作与个人争先”主题班会。请你写一篇发言稿，谈谈你的认识与思考。
要求：自拟题目，自选角度；明确文体，不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
3．阅读下面的材料，根据要求写作。
做自己喜欢的事、不怕失败、知足常乐、高薪工作、健康、家庭、美好感情、父母、改变世界。
——针对中学生的调查中关于“成功人生”的关键词
很多时候，我们之所以能幸运地成功，就是因为在别人放弃的时候，我们还在坚持努力。每一个人的运气，都藏在他的努力里。只管努力，把结果交给时间，从没有一份坚持会被辜负。
——《人民日报》微信公众号
志不立，天下无可成之事(明·王阳明)；弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿(北宋·潘阆)：芳林新叶催陈叶，流水前波让后波(唐·刘禹锡)。
——习近平总书记总书记在讲话中引用、点评的经典名句
读过以上材料，你有怎样的感触与思考 请根据你的理解写一篇议论文。要求：立意自定，标题自拟，议论文文体鲜明；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
4．阅读下面的材料，根据要求写作。
功以才成，业由才广。 西晋·陈寿《三国志·蜀书九》
来而不可失者，时也；蹈而不可失者，机也。 宋·苏轼《代侯公说项羽辞》
学如弓弩，才如箭镞。 清·袁枚《续诗品·尚识》
志不立，天下无可成之事。 明·王阳明《教条示龙场诸生》
弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿。 北宋·潘阆《酒泉子·长忆观潮》
芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。 唐·刘禹锡《乐天见示伤微之、敦诗、晦叔三君子，皆有深分，因成是诗以寄》
以上六句是近期热播的《百家讲坛》特别节目《平“语”近人》中点评到的经典名句，读过后，你有怎样的感触与思考？请以其中的两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不少于800字。
答案
1．例文：
立时代浪潮，扬己梦风帆
潮头登高再击桨，无边胜景在前头。鼙鼓催征稳驭舟，弄潮儿向涛头立。把握时代脉搏，敢于搏击风浪，需要我辈青年以学力厚底蕴，以眼力握方向，以魄力搏风浪，提升三力，勇立潮头，立时代浪潮，扬己梦风帆。
实学苦干追梦远，奋楫扬帆圆梦行。立时代浪潮，扬己梦风帆，首先当以学力厚底蕴，博观约取，厚积薄发。
学力是以努力学习，精研深思，在学问上达到一定的造易与成就。学力，是检验年轻一代获取知识与技能，并把所学融入社会实践的能力。拥有学力，才能有创新思维，才能应对瞬息万变的科技发展，才能在万物互联的数字化时代，掌控时代。提升学力就成为年轻人与时代同频共振的必由之路。古人云：“无一事而不学，无一时而不学，无一处而不学，成功之路也。”积跬步至千里，汇小流成江海。只有坚持不懈，提高自己的专业知识与技能，并把所学融入到社会实践中，才能提升自己，也才能拥有勇立潮头的底气。
仰望星辰大海，笑对云月长空，我辈当启程。立时代浪潮，扬己梦风帆，还当以眼力开拓视野，踔厉奋发，踵事增华。
眼力指的是观察和判断事物的能力与水平，即善于观察、善于发现、善于鉴别，善观大势，善谋大事，既能见人之所见，又能见之人所未见。就比如毛泽东主席曾经在井冈山上问战士们：你们站在树下，能看到多远？有人回答说能看到江西，也有人说能看到湖南。而毛主席却说：“我们不仅要看到江西和湖南，还要看到全中国、全世界。”这就是着眼全局的眼力。拥有眼力，明辨方向，才能在时代的大潮中，顺势而为，借势而进，造势而起，乘势而上，聚势而强。我辈青年当以眼力提升自己，让自己在波诡云谲的国际局势里明辨方向，拥有勇立潮头的骨气。
追风赶月莫停留，平芜尽处是春山。立时代浪潮，扬己梦风帆，更当以魄力不断前行，燃青年之火，聚时代之光。
魄力是不为前路遥远的勇毅与执着，是临事的胆识和果断作风。就像黄旭华勇敢承担起科技强国之肩力，隐姓埋名战斗在核潜艇科研一线，让中国拥有傲视深海的底气。这就是他的魄力。而如今开拓进取，勇往直前，魄力是所向披靡的勇气，是年轻一代掌控时代，把握自己的能力。“莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声”，以魄力面对未来，才能在心里生发出无比的热量，才能在时代的洪流里把好舵，行好船，才能勇立潮头。我辈青年当有无往而不利的魄力，增强自己的胆识与力量，以昂扬的姿态面对新时代的机遇与挑战。把握时代方向，争做时代弄潮儿，魄力当是我辈青年的志气。
手把红旗旗不湿，搏击风浪启航程。掌控时代大势，意志坚定，勇毅笃行。精进臻善，提升学力，以底气创青春奇迹；纵展眼力，以骨气书写时代华章；拥有魄力，以志气创造辉煌。提升三力，勇立潮头，立时代浪潮，扬己梦风帆。
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道引语类材料作文题。
这是一道读写结合的材料作文题。材料首先衔接试卷语言文字运用Ⅱ中杭州第19届亚运会会徽“潮涌”关联的“弄潮儿向涛头立”，以此引入话题，并指出青少年希望成为弄潮儿，“需要从学力、眼力和魄力等方面提升自己”。“弄潮儿”本意是指在潮水中搏击、嬉戏的健儿，同时也可指在风险中拼搏、在机遇中挑战之人等比喻义。而如何能成为时代的弄潮儿，材料从“提升学力、眼力和魄力”等角度给了我们指导。这其中，“学力”不仅指学历水平程度，更可以指不断接受、学习新事物、新本领的能力。“眼力”指向观察判断，要有自己的思维，不被他人牵着鼻子走，而失去自己的辨别能力。“魄力”对于“弄潮儿”来说，则可以指不因为怕受非议和质疑就束手束脚，不敢作为的胆量，也可以指路虽远，行则将至，事虽难，做则必成的决心意志以及发生变故的时候，不惊慌失措，镇定沉着的定力。当然，材料既然指出“等方面”，就说明除了上述三个要素之外，广大青年还可以从更多方面修炼、提升自己。
对此，写作时可以先适当引出广大青年要敢于做时代的“弄潮儿”等话题，但需注意，行文重点还是应该放到如何如何去做“弄潮儿”、要成为“弄潮儿”要从哪些方面锻炼自己等方面。比如，可按照逻辑发展的思路，说明我们在当下阶段首先应树立高远志向、不佛系不躺平，为此需要不断积累、学习，提升自己，然后指出在这个过程中，以及在未来面临未知挑战时，我们应当提升自己临危不惧的魄力和勇气等等。
立意:
1.提升学力、眼力和魄力，勇做时代弄潮儿。
2.提升能力，成就自己。
3.敢于追求，勇立潮头。
4.深入实际，明辨慎思，勇敢“弄潮”。
2．略
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
材料是两则名言。首先需要明确这两句话的内在含义：材料一以科学为例强调集体工作的价值，只有集体的工作才会有真正的成就，个人只有融入集体才能有巨大的发现，才能充分展现个人的能力；材料二“弄潮儿向涛头立”是说踏潮献技的人站在波涛上表演，这里的“弄潮儿”指的是勇敢进取的人，是时代的领跑者，而“涛头”则是指时代发展的潮流。由此可知，材料一强调要将个体融入集体之中，材料二则是强调要敢于做时代的领跑者。
写作任务中，“设想你是复兴中学高三（1）班的学生”明确了写作者的身份，是一名高三的学生；“准备参加……主题班会”明确了任务情境，是一次主题班会；“集体合作与个人争先”是写作的主题，这就要求考生写作的时候要二者兼容，不可以偏概全；“发言稿”则是明确了文体，不仅要注意发言稿的格式，还要注意行文中与同学之间的互动。
行文思路上，可以由本次班会的主题“集体合作与个人争先”引出对二者的辩证分析；然后分别从“个人争先”和“集体合作”两个角度来谈，可以谈“个人争先”的拼搏进取，可以谈“集体合作”创造的价值，此处可以列举中国航天科研团队的同舟共济、团结协作的事例作为事实论据；接着要联系自身，展现当代青年的进取精神和协作意识，最后发出呼吁，回应开头。
立意：
1.融入集体，在集体中勇做争先者。
2.既要有合作精神，又要有自己的独创性。
3.积极进取勇争先，携手同行共奋进。
3．例文：
命运掌握在自己手里
传说中，女娲娘娘创造了人类，但她对人类没有信心，她认为人类世界中充满了太多的丑恶，决心重创人类。但一个人改变了她的想法，那个人就是伏羲，他一直在为人类奋斗。他临终前的最后一句话是：“人的命运掌握在他们自己手中，并不是神所能左右的。”
这则简短的神话故事告诉我们一个真理：命运是掌握在自己手里的，没有人能够左右。是成功，是失败，掌握在自己手里，而不是别人那里。亿万富翁比尔 盖茨，用他的行动向我们揭示了这一道理。他很有设计天赋，十五岁就考入了哈佛大学，在第三年时毅然退学，和朋友一起去开创微软事业。他的父亲十分生气，恨不得用鞋子打他。但父亲的愤怒并没有改变他的意志。假若他当时听从了他父亲的意见，继续上大学，那么这个世界上不就少了一个亿万富翁，而多了一个书呆子吗？正因为他掌握了自己的命运，才成就了他的微软事业。
是生，是死，掌握在自己手里。汶川大地震中，有多少人悄悄地离开了这人世，而又有多少人创造了奇迹。22岁的乐刘会，地震时不幸被埋在废墟中。在暗无天日的日子里，她心中怀着光明。有人时她就大声呼叫，无人时她就保存着体力。在艰苦的环境里，她从来没有放弃过活下去的信念。靠着这信念，她终于获救了。如若她放弃了活下去的信念，她就不可能获救。说到底，是她自己救了她自己。
是幸福，是悲伤，掌握在自己手里。运动名将桑兰，在一次训练中，不慎摔伤，致使双腿瘫痪。但是她没有放弃自己心中的梦想，十年如一日地锻炼，从拄杖走路到能自己行走再到能跑，渐渐地，她的腿好了，奇迹就这样发生了。她的脸上又出现了笑容，并且后来也获得了一个美好的家庭。是她自己，给了她自己幸福。
说到底，命运是掌握在自己手里的。自己掌握命运，你就会和鲜花拥抱，和成功擦肩，和痛苦说再见。我们不能预知生活的各种情况，但我们能够适应它，这个世界上没有任何人能够改变你，只有你自己才能真正地改变自己，也没有人能够打败你，也只有你自己。
风雨之后方能见到美丽彩虹，命运理应掌握在我们自己的手中。在未来的人生之路上由我们自己掌舵，一往无前，开创属于我们自己的精彩人生。
让我们掌握自己的命运，放飞自己的梦想。我的青春，我做主!
【详解】本题考查学生的写作能力。本题是材料作文。写作前，运用分层归纳层意法，先确定各个段落的意思。归纳时抓关键句子和词语，要仔细阅读提示内容，从中受到思路的启发。根据材料中“针对中学生的调查中关于“成功人生”的关键词”“很多时候，我们之所以能幸运地成功，就是因为在别人放弃的时候，我们还在坚持努力”“志不立，天下无可成之事”可知，三处都有“成功人生”。总而言之，围绕关键词阐述“成功人生”即可。
立意：健康是前提；乐观精神是必备；做自己喜欢的事就是成功；坚持是前提； 勇于进取是前提。
素材：1司马迁，遵从父亲遗嘱，立志要写成一部能够“藏之名山，传之后人”的史书。就在他着手写这部史书的第七年，发生了李陵案。贰师将军李陵同匈奴一次战争中，因寡不敌众，战败投降。司马迁为李陵辩白，触怒汉武帝，被捕入狱，遭受残酷的“腐刑”。 受刑之后，曾因屈辱痛苦打算自杀，可想到自己写史书的理想尚未完成。于是忍辱奋起，前后共历时18年，终于写成《史记》。这部伟大著作共526500字。开创我国纪传体通史的先河，史料丰富而翔实，历来受人们推崇。鲁迅曾以极概括的语言高度评价《史记》：“史家之绝唱，无韵之离骚。”
2 张海迪就是一个有力的证明。她身患高位截瘫，而她在病床上，用镜子反射来看书，最后张海迪以惊人的毅力学会了4国外语，并成功的翻译了16本海外著作。
3我国明代画家王冕，少年放牛时，立志要把荷花佳景惟妙惟肖地画出来。他不分昼夜地绘画，立志不移，后来成为当时著名的画家。
4 贝多芬，他双耳失聪后，不是一味的怨天尤人，而是坚持他的音乐创作，耳朵聋了又听不见，就用筷子插进钢琴的发声器，以震动来辨别音调，最终创作出了著名的《第九交响曲》。
5 美国作家杰克·伦敦的房间里，不论是窗帘上、衣架上、橱柜上、床头上、镜子上，到处都挂着一串串小纸片，走近一看，原来纸片上都写着美妙的词语、生动的比喻，有用的资料。他把纸片挂在房间的各个部位。是为了在睡觉、穿衣、刮脸、踱步时，随时随地都能看到，都能记诵。外出时他也在衣袋里装着不少纸片。他这样刻苦学习，积累资料，终于写出了《热爱生命》、《铁蹄》、《海浪》等引人入胜的作品。
6 诺贝尔 决心把这种烈性炸药改造成安全炸药。1862年夏天，他开始了对硝化甘油的研究。这是一个充满危险和牺牲的艰苦历程。死亡时刻都在陪伴着他。在一次进行炸药实验时发生了爆炸事件，实验室被炸的无影无踪，5个助手全部牺牲，连他最小的弟弟也未能幸免。但是，诺贝尔百折不挠，他把实验室搬到市郊湖中的一艘船上继续实验。经过长期的研究，他终于发现了一种非常容易引起爆炸的物质－－雷酸汞，他用雷酸汞做成炸药的引爆物，成功地解决了炸药的引爆问题，这就是雷管的发明。它是诺贝尔科学道路上的一次重大突破。 7 7越王勾践卧薪尝胆
被吴王夫差打败后，力图雪耻，激励自己，在屋内悬一苦胆出人、坐卧都要尝尝，使不忘受辱之苦。睡觉时不用床铺和被褥，睡在木柴上面，使不忘亡国之痛。经过这样多年的磨砺，终于使越国强盛起来，打败了吴王
8《文天祥少年正气》
南宋末年著名的民族英雄文天祥少年时生活困苦，在好心人的帮助下才有机会读书。一次，文天祥被有钱的同学误会是小偷，他据理力争，不许别人践踏自己的尊严，终于证明了自己的清白，而且通过这件事，更加树立了文天祥金榜题名的志向。 《陈平忍辱苦读书》
9 立志多在少年，但宋朝文学家苏洵27岁开始发愤，立志就读，昼夜不息，结果大器晚成，终于成为唐宋八大家之一。
层次：
开头段：引用名人名言增强说服力和文化底蕴。
主体段：正反对比论证，突出并深化观点。
列举名人事例提高可信度。
古今中外相结合丰富文本内容。
结尾段与题目、开头要相照应，使得结构严谨
要紧扣材料含义作文，不能中途易辙更不能游离或跑偏。
行文结构要有逻辑性，比如层层递进关系，可以由浅入深，符合人的认知习惯。
4．例文：
志向
孔子说：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”人可以没有物质精神享受，但一定不能没有志向与理想。
　　法国作家雨果曾经说过：“人有了物质才能生存，人有了理想才谈得上生活，你要了解生存与生活的不同吗 动物生存，而人则是生活。”一个人一旦没有了理想，那他就只是会生存的动物，而不是会生活的人。
　 雄鹰注定能在蓝天中展翅翱翔，这是因为他有要搏击长空的志向；海燕注定能在狂风暴雨之中战风战浪，这是因为他有要冲刷黑暗的志向；种子注定能在细小的石缝中击碎磐石迎接阳光，这是因为他有要破土而出的志向；小苗注定能在贫瘠的泥土中长成参天大树，这是因为他有要茁壮成长的志向，天下之物，皆因有远大的志向而有动力去迎接生活。
有志者事竟成。任何一位有所成就的人，都是由树立远大目标开始，经过不懈努力，最终取得成功。志向和理想就如同加速器，在放慢脚步时，提供了能量和力量志向和理想就如同划破黑暗的光点，提供了前进的方向志向和理想就如同一扇窗，提供了了解未来的一双眼。一个人有了志向，生活就有了希望。
动力来自远大的志向，这样，人方能不被生活的巨掌击倒一蹶不振，而是更加进取，去迎接雨后的阳光。
因为有了远大的志向，李白方能在难行的路上高呼：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！”方能扬言：“天生我才必有用，千金散尽还复来。”方能坚韧地继续走着生活的路。
因为有了远大的志向，杜甫才能在茅屋为秋风所破时心系天下寒士而不顾自身：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀现此屋，吾庐独破受冻死亦足！”因此，杜甫孜孜不倦地用自己的笔触真实地记录着历史，呼出人民的心声。
　　因为有了远大的志向，司马迁在饱受屈辱后并没有放弃，他苟且偷生，默默地承受着身体和精神上的摧残，这一切都是为了完成《史记》，了却他父亲生前未完成的愿望。是什么支撑他走下去，又是什么带给他身村的勇气 是理想，是志向给了他光明。
　　正所谓：志不立，天下无可成之事，虽百工技艺，未有不本于志者。志不立，如无舵之舟，无衔之马，飘荡奔逸，终亦向何所底乎
　　人只有有了志向，有了理想，才会有更大的动力去追求生活的品质，这样生活才会有意义。
【详解】试题分析：本题考查根据要求写作的能力，以材料作文的方式呈现。材料的内容是近期热播的《百家讲坛》特别节目《平“语”近人》中点评到的六句经典名句，写作时要先理解六句经典名句的意思：①“功以才成，业由才广”，意思是说功绩是凭借才能而成就的，事业是由于才能而扩展开来的。②“来而不可失者，时也；蹈而不可失者，机也”，告诉人们在眼前不可白白流失掉的是时间，遇上了就不可错失的是机会。③“学如弓弩，才如箭镞”，是说学问的根基如弓，人的才能如箭。学识的箭头领头射出，才能命中目标。比喻没有学问，才能不能发挥，没有学识指导人生，就没有正确的方向。④“志不立，天下无可成之事”，让人们明白人生没有志向，就做不成事情。⑤“弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿”，意思是游泳健儿迎着惊涛而上，屹立于骇浪尖头，手中高举红旗同汹涌波涛搏斗，旗子上面始终不沾一点水。比喻勇敢的人不避艰险，在惊涛骇浪中巍然屹立。⑥“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波”，大意是春天里，茂盛的树林新长出的叶子，催换着老叶、旧叶；江河中，奔腾的流水前面的退让给后起的波浪。题干要求“以其中的两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章”，参考立意：成功、才能、机会、立志、不畏艰险、新事物必然交替旧事物，注意不能单一立意，而应结合两三个角度，找准他们之间的联系立意，如：（1）成才需要掌握才能、抓住机会。（2）立志并不畏艰险才能成才。（3）新事物取代旧事物是必然的趋势，我们必须抓住机会，凭借才能才不会被时代淘汰。
【点睛】任务驱动型作文题主要特点有三个方面：一是作文材料本身是有争议性的实事或时事；二是材料尽可能体现时代价值观多元化这一特点，要求学生就事论理，把理说清，话道明，并且分析事件要贯穿写作始终；三是带有明显的驱动任务。这些驱动任务包括文体、内容、思维、对象，考生要根据这些任务来写作，而不能脱离这些任务。写作这类作文，首先要明确写作要求，弄清任务。第二要抓住材料核心事实，明确是非。第三，选好角度，围绕是非，确立观点。所谓“选好角度”，就是指要从核心角度、重要角度来立意，同时应兼顾自己擅长的角度，也就是自己积累了相关素材，有思想、理论上的准备的角度。在写作时，可围绕是非来设置分论点。这样确立观点，就准确、全面、有思辨性，符合高考对学生的考查要求。第四，围绕材料就事说理，类比论证展开写作。任务驱动型材料作文中的材料除了生发出观点外，还应把“分析材料、就事说理”贯穿在具体的写作中，这是任务驱动型材料的一个显著特点